作者簡(jiǎn)介:

季增俊，中學(xué)高級(jí)教師，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，校長(zhǎng)、黨總支副書記。江蘇省職教學(xué)會(huì)常務(wù)理事，江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)副主任，江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才，江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人。工作理念:以真人的品格教人求真。

編者按:

全國(guó)中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)自2004年開始，至今已經(jīng)舉辦了五屆，受到了廣大中等職業(yè)學(xué)校師生的廣泛歡迎。在第五屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽中我省選手共有1000多篇獲獎(jiǎng)作品，30所學(xué)校獲組織獎(jiǎng)，充分展示了我省中職生的精神風(fēng)貌。

在連續(xù)五屆的“文明風(fēng)采”大賽中，許多學(xué)校高度重視、大力宣傳，并以此作為拓寬實(shí)踐德育教育的有效途徑，真正地讓“文明風(fēng)采”大賽深入校園，貼近學(xué)生。本期我們將走入多次獲得文明風(fēng)采大賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”的泰州第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)，了解他們的德育特色，領(lǐng)略獲獎(jiǎng)學(xué)生的“文明風(fēng)采”。

江蘇省泰州第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1984年，是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)水平逐年提升，辦學(xué)特色鮮明突出。特別在德育工作上，有優(yōu)良的傳統(tǒng)和扎實(shí)的基礎(chǔ)，德育理念不斷創(chuàng)新，德育成績(jī)不斷刷新，德育工作已經(jīng)成為學(xué)校的一大特色。早在1995年，學(xué)校重視提高學(xué)生整體素質(zhì)、轉(zhuǎn)化雙差生的思路和方法，就得到時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理李嵐清的批示肯定。原省委副書記顧浩、省教育廳副廳長(zhǎng)周稽裘、泰州市委書記朱龍生以及現(xiàn)任省教育廳副廳長(zhǎng)祭彥加等領(lǐng)導(dǎo)都曾先后來校視察、調(diào)研，對(duì)泰州二職高“走內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)之路都給予過高度評(píng)價(jià)。原省教委專門下發(fā)文件，要求“積極推廣泰州市第二職業(yè)中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)”。近年來，學(xué)校先后獲得江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省中等職業(yè)教育公民道德建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校、江蘇省德育特色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。2007年1月學(xué)校被教育部確認(rèn)為全國(guó)首批中等職業(yè)教育德育工作實(shí)驗(yàn)基地。

創(chuàng)新德育工作理念

職業(yè)中學(xué)的學(xué)生絕大多數(shù)是中考的“弱勢(shì)群體”，在考試這根指揮棒的影響下，他們承受著來自學(xué)校、社會(huì)、家庭等多方面的壓力、斥責(zé)和歧視，自尊心受到嚴(yán)重傷害，不少人表現(xiàn)出來的往往是逃學(xué)、厭學(xué)、早戀、抽煙、破壞公物、滋事生非等不良行為習(xí)慣。面對(duì)這樣的特殊群體，學(xué)校從關(guān)心一代人的成長(zhǎng)、為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和接班人的高度確立“職業(yè)教育是大眾教育、平民教育、成功教育，不是淘汰教育”的教育理念，要求我們的教師在轉(zhuǎn)變教育觀念的同時(shí)，要及時(shí)調(diào)整自身的心理，并不斷提高自己的心理素質(zhì)和心胸承載能力，以積極向上、努力進(jìn)取的心態(tài)來面對(duì)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，以良好的精神風(fēng)貌來展示中等職業(yè)學(xué)校教師的風(fēng)采。為增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，2004年初學(xué)校提出“三真誠(chéng)”“四帶進(jìn)”的德育工作理念，即用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生，用真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生，用真誠(chéng)服務(wù)學(xué)生，將親情、友情、微笑、賞識(shí)帶進(jìn)課堂。學(xué)校堅(jiān)持“一本三不”，即以學(xué)生為本。不因?qū)W生家庭困難而輟學(xué)，不因?qū)W生智障而輟學(xué)，不因?qū)W生自律而輟學(xué)。2008年年初學(xué)校又向社會(huì)響亮地提出“幫助學(xué)生在尊嚴(yán)中發(fā)展，激發(fā)學(xué)生在發(fā)展中求真”的德育工作新理念，堅(jiān)持生本為先，尊重學(xué)生人格，積極開展校本特色活動(dòng)已成為新時(shí)期學(xué)校德育工作主旋律。

