摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡已融入我們生活的方方面面，它正在改變著世界，同樣也改變著我們的教育。網(wǎng)聊已被許多學生使用，現(xiàn)在的學生使用網(wǎng)聊的頻率也很高。在這種情況下，班主任也應該與時俱進，把網(wǎng)聊用于教育和管理。

關鍵詞：班級管理 溝通 網(wǎng)聊

當今社會生活環(huán)境日新月異，紛繁復雜，市場經(jīng)濟的發(fā)展與繁榮帶來了人們觀念上的改變，人們的自我意識逐步加強，造成了現(xiàn)在很多人責任意識嚴重缺失，尤其是中學生責任意識缺失的現(xiàn)象更是越來越嚴重。因此，如何培養(yǎng)中學生責任意識是擺在每一位教育工作者眼前的難題。一種常見而有效的教育形式網(wǎng)聊，恰好是培養(yǎng)中學生責任意識的有效方式。

一、網(wǎng)聊符合兒童認知水平與心理發(fā)展規(guī)律

目前，中學生的生理、心理、認知水平等方面正處在發(fā)展階段，正確的世界觀、人生觀、價值觀還未形成。中學生的自我責任意識、對他人的責任意識以及對社會的責任意識都還很欠缺。因此，我們在教育教學工作中，要根據(jù)中學生的認知水平、行為能力及年齡特點，努力改變空洞說教的方式，積極探索，另辟蹊徑，引導孩子們主動參與，親身實踐，可以通過多種方式、多個平臺來對學生進行學習責任意識的培養(yǎng)。網(wǎng)聊是培養(yǎng)中學生學習責任意識的有效途徑，恰當?shù)剡\用網(wǎng)聊能促使學生的作業(yè)、書寫、成績等方面的提高。

二、網(wǎng)聊容易使師生之間的情感產(chǎn)生共鳴

從教師這一面來說，網(wǎng)聊容易使教師更理性地去看待問題，會緩解批作業(yè)當中所可能產(chǎn)生的怒氣，而從表達的角度出發(fā)來考慮如何措辭使學生易于接受，同時讓學生真切地感受到老師對他的關愛。從學生這一面來說，每一位學生都渴望得到老師對他的關注，但學生對老師或多或少存有一點敬畏。這種情形就決定了學生心理表現(xiàn)的矛盾性，既希望老師來找他，讓他感受到老師對他的關注；又希望老師別找他，因為他還是有點怕老師的。而網(wǎng)聊這一方式恰到好處地滿足了學生的這種心理，不會使學生產(chǎn)生心理壓力。

三、充分發(fā)揮網(wǎng)聊指導、激勵學生的教育功能

形式多樣的網(wǎng)聊，能夠激起中學生的學習熱情，喚起中學生學習的注意力。網(wǎng)聊是助推劑，形式多樣的網(wǎng)聊可以收到春風化雨、潤物無聲的效果。

為充分發(fā)揮網(wǎng)聊指導、激勵學生的教育功能，培養(yǎng)學生的責任意識，網(wǎng)聊的語言更要講究藝術，可以用激勵性語言，增強學生信心，也可引用名言警句，增強語言的感染力，另外還可以用親昵稱呼。增進師生情感交流。