隨著計(jì)算機(jī)的日益普及，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)逐步進(jìn)入了課堂。傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中的教學(xué)媒體如實(shí)物、模型、掛圖等。雖然形象、直觀，但有一定的局限性。多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能以聲、形、視聽(tīng)等手段，形象逼真地進(jìn)行模擬。多方位刺激學(xué)生的感官，非常有利于知識(shí)的獲取、保持。多媒體教學(xué)對(duì)教師提出了很高的要求，要求教師能夠根據(jù)教材的內(nèi)容以及學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀。制作出符合教學(xué)要求的課件。現(xiàn)階段能夠制作課件的軟件很多，這需要教師根據(jù)自己對(duì)課件制作軟件的熟練程度，選擇恰當(dāng)?shù)闹谱鬈浖?。下面就教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常使用的課件制作軟件做一下比較分析。

一、Flash軟件

Flash是網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)制作軟件，它制作過(guò)程簡(jiǎn)單，動(dòng)畫(huà)容量小，簡(jiǎn)單的線型操作給我們高中化學(xué)教師帶來(lái)了很大的幫助。值得注意的是。Flash窗口一般設(shè)置成500×350或480×300為宜，再把處理好的素材轉(zhuǎn)化成BMP的文件、SWF的文件，因?yàn)槌Ｒ?jiàn)的演示窗口為800×600。

在化學(xué)課件制作中。經(jīng)常使用flash動(dòng)畫(huà)來(lái)展示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，如氯化鈉、氯化銫、金剛石和石墨等的晶體結(jié)構(gòu)；有機(jī)物的同分異構(gòu)體，可用動(dòng)畫(huà)制作成模型空間旋轉(zhuǎn)，立體直觀；化學(xué)鍵的斷裂、旋轉(zhuǎn)和新鍵的形成、原電池裝置中電子的流向、CH3COOC2H5的制取，有機(jī)化學(xué)反應(yīng)歷程等等。還可以用動(dòng)畫(huà)模擬出一些教師無(wú)法演示的實(shí)驗(yàn)。如把水注入濃硫酸后硫酸飛濺；極性分子與非極性分子的微觀形成的過(guò)程和“極性”兩個(gè)字的理解，可制成各原子、分子的球體動(dòng)畫(huà)；氫氣還原氧化銅時(shí)，先加熱后通人氫氣引起爆炸，組合裝置中實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈，后從溶液中撤導(dǎo)氣管引起倒吸等一些錯(cuò)誤操作引起的后果。通過(guò)聲音、圖像的結(jié)合，給學(xué)生留下生動(dòng)、深刻的印象。

二、PoworPoint

PowerPoint是幻燈片制作軟件，是目前學(xué)科教師中使用最廣泛的工具，可以在PowerPoint中進(jìn)行文字處理、繪圖、插入聲音、插入圖表和組織結(jié)構(gòu)等，制作圖文聲并茂的幻燈片。還可以配合Word、Excel、Photo，Shop，使文字、圖表、圖形的編排和制作更具特色，還可以插入AVI、MPG和DAT電影文件進(jìn)行播放。

在課堂教學(xué)中，PowerPoint經(jīng)常運(yùn)用在新課引導(dǎo)或復(fù)習(xí)課上，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的框架和聯(lián)系有清晰的認(rèn)識(shí)；而運(yùn)用圖片和錄像能直觀的介紹化學(xué)的背景知識(shí)，能激發(fā)學(xué)生的興趣。

但PowerPoiont本身自帶的動(dòng)畫(huà)功能還比較有限，因此可以利用一些插件，如flash、authorware等，可以使課件更生動(dòng)。

三、3D Studio MAX軟件

3DS MAX是一個(gè)三維動(dòng)畫(huà)專業(yè)制作軟件，對(duì)操作者計(jì)算機(jī)掌握程度要求較高，它具有十分逼真的光影效果、燃燒效果、爆炸效果、云霧效果等等。化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象，如顏色的變化、氣體、沉淀的產(chǎn)生、放熱或吸熱、氣味、爆炸、燃燒等；有些實(shí)驗(yàn)在講臺(tái)上演示時(shí)，大多數(shù)現(xiàn)象坐在后面的學(xué)生就看不到了。如果使用3DS MAX演示在大屏幕上，就可以收到較好的預(yù)期效果。另外，在化學(xué)分子模型講解中可以在二維造型的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)整器的擠壓、旋轉(zhuǎn)等操作形成三維圖形。它可以使學(xué)生從不同的角度來(lái)觀察分子三維圖形的特征，以及各分子中各原子三維圖形之間的位置關(guān)系。使學(xué)生可以直觀的看到分子的空間結(jié)構(gòu)。

四、Authorwam

Authorware是基于流線圖標(biāo)的軟件，通過(guò)對(duì)流線圖標(biāo)進(jìn)行“編程”，交互能力強(qiáng)，比較直觀，易學(xué)，在目前課件制作中應(yīng)用非常廣泛。

在化工生產(chǎn)的教學(xué)中，如合成氨工業(yè)，肥皂的制取，接觸法制硫酸等，教師普遍感到學(xué)生提不起興趣、對(duì)于工業(yè)流程、生產(chǎn)設(shè)備等。學(xué)生摸不著頭腦，只能死記硬背，效果當(dāng)然不好。這部分內(nèi)容的教學(xué)，如能使用Authorware的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，應(yīng)用框架圖標(biāo)設(shè)計(jì)成頁(yè)式結(jié)構(gòu)。使學(xué)生在不同的頁(yè)面之間進(jìn)行跳轉(zhuǎn)；利用超文本鏈接，可以方便地將文字或其他對(duì)象和指定頁(yè)鏈接起來(lái)；可能地給予學(xué)生強(qiáng)烈的感性認(rèn)識(shí)，使枯燥無(wú)味變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生如同現(xiàn)場(chǎng)參觀一樣，也讓學(xué)生更加體會(huì)到科技是為生產(chǎn)服務(wù)的。

另外可以在復(fù)習(xí)課的習(xí)題課中使用其交互能力，設(shè)計(jì)師生互動(dòng)，在交互中可以有使用按鈕響應(yīng)、熱區(qū)響應(yīng)、對(duì)象響應(yīng)、文本輸入響應(yīng)等，可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和活躍課堂氣氛，使復(fù)習(xí)習(xí)題課不再沉悶。

以上這些軟件各有優(yōu)劣，應(yīng)根據(jù)課件制作的需要，多種軟件配合使用，才能得到滿意的效果。也不能為了追求課件的聲色俱佳，對(duì)課件裝飾內(nèi)容過(guò)多，盲目使用大量圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音吸引學(xué)生的注意力，而對(duì)所要揭示的問(wèn)題對(duì)學(xué)生引導(dǎo)不夠，那么課件效果會(huì)適得其反。