明確德育工作目標(biāo)

《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》對(duì)學(xué)校德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容等都提出許多要求，強(qiáng)調(diào)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的基本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛祖國(guó)、遵紀(jì)守法，具有社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣的公民，進(jìn)而成為報(bào)效祖國(guó)、積極進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)樂群、具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)勞動(dòng)者。多年來我校以此為德育工作的目標(biāo)，以活動(dòng)為載體，扎實(shí)開展德育工作。提出“人人成人成才成功，個(gè)個(gè)適應(yīng)社會(huì)需要”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持從“最后一名學(xué)生抓起”。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探索育人方法，轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，由傳統(tǒng)重結(jié)果的“單一評(píng)價(jià)”向重過程的“多元評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變，針對(duì)少數(shù)職高生自卑、戒備、逆反等心理障礙，大力開展心理輔導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和健全的人格。

構(gòu)建德育工作體系

學(xué)校根據(jù)多年的德育工作經(jīng)驗(yàn)，形成了一系列加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育的制度，如《學(xué)生一日常規(guī)》《學(xué)生校外實(shí)習(xí)手冊(cè)》《住宿生管理制度》《評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等，總結(jié)出“三多兩全”的德育工作體系，“三多”:即多觀察，掌握苗頭、動(dòng)向，防患于未然;多分析，排除不利因素和心理障礙;多指點(diǎn)，指點(diǎn)學(xué)生應(yīng)該怎樣做，為什么這樣做。“兩全”即全員管理，全程管理。成立了由一把手校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了“齊抓共管”的德育工作責(zé)任制，明確了“班上的問題班主任管，課上的問題任課老師管，誰發(fā)現(xiàn)問題都要主動(dòng)管，傾向性的問題大家齊抓共管”。要求每位教師著眼于關(guān)愛學(xué)生的生命成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的德性潛能，幫助學(xué)生在尊嚴(yán)中健康、全面發(fā)展。

創(chuàng)新德育活動(dòng)載體

1.主題教育活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

為了讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)性，學(xué)校積極開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生的成績(jī)、進(jìn)步經(jīng)常有被發(fā)現(xiàn)、被表揚(yáng)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)活動(dòng)常辦常新的基礎(chǔ)上，組織開展了如“和諧校園，快樂成長(zhǎng)”、“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”主題活動(dòng)、“向不文明行為告別”系列活動(dòng)、“我是二職好學(xué)生、我是家庭好子女、我是社會(huì)好公民”系列活動(dòng)、公民道德教育實(shí)踐活動(dòng)、“陽光男孩標(biāo)準(zhǔn)”大討論、“諍言一句，激勵(lì)一生”座右銘征集評(píng)選等活動(dòng)。

為引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，師生展開了“如何正確上網(wǎng)”的漫談，隨后又在學(xué)校網(wǎng)站上開辟了“德育在線”專欄，開展了制作班級(jí)德育網(wǎng)頁競(jìng)賽活動(dòng)。

一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，集中展示了學(xué)生的才能，吸引了許多在校學(xué)生參加。校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)包括“青春風(fēng)采”校園主持人大賽、宿舍文化藝術(shù)節(jié)等。校園主持人大賽深受學(xué)生青睞，不少學(xué)生因此脫穎而出，獲得校園主持人稱號(hào)。宿舍文化藝術(shù)節(jié)通過“寢室銘”征集評(píng)選、“寢室風(fēng)采”原創(chuàng)攝影作品大賽、“星級(jí)宿舍評(píng)比”等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌?！靶羌?jí)宿舍評(píng)比”即推行文明宿舍的星級(jí)管理，將宿舍管理分為五個(gè)星:內(nèi)務(wù)整潔星、環(huán)境衛(wèi)生星、遵守校紀(jì)星、文明風(fēng)尚星、團(tuán)結(jié)友愛星。按月評(píng)比星級(jí)文明宿舍，對(duì)于評(píng)為“星級(jí)”的宿舍，頒發(fā)相應(yīng)的星級(jí)榮譽(yù)牌。星級(jí)宿舍的評(píng)比，提高了學(xué)生獨(dú)立生活的能力，讓他們?cè)谏钪谢ハ鄮椭⒒ハ嚓P(guān)心、相互學(xué)習(xí)、相互激勵(lì)，感受生活的樂趣。

這些活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生的生命熱情，增強(qiáng)了他們自信心和榮辱觀，提高了他們明辨是非的能力。

