摘要:作為黨組織系統(tǒng)的基本細(xì)胞，黨支部是黨的工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。將學(xué)習(xí)型組織理論引入支部建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部，既是響應(yīng)這一總體戰(zhàn)略要求的具體體現(xiàn)和時(shí)代發(fā)展的迫切要求，也是新時(shí)期加強(qiáng)基層組織建設(shè)、構(gòu)建保持先進(jìn)性機(jī)制的一種探索。本文對(duì)此進(jìn)行分析，希望藉此能對(duì)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)有一個(gè)更深、更清晰的認(rèn)識(shí)，從而為企業(yè)在構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部的方法與途徑上提供一定的參考。

關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)型組織;學(xué)習(xí)型黨支部;方法與途徑

中圖分類號(hào):D26文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002—2589(2009)09—0021—02

由美國學(xué)者彼得·圣吉在“第五項(xiàng)修煉”理論中提出的學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)前最前沿的管理理論之一，于二十世紀(jì)九十年代初傳入我國，并迅速引起理論界、政府和企業(yè)界的廣泛關(guān)注，且在實(shí)踐應(yīng)用中取得了顯著的效果。與此同時(shí)，黨的十六大報(bào)告也明確提出了要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的總體要求。這既是一個(gè)很重要的戰(zhàn)略觀念，也是一個(gè)富有時(shí)代精神的戰(zhàn)略要求。作為黨的基層組織，黨支部是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘。將學(xué)習(xí)型組織理論引入黨支部建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部，既是響應(yīng)這一總體戰(zhàn)略要求的具體體現(xiàn)和時(shí)代發(fā)展的迫切要求，也是永葆黨的先進(jìn)性的根本保證，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政地位的必然要求。如何打造一批政治強(qiáng)、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、水平高的黨支部，已經(jīng)成為事關(guān)黨的建設(shè)和國家發(fā)展亟待解決的重大問題。

一、樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念

當(dāng)今世界科技日新月異，知識(shí)增長速度越來越快，更新周期越來越短。作為第一生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù)，必將推動(dòng)人類社會(huì)的迅猛發(fā)展。只有更新學(xué)習(xí)觀念，才能學(xué)以致用;不斷加快學(xué)習(xí)型支部的形成和發(fā)展，才能激勵(lì)人的潛能和能動(dòng)性的最大發(fā)揮，才能使企業(yè)在未來的競爭中處于有利地位。在這種情況下，支部就要結(jié)合跨越式發(fā)展需要，始終把樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念貫穿到構(gòu)建學(xué)習(xí)型支部的實(shí)踐中，在員工中樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，將學(xué)習(xí)和工作加以融合，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

一是要樹立“學(xué)習(xí)為本”的理念。學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)，是拼搏向上的源泉，同時(shí)也是黨的事業(yè)進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)。通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)的大局意識(shí)、目的意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，把支部的學(xué)習(xí)放到社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景中去思考、去認(rèn)識(shí)，以對(duì)黨的事業(yè)和對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的光榮感、責(zé)任感、使命感去指導(dǎo)支部的學(xué)習(xí)。

二是要樹立“終身學(xué)習(xí)”理念。聯(lián)合國教科文組織主席曾說過:“要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)新的明日世界，必須開展終身教育”。終身學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人發(fā)展的必然選擇，同樣也是各類組織生存和發(fā)展的必然選擇。

三是要樹立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的理念。把學(xué)習(xí)引入工作中，使學(xué)習(xí)和工作有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，讓學(xué)習(xí)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”，這是各種學(xué)習(xí)型組織的普遍特征，構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部也應(yīng)如此。

四是要樹立“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”的理念。受經(jīng)濟(jì)全球化的影響，在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的交往中，世界范圍內(nèi)的各種思潮相互激蕩，使共產(chǎn)主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀受到很大沖擊。只有不斷地加強(qiáng)廣大黨員干部自身學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)新觀念的樹立，形成“學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)—再學(xué)習(xí)，創(chuàng)新—?jiǎng)?chuàng)新—再創(chuàng)新”的長久學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。

