摘 要：本文在對(duì)大學(xué)生思想政治現(xiàn)狀和傳統(tǒng)教育方式方法存在弊端進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，就如何創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方式方法進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 方式方法 創(chuàng)新

中圖分類號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-1875(2009)06-011-02

隨著我國改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高校思想政治教育工作面臨著許多新問題、新情況，大學(xué)生思想狀況呈現(xiàn)許多新特點(diǎn)，傳統(tǒng)的思想政治教育方式方法已經(jīng)難以適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要。江澤民同志在中央思想政治工作會(huì)議上曾指出：“面對(duì)新形勢(shì)新情況，思想政治工作在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，必須在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面努力創(chuàng)新和改進(jìn)，特別要增強(qiáng)時(shí)代感，在加強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)效性、主動(dòng)性上下功夫”。[1]新形勢(shì)下，高校思想政治教育工作必須在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極開展思想政治教育方式方法的創(chuàng)新研究，以提高教育的針對(duì)性和時(shí)效性。

一、大學(xué)生思想政治現(xiàn)狀分析

客觀上講，當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是好的，是積極、健康、向上的。他們熱愛祖國，擁護(hù)改革開放和社會(huì)主義制度，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；他們關(guān)注社會(huì)問題，渴望中華民族早日富強(qiáng)；渴望中國政府在國際政治舞臺(tái)上能夠發(fā)揮越來越大的作用；渴望臺(tái)灣盡快回到祖國的懷抱，早日實(shí)現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一；有強(qiáng)烈的參與社會(huì)生活的意識(shí)；熱心于參加各種公益活動(dòng)。[2]但是，另一方面，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這個(gè)社會(huì)大環(huán)境下， 大學(xué)生的思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為方式正受到越來越強(qiáng)烈的沖擊和挑戰(zhàn)，他們的思想政治狀況正發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變，相當(dāng)一部分學(xué)生中存在著一些不容忽視的問題。具體表現(xiàn)在：他們關(guān)心國家大事，但由于受閱歷、思辨能力和政治理論素養(yǎng)的局限， 部分大學(xué)生對(duì)社會(huì)敏感問題，比如腐敗問題、城鄉(xiāng)貧富差距問題、就業(yè)問題等分析、判斷不夠全面、準(zhǔn)確，不能全面、正確地看待問題，容易出現(xiàn)片面、偏激；他們政治上追求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，但對(duì)學(xué)習(xí)馬克思主義理論興趣不濃，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不深，入黨的動(dòng)機(jī)不純，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏堅(jiān)定明確的共產(chǎn)主義信念，更多的是考慮自己的切身利益；他們求知欲強(qiáng)，但在努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力的背后，帶有濃厚的功利主義色彩，學(xué)習(xí)的主要目的和動(dòng)力是為了將來能找個(gè)好工作、有個(gè)好前程，以便能多掙錢，過上好生活；他們善于接受新知識(shí)、新觀念，但由于他們還沒有真正建立起成熟的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)，他們還不能正確地辨別良莠，往往表現(xiàn)為盲目接受、盲目否定，辯別是非能力不強(qiáng)；他們渴望得到別人的關(guān)心和尊重，但又往往不能主動(dòng)去關(guān)心幫助他人，不愿為別人付出，缺乏體貼關(guān)愛他人的精神；他們渴望成功，富有創(chuàng)新精神，但不能正視自己的能力而好高騖遠(yuǎn)，在與人交往中缺乏誠實(shí)守信的品德。所有這些狀況必須引起我們的高度重視，給予正確的教育引導(dǎo)。

二、傳統(tǒng)思想政治教育方式方法的弊端

在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，大學(xué)生思想政治教育工作還存在著不少的薄弱環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的教育方式方法存在不少弊端。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

一是教育的方式落后，不能真正貼近大學(xué)生的實(shí)際生活。思想政治教育宣講理論多，結(jié)合實(shí)際少，空泛說教多于具體引導(dǎo)，工作缺乏針對(duì)性；工作浮于表面，沒有抓住學(xué)生內(nèi)心深層次的問題，工作缺乏感染力；“一鍋煮”多，分類施教少，工作效果不理想。加上工作視角習(xí)慣于居高臨下，把工作的主要精力放在抓毛病、抓落后面上，或者在工作中只見事不見人，工作切入點(diǎn)往往不對(duì)路，不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。

二是教育方法生硬、教條。思想政治教育工作說到底是做人的工作，人是萬物之靈，思想最為復(fù)雜，因而工作方法應(yīng)該以疏導(dǎo)為原則，并因人、因事、因時(shí)、因地而異。目前，高校思想政治教育工作往往處于“我說你聽、我管你從、你違我罰”的狀況，灌輸性的多、互動(dòng)性的少，強(qiáng)迫的多、自愿的少，被動(dòng)接受教育的多、主動(dòng)自我教

育的少。[3]這種工作方法必然導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸和厭煩的情緒。

三、大學(xué)生思想政治教育方式方法的創(chuàng)新

針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想政治現(xiàn)狀和特點(diǎn)，要求思想政治教育工作既要適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又要準(zhǔn)確反映大學(xué)生的思想變化；既要立足于現(xiàn)階段實(shí)際，又要面向未來的不斷發(fā)展；既要有可操作性，又要易于為廣大學(xué)生所接受。因此，大學(xué)生思想政治教育必須在工作方式方法上不斷創(chuàng)新。

