在小學(xué)階段，兒童對種種事物都充滿了興趣，小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育中的一門重要學(xué)科，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的重要的基礎(chǔ)工具學(xué)科，也是開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力不可缺少的廣闊領(lǐng)域。

閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。閱讀能力，對一個學(xué)生來說，是一種十分重要的能力，同時也是學(xué)生應(yīng)該具備的一個重要素質(zhì)。閱讀能力的強(qiáng)弱，與學(xué)生獲取知識，提高學(xué)習(xí)興趣，增長見識。以及培養(yǎng)自學(xué)能力等方面都有密切聯(lián)系。小學(xué)生閱讀能力提高了不但能夠加強(qiáng)小學(xué)生在閱讀中的情感體驗(yàn)，而且可以讓學(xué)生積累豐富的語文知識。形成良好的語感；能讓小學(xué)生去理解、鑒賞文學(xué)作品，從而受到高尚情操與趣味的熏陶；同時也能發(fā)展他們的個性，豐富他們的精神世界。而僅僅靠課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀，提高小學(xué)生的課外閱讀的能力。

許多家長非常頭痛，他們的孩子看似讀的書不少，但閱讀水平卻沒有明顯的提高。我對此想提出一些自己的看法。

一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生喜愛閱讀

興趣是最好的老師，我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娡瑯拥模瑢W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。

1 教師自己要多讀好書，談自己的讀書感受讓學(xué)生樂于讀書。教師要經(jīng)常講述自己閱讀讀物后的收獲和體會。用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

2 發(fā)揮故事的魅力讓學(xué)生主動去閱讀。隨著教師聲情并茂，娓娓道來，被渲染了的故事情節(jié)早已把孩子們帶人了一個或有趣，或驚險(xiǎn)，或奇特，或令人感動、懸念百出的情感世界里。正當(dāng)孩子們津津垂聽、情感交跌，期待大白結(jié)局之際，教師戛然收聲無不動容地告訴孩子：故事情節(jié)交錯復(fù)雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。此時教師不失時機(jī)地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物。

二、明確閱讀目的，提高主動自讀能力

光有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀，而且會讀，要讀得更好更有收效。作為讀書的指導(dǎo)者，我們應(yīng)該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。

1 略讀法。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，同時也豐富了語言積累，提高了閱讀興趣和閱讀能力。

2 精讀法。所謂精讀法，就是對書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動。教師可以利用這些作品為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動多種感官，做到口到、服到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。

3 默讀法。默讀法就是對所讀的書報(bào)，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速地瀏覽中。要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用默讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。

4 摘抄評價(jià)法。此法就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號，作注釋，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書。”文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閱的報(bào)紙雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。

5 寫心得體會法。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生寫日記或讀后感。也就是要求學(xué)生閱讀課外書籍后，用日記或讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進(jìn)行交流。讀寫聽說緊密結(jié)合，學(xué)生的閱讀能力能很快得到提高。

三、夏活運(yùn)用，有效促讀

1 讀說結(jié)合，加深語言行為的理解，學(xué)生在講述，討論，交流的過程中進(jìn)一步加深對文章內(nèi)容的理解。

2 讀寫結(jié)合，讓學(xué)生在綜合訓(xùn)練中變成理解。

閱讀有法，但無定法，對于同學(xué)們來說，你可能有更好的方法，好的讀書方法會使人在閱讀過程中，主動積極思維以加深對事物的理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考，受到情感的熏陶，得到知識的積累，產(chǎn)生獨(dú)特的感知，獲得思想啟迪，這就是我們閱讀所要達(dá)到的最終目標(biāo)。