前幾天，曾經(jīng)看到過這樣一個調(diào)查，“哪些是使人幸福的最重要因素?”結(jié)果表明不是金錢、成功、健康，甚至不是美滿的愛情、婚姻和家庭。真正幸福的人只有兩點是相同的：他們明確地知道自己的生活目標(biāo)，同時他們也感受到自己正在穩(wěn)步地向目標(biāo)前進。

毫無疑問，上面的調(diào)查告訴我們作為教師這個職業(yè)，我們就是要不斷地尋求自己的目標(biāo)，有了目標(biāo)，達到目標(biāo)，我們自然為此幸?！，F(xiàn)在，社會上有很多教師抱怨學(xué)生越來越難教，越來越難管。學(xué)生起哄、謾罵老師、給老師臉色看是經(jīng)常的事。甚至毆打老師的事件也時有發(fā)生?，F(xiàn)實中師生之間出現(xiàn)的問題，一些人動不動就把責(zé)任歸咎于老師，社會上更變本加厲，總以“為人師表”為攻擊標(biāo)準(zhǔn)，對老師挑三揀四，似乎任何人對老師都可指手畫腳，于是學(xué)生在老師面前便有恃無恐，造成管理學(xué)生的手段越來越少，越來越無力。萬般無奈，只好把學(xué)生看成上帝，管理時像伺候皇帝一樣小心翼翼，生怕出事。有的教師直接就說：“班級里別出事就萬幸”。

職業(yè)的幸福感隱匿于細節(jié)之間。我在工作中是這樣來體會的。

第一，尊重學(xué)生，才能受學(xué)生尊敬

學(xué)生是有感情的，他們不是機器。老師如果尊重了學(xué)生們的想法，學(xué)生才能尊敬教師。

第二，做學(xué)生的引路人

從教10年來，最值得欣慰的是，我一直努力“成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”。我深深體會到，所謂良師益友，包含這樣兩方面的內(nèi)容：跟學(xué)生相處，首先，要把他們看做自己的朋友，對他們業(yè)務(wù)上的不足給予寬容，幫助他們。鼓勵他們。其次，對于他們不嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度要給予批評。一個人的能力有大小，學(xué)問有高低，是學(xué)生就有一個學(xué)習(xí)的過程，而治學(xué)態(tài)度就是做人的態(tài)度，不能松懈馬虎。我經(jīng)常用自己的經(jīng)歷來鼓勵學(xué)生，告訴他們正處在一個能充分發(fā)揮自己聰明才智的時代，寬松的環(huán)境有利于他們的成長。即使身處逆境。也要勇于面對，對未來要充滿信心。

因此，以教育為職業(yè)的教師，必須懂得這一根本原理(學(xué)生是人)，掌握教育規(guī)律，不斷創(chuàng)新。尊重學(xué)生，依賴學(xué)生，不管在校內(nèi)的每一處，還是在學(xué)校外的每一處都做到尊重學(xué)生。特別是在學(xué)校的辦公室這個特殊的地方，師生交流相處特別不一樣，教師的人格將影響學(xué)生人格的塑造……