（一）把硬性灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)檐浶詽B透，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們認(rèn)識(shí)世界的渠道多種多樣，各種信息隨時(shí)都能收到看到，傳統(tǒng)的硬性灌輸方法已經(jīng)不能適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的需要，思想政治教育必須與時(shí)俱進(jìn)，向軟性滲透轉(zhuǎn)變。在思想政治教育中，既要宣講理論，又要結(jié)合實(shí)際；既要普遍說教，又要分類輔導(dǎo)；既要由他人灌輸，又要提倡自我灌輸；要充分尊重和體現(xiàn)大學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)其參與教育過程和自我教育的積極性，建立健全教師與學(xué)生的對(duì)話機(jī)制、構(gòu)筑對(duì)話交流平臺(tái)；要改變將大學(xué)生預(yù)設(shè)為被動(dòng)者、落后者的觀念，改變教育者居高臨下的做法，通過師生的平等交流、雙向互動(dòng)，教育者因勢(shì)利導(dǎo)，受教育者主動(dòng)思考，力求春風(fēng)化雨、潛移默化，從而不斷增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

（二）充分利用現(xiàn)代化的教育手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)。據(jù)共青團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)與新生代市場(chǎng)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)共同發(fā)布的《中國大學(xué)生消費(fèi)與生活形態(tài)研究報(bào)告》，互聯(lián)網(wǎng)已取代報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體，成為當(dāng)代中國大學(xué)生獲得信息來源的首要渠道。[4]互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，直接沖擊著大學(xué)生的思想觀念、影響其生活方式，也給大學(xué)生思想政治教育提出了新課題。大學(xué)生思想政治教育要高度重視和充分利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代電子技術(shù)，積極開辟和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，在堅(jiān)持正面導(dǎo)向的同時(shí)，積極為學(xué)生獲取信息知識(shí)提供服務(wù)，給他們建立管理、交流和服務(wù)的技術(shù)平臺(tái)，及時(shí)回答他們遇到的問題，暢通交流溝通渠道，以積極向上、正面的思想言論引導(dǎo)學(xué)生，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，使現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮其應(yīng)有的育人功能。

（三）重視文化育人作用，加強(qiáng)校園文化創(chuàng)建。高校的校園文化是直接影響大學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)境因素，是高校教育機(jī)制中的一個(gè)一十分重要的環(huán)節(jié)。建設(shè)具有特色的、健康向上的校園文化，發(fā)揮其對(duì)大學(xué)生思想政治教育的潛移默化作用，對(duì)于形成良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)高校的建設(shè)與發(fā)展具有積極意義。在校園文化建設(shè)中，要做好統(tǒng)籌規(guī)劃，把校園文化建設(shè)作為辦好學(xué)校、完成培育人才根本任務(wù)的重要條件，給予高度重視；要加大投入力度，完善文化設(shè)施，加強(qiáng)校園景觀建設(shè)，充實(shí)文化標(biāo)志，擴(kuò)大覆蓋面；要?jiǎng)訂T廣大師生員工積極參與，形成全員參與校園文化建設(shè)的氛圍；要抓住校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，注意培育學(xué)校特色，提煉學(xué)校精神，打造文化品牌，使校園文化建設(shè)充分展現(xiàn)思想的先進(jìn)性、活動(dòng)的獨(dú)創(chuàng)性、參與的廣泛性、時(shí)間的持久性；要?jiǎng)?chuàng)新載體，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，從而發(fā)揮其育人的重要作用，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

（四）重視人文關(guān)懷，解決實(shí)際問題。在當(dāng)今社會(huì)生活急劇變化、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中面臨諸多心理和實(shí)際問題，而他們的思想問題大都與他們?cè)庥龅蕉植荒芡咨铺幚砘螂y以解決的心理問題、實(shí)際問題交織在一起，面對(duì)這些困惑與無助，思想政治教育需要增強(qiáng)人文關(guān)懷。在思想政治教育過程中，要把著力點(diǎn)放到解決學(xué)生實(shí)際生活中遇到的問題上來，積極介入大學(xué)生的生活世界，充分了解大學(xué)生的情感需要和所關(guān)心的熱點(diǎn)問題，抓住問題癥結(jié)，運(yùn)用正確的心理規(guī)律來進(jìn)行思想政治教育，幫助他們化解壓力、參與競(jìng)爭(zhēng)、解決矛盾，調(diào)動(dòng)和激發(fā)他們解決思想問題的自主性和積極性。大學(xué)生思想政治教育倡導(dǎo)人文關(guān)懷，不僅是時(shí)代精神的體現(xiàn)，更是貫徹以人為本理念的要求，也是增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的創(chuàng)新之舉。

總之，只有通過上述教育方式方法的創(chuàng)新，才能使大學(xué)生思想政治教育更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能養(yǎng)成大學(xué)生健康向上的人格品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[4]周國華，王振華.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育方式方法的創(chuàng)新實(shí)踐和思考[J].法制與經(jīng)濟(jì)，2007，(12).

Methods in Ideological and Political Education for University Students

XU Zhen-hua

(Office of Party Committee， Baise University， Baise， Guangxi， 533000 China)

Abstract:This paper analyses present situation of ideological and political education for university students and the disadvantages of traditional education methods，and then discusses how to innovate the methods in the ideological and political education for university students.

Key words:University students；ideological and political education；methods；Innovating