2.青少年發(fā)展協(xié)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生的閃光點(diǎn)熠熠生輝

2005年，學(xué)校成立了泰州市首家青少年發(fā)展協(xié)會(huì)。由文學(xué)分會(huì)、象棋分會(huì)、圍棋分會(huì)、乒乓球分會(huì)、排球分會(huì)、籃球分會(huì)、足球分會(huì)、書法分會(huì)、繪畫分會(huì)等十多個(gè)分會(huì)組成。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應(yīng)的分會(huì)。協(xié)會(huì)自創(chuàng)辦以來，活動(dòng)一直開展得如火如荼，精彩紛呈，成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。同學(xué)們各有所好，各有所愛，一到活動(dòng)課時(shí)間，就紛紛奔向自己的協(xié)會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，盡情地享受協(xié)會(huì)帶給自己的快樂。棋類分會(huì)每次活動(dòng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)總是人頭攢動(dòng)，對(duì)弈、旁觀各得其樂;書法協(xié)會(huì)的同學(xué)最為榮幸，著名書法家陳墨石先生曾親臨學(xué)校為他們講學(xué)，給他們作書法的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);籃球協(xié)會(huì)的同學(xué)訓(xùn)練都特別賣勁，在全國(guó)“肯德基杯”泰州賽區(qū)三人籃球賽中他們以靈活的動(dòng)作、默契的配合，取得了勝利;泰州詩詞協(xié)會(huì)紅栗詩社是文學(xué)分會(huì)的校外活動(dòng)基地，文學(xué)分會(huì)的同學(xué)們經(jīng)常去詩社了解詩歌創(chuàng)作的方法，感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深……

學(xué)校同時(shí)豐富了學(xué)分制選修課程，進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制的改革，完善了學(xué)分制?！霸搭^活則流泉清，根本固則葉寬松”，青少年發(fā)展協(xié)會(huì)蘊(yùn)含著鮮活的生命力，學(xué)生的生命潛能在活動(dòng)中釋放出熠熠生輝的火花。

3.NFTE創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情

2007年秋學(xué)期，學(xué)校開始了NFTE創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)。根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育課程方案，創(chuàng)業(yè)教育總體上分三步走，先進(jìn)行理論指導(dǎo)，然后開展實(shí)踐活動(dòng)，最后進(jìn)行分析總結(jié)。理論指導(dǎo)一般每周兩節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容為企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理等方面知識(shí)，以講座的形式開展，如“需求和商業(yè)機(jī)會(huì)”“確定公司的《營(yíng)銷方案》”“市場(chǎng)營(yíng)銷與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”“財(cái)務(wù)知識(shí)入門”等。在教學(xué)過程中，教師力求營(yíng)造民主、平等的教學(xué)氛圍，多采用聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)充滿活力和激情，讓學(xué)生獲得發(fā)現(xiàn)的驚奇、求知的愉快、創(chuàng)造的歡樂。實(shí)踐活動(dòng)以營(yíng)銷為主，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下積極尋求創(chuàng)業(yè)商機(jī)，在廣泛的市場(chǎng)調(diào)研后，成立了體樂公司、眾樂公司和E戀灣公司三家校園銷售公司，批發(fā)學(xué)習(xí)用品、生活用品、食品，在校內(nèi)向?qū)W校師生銷售。為推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的深入開展，學(xué)校專門成立了由一把手校長(zhǎng)擔(dān)綱的創(chuàng)業(yè)園管理委員會(huì)，并出資數(shù)萬元建成學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。

創(chuàng)業(yè)教育振奮了學(xué)生的精神面貌，促進(jìn)了學(xué)生生活方式的改變，點(diǎn)燃了學(xué)生生命發(fā)展的火焰。現(xiàn)任“眾樂”公司總經(jīng)理王樹陽這樣告訴來校采訪的記者:“我和同學(xué)們做第一期銷售時(shí)都滿腔熱情，憑著自己的想像，感覺同學(xué)們需要什么就去進(jìn)什么貨，最后結(jié)算時(shí)一下子虧了400多元。后來在老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我們很快振作了起來，我們首先在學(xué)校做了一個(gè)市場(chǎng)調(diào)查，通過調(diào)查確定下一階段的銷售商品，再通過課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，熟悉公司構(gòu)架。目前公司已扭虧為盈。”擔(dān)任創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)的孫老師說:“公司盈利目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生增強(qiáng)了創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立了創(chuàng)業(yè)信心，也提高了他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)度。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)雖然盈利不豐，但讓同學(xué)們嘗到了成功的喜悅，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)并不神秘，成功并非遙不可及?！钡拇_如此，對(duì)于未出校門的學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)最大的收益是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)過程的體驗(yàn)，這是人生寶貴的財(cái)富。

