“今天，走在街上碰到王老師，剛想低下頭，‘曉鵬，干什么去呀？’王老師微笑著先跟我打招呼。這時的老師是那么和藹可親，他臉上的這種笑在學校里很少能看到。以前，我總以為他很兇，碰到也不敢打招呼。原來，他也平易近人呀，以后見到老師我一定要先主動打招呼?！?/p>

看著學生的日記，我陷入了深思:是呀，曾在多少次的班會上、“文明禮儀伴我行”活動中，我都教育學生要做一個有禮貌的孩子，見到老師、長輩要主動打招呼等，可收效甚微。無論在學校還是路上碰到自己的學生，他們不是低頭走過，就是繞道而行。每每這時，心中總是無限傷感。想想自己辛苦教他們知識，教他們做人，可他們見了自己連聲招呼都不打，繼而更埋怨學生太沒禮貌。下次的班會又會老話重提，大講做有禮貌學生之理，可結(jié)果學生們?nèi)允俏倚形宜亍?/p>

學生的日記讓我知道了學生見到老師回避不是沒有禮貌。作為老師，我們應(yīng)該冷靜思考，學生見到我們?yōu)槭裁纯偸腔乇芑蚴菍擂?有些學生是因為對老師的懼怕;有些是因為對老師有想法;而有些是因為不善言談不知說什么好而回避。

不管怎樣，學生是單純的，對老師來說學生就像是一快白玉，老師的雕琢很大程度上決定了這塊白玉成為什么器皿。

因此作為老師的我們不應(yīng)該為了樹立自己的威嚴，在學生面前總是板著一張臉，顯得高高在上。如果我們放下架子，給學生多一些微笑，多一些親近，這樣學生對我們的畏懼或隔閡不就可以消除了嗎？師生之間的關(guān)系不是更和諧的嗎？我們的教學不是更輕松了嗎？