《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要“遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略”。還具體提出，漢語拼音教學(xué)要盡可能有趣味性，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，也強(qiáng)調(diào)了要充分利用兒童生活經(jīng)驗(yàn)等。這些好建議啟發(fā)我們，要正確理解和使用新教材，賦予課堂活力，樹立“以學(xué)生為本”觀念，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)。如何使抽象枯燥的拼音符號(hào)在學(xué)生頭腦中變得具體可感，讓學(xué)生易學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)呢?我的做法是：

一、趣味情境“圖與歌”

“注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文”。