4.實(shí)施班級(jí)企業(yè)化管理，縮短學(xué)生與企業(yè)的磨合期

把企業(yè)化管理的模式引入班級(jí)管理之中，是學(xué)校德育工作的又一項(xiàng)舉措。班級(jí)企業(yè)化管理是通過借鑒企業(yè)管理中的部分先進(jìn)理念，創(chuàng)造和模擬企業(yè)情境，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。學(xué)校結(jié)合機(jī)電、電子、計(jì)算機(jī)、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游與酒店管理等專業(yè)的特點(diǎn)，選擇相關(guān)公司、工廠、超市、酒店等知名企業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查了解企業(yè)理念、企業(yè)精神、管理制度、經(jīng)營(yíng)方式等。實(shí)施企業(yè)化管理的班級(jí)在班級(jí)內(nèi)設(shè)立若干個(gè)生產(chǎn)小組，制訂班組承包責(zé)任制。各生產(chǎn)小組對(duì)組員進(jìn)行明確的分工，模仿企業(yè)對(duì)員工的考核辦法來規(guī)范他們的日常行為。在班級(jí)管理中引入企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行班級(jí)干部“競(jìng)爭(zhēng)上崗”、“末位淘汰”，對(duì)班級(jí)工作成績(jī)顯著的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)工作不到位或產(chǎn)生明顯失誤的，提出明確的整改目標(biāo)，并限令在規(guī)定時(shí)間內(nèi)改正;如仍不能勝任，則撤換其班干職務(wù)。在班級(jí)文化建設(shè)中滲透企業(yè)文化的內(nèi)容，各班自編班級(jí)企業(yè)化管理宣傳冊(cè)，教室內(nèi)擺放學(xué)生在技能比賽中的獲獎(jiǎng)作品，墻壁上懸掛班級(jí)明星的照片等，并時(shí)常邀請(qǐng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干為學(xué)生講解企業(yè)文化、企業(yè)制度以及企業(yè)的管理理念、管理方式。

班級(jí)企業(yè)化管理既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主服務(wù)、自我管理，又縮短了學(xué)生與企業(yè)的磨合期。

實(shí)踐表明，泰州二職高德育充分展示了她無可抗拒的魅力，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升。學(xué)校特色活動(dòng)的開展為學(xué)生搭建了廣闊的平臺(tái)，增強(qiáng)了他們的是非觀和榮辱觀，提高了他們的語言表達(dá)能力、人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力，豐富了他們的課余生活，增強(qiáng)了他們的自信，促進(jìn)了他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)部分學(xué)生迷戀網(wǎng)吧、厭學(xué)逃學(xué)等不良行為習(xí)慣起到了積極的疏導(dǎo)作用……06計(jì)應(yīng)班周聰同學(xué)的家長(zhǎng)曾滿懷深情地說:“也真是奇怪，以前孩子在家很不聽話，進(jìn)了泰州二職高沒多長(zhǎng)時(shí)間，回來不僅很尊重我們，還主動(dòng)幫忙干家務(wù)。我們把孩子送到這兒是對(duì)了!”通過對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，用人單位對(duì)二職高畢業(yè)生的滿意度達(dá)95%。他們有的成為公司老總，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上描繪藍(lán)圖;有的成為幼兒教師，在三尺講臺(tái)上默默耕耘;更多的成為生產(chǎn)一線的熟練工人，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)搏戰(zhàn)風(fēng)云……

“團(tuán)結(jié)、拼搏、爭(zhēng)上游”是我們泰州二職高人永恒的精神。在“踐行科學(xué)發(fā)展觀，我為泰州作貢獻(xiàn)”主題教育活動(dòng)感召下，泰州二職高人將立足新起點(diǎn)，堅(jiān)持“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、又好又快發(fā)展”的職教精神，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，不斷創(chuàng)新學(xué)校德育工作思路，堅(jiān)持“幫助學(xué)生在尊嚴(yán)中發(fā)展”的德育工作理念，努力將學(xué)校建成特色鮮明的主城區(qū)中等職業(yè)學(xué)校。