五是要樹立“知識(shí)共享”的理念。知識(shí)是動(dòng)態(tài)的，只有在傳播、使用和更新中才會(huì)體現(xiàn)出它的最大價(jià)值。個(gè)人的知識(shí)必須經(jīng)過組織提煉才能成為公共知識(shí)，這個(gè)提煉過程就是知識(shí)共享的過程。因此，黨員干部要清楚的認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)組織、每一個(gè)人都是知識(shí)的提供者、接受者、享用者和傳播者。除了要有將個(gè)人知識(shí)、信息主動(dòng)與組織成員共享的胸襟，更重要的是要積極營造一種知識(shí)共享的寬松環(huán)境，為黨支部實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享提供新平臺(tái)，建立有利于知識(shí)共享的信息通道，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、平等交流、共享成果的習(xí)慣。

二、建立健全激勵(lì)約束與學(xué)習(xí)機(jī)制

有效的機(jī)制能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率，促進(jìn)黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子的自發(fā)學(xué)習(xí)、相互間的有效交流和溝通，有利于集思廣益，加強(qiáng)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

一是建立健全激勵(lì)約束機(jī)制。學(xué)習(xí)型黨支部是一種能夠不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)創(chuàng)新的組織，建立和完善激勵(lì)約束機(jī)制的關(guān)鍵是建立動(dòng)力機(jī)制，包括內(nèi)動(dòng)力機(jī)制和外動(dòng)力機(jī)制。內(nèi)動(dòng)力機(jī)制就是通過樹立共同愿景，增強(qiáng)組織和個(gè)人學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力;外動(dòng)力機(jī)制主要是激勵(lì)和競爭機(jī)制。建立激勵(lì)約束機(jī)制，可以逐步探索把學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)活動(dòng)與黨建工作考核結(jié)合起來，每年由各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)習(xí)型黨支部的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，對(duì)各級(jí)黨組織進(jìn)行全面考核，評(píng)選出學(xué)習(xí)型先進(jìn)黨支部和黨員，樹立典型，加強(qiáng)宣傳。同時(shí)，把學(xué)習(xí)情況作為競爭上崗的重要條件，作為干部使用、提拔的必備條件之一，作為年度工作考核的重要內(nèi)容等等，做到學(xué)習(xí)、考核、使用、待遇一體化，從而增強(qiáng)黨員約束自我、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。

二是建立投入保障機(jī)制。學(xué)習(xí)型社會(huì)是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)物。要構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部，也必須注重在信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和知識(shí)傳播條件上有必要的經(jīng)費(fèi)保證，加大投入力度，努力為廣大黨員干部提供良好的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，以具備基本的構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部基礎(chǔ)。通過對(duì)黨員和干部的各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、各基層黨組織的學(xué)習(xí)場所、設(shè)施等硬件設(shè)施的建設(shè)，使各種學(xué)習(xí)載體功能日趨完善，發(fā)揮出最大功效。要建立學(xué)習(xí)資料室和資源庫，還要加強(qiáng)信息化建設(shè)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)習(xí)成本。

三是建立政策機(jī)制。以開展先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，逐步制定和完善推動(dòng)黨支部加強(qiáng)學(xué)習(xí)的規(guī)章制度，以機(jī)制引導(dǎo)人，以制度約束人，給黨員和干部一定的壓力，為建設(shè)學(xué)習(xí)型支部創(chuàng)造制度環(huán)境。

三、更新學(xué)習(xí)方法與內(nèi)容

隨著時(shí)代的發(fā)展和黨的執(zhí)政環(huán)境的變化，黨支部原有的一些學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，必須給予階段性的創(chuàng)新，賦予新的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)的進(jìn)程等于或大于環(huán)境變化的進(jìn)程，這樣才能立于不敗之地，才能繼續(xù)保持黨組織和黨員的先進(jìn)性。

首先，要完善創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方法。江澤民同志深刻地指出，“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。教育需要?jiǎng)?chuàng)新，科技需要?jiǎng)?chuàng)新，企業(yè)也需要?jiǎng)?chuàng)新。而創(chuàng)造力關(guān)鍵在于通過創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)。否則，創(chuàng)造力的發(fā)展就成了無源之水，無本之木。創(chuàng)造性學(xué)習(xí)所倡導(dǎo)的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就有一個(gè)學(xué)習(xí)策略的問題，即學(xué)習(xí)者必須懂得學(xué)什么、何時(shí)學(xué)、何處學(xué)、為什么學(xué)和怎樣學(xué)。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)形式的多樣性，以全面提高黨員綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以構(gòu)建和諧社會(huì)為目標(biāo)，鼓勵(lì)和支持黨員參加學(xué)歷教育、互聯(lián)網(wǎng)教育、函授教育、自學(xué)考試、在職自學(xué)等，有組織地推行崗位培訓(xùn)，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學(xué)習(xí)教育體系，以適應(yīng)各層面黨員的學(xué)習(xí)需求，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部提供健全的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

其次，要規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)前，在一些黨支部中存在著忙于工作，輕視學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。雖然學(xué)習(xí)制度建立了，學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)定了，但堅(jiān)持不到位，落實(shí)不到家，結(jié)果往往流于形式。各黨支部應(yīng)結(jié)合本支部工作特點(diǎn)和實(shí)際，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，規(guī)定好一定階段、一定范圍的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)在于特別是要用發(fā)展的觀點(diǎn)，不斷進(jìn)行理論、制度、機(jī)制、科技等創(chuàng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、其它方法與途徑

第一，加大行政推動(dòng)力度。按照學(xué)習(xí)型組織理論，應(yīng)該是“以人為本”，讓每個(gè)員工都實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。學(xué)習(xí)型組織的最高境界就是“無為而治”，每個(gè)員工都有高度的責(zé)任感和使命感，在工作中不斷學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新、不斷提高工作水平。在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織初期，人們還沒有理解甚至完全不知道學(xué)習(xí)型組織是什么，這個(gè)時(shí)候必須加大組織領(lǐng)導(dǎo)和行政推動(dòng)的力度，這是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的保證。

第二，提高領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)。在學(xué)習(xí)型組織中，領(lǐng)導(dǎo)者要扮演一個(gè)設(shè)計(jì)師、仆人和教師的角色。領(lǐng)導(dǎo)者的設(shè)計(jì)工作是一個(gè)對(duì)組織要素進(jìn)行整合的過程，他不僅設(shè)計(jì)組織的結(jié)構(gòu)和組織政策、策略，更重要的是設(shè)計(jì)組織發(fā)展的基本理念;領(lǐng)導(dǎo)者的仆人角色表現(xiàn)在他對(duì)實(shí)現(xiàn)愿景的使命感;領(lǐng)導(dǎo)者作為教師的首要任務(wù)是界定真實(shí)情況，協(xié)助人們對(duì)真實(shí)情況進(jìn)行正確、深刻的把握，提高他們對(duì)組織系統(tǒng)的了解能力，促進(jìn)每個(gè)人的學(xué)習(xí)。

第三，做好宣傳動(dòng)員工作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。深入宣傳，全面動(dòng)員，利用宣傳欄、黑板報(bào)、通訊報(bào)道等宣傳工具，積極宣傳構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部的重要意義，真正把廣大黨員干部的積極性與主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，才能將創(chuàng)建活動(dòng)深入開展下去。

第四，營造崇尚學(xué)習(xí)的組織氛圍。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部，關(guān)鍵是要全黨動(dòng)員起來，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。一是在全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這其中積極倡導(dǎo)馬克思主義學(xué)風(fēng)至關(guān)重要，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，力求做到理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動(dòng)相統(tǒng)一。二是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)工作一體化，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過在工作中開展多種形式的學(xué)習(xí)，使每個(gè)黨員都積極投身于學(xué)習(xí)之中，多領(lǐng)域、多層次、全方位地在全黨構(gòu)筑人人向?qū)W之風(fēng)，體現(xiàn)在工作中學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促工作的學(xué)習(xí)環(huán)境。三是要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織的重要途徑，是組織文化中的一種必要成分及標(biāo)志，是凝聚各方力量的主要源泉。把工作、學(xué)習(xí)和生活中所遇到的新困難、新障礙，帶到團(tuán)隊(duì)中共同會(huì)談與討論，從本質(zhì)、整體上，系統(tǒng)地、準(zhǔn)確地予以解決，把團(tuán)隊(duì)的智囊優(yōu)勢(shì)集中體現(xiàn)出來。

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(責(zé)任編輯/陳雅莉)