我國古代著名的教育家孔子有“柴也愚，參也魯，師也辟，由也諺”之說，意思是說。他的弟子高柴愚笨，曾參遲鈍，顓孫固執(zhí)，仲田魯莽。然而孔子對他們因材施教，使他們明白道理并不斷地進步。在日常生活中，我們也常?？吹接腥寺斆鞴?，有人優(yōu)柔寡斷；有人和藹可親，有人驕橫無禮；有人喜怒畢形于外，有人哀樂不露聲色；有人大公無私，有人自私自利。由此可見。人們的心理千差萬別。真是“人心不同。各如其面”。

我對市區(qū)內(nèi)幾所幼兒園的幼兒進行了了解，發(fā)現(xiàn)有以下三種情況：

(1)個性孤僻。內(nèi)向的幼兒70％以上是離異家庭，他們不愿意參與集體活動，不愿主動與他人交往，更不愿意親近老師，可見離異家庭對幼兒來說是一個很不利的成長環(huán)境。(2)15％性格倔犟的幼兒在參與集體活動時表現(xiàn)自私自利，驕橫無禮，家庭的過分溺愛，使他們成為現(xiàn)代家庭的“小皇帝”、“小公主”。(3)15％的幼兒家庭教育很正規(guī)，他們在集中活動中團結(jié)和睦。樂觀開朗，對未來充滿信心。綜上所述，怎樣使那些孤僻內(nèi)向，驕橫無禮的幼兒能逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠓介_朗，樂觀向上。謙虛謹(jǐn)慎的幼兒呢?

一、不斷提高老師自身素質(zhì)，做“三有”人

《禮學(xué)·學(xué)記》有道：“師嚴(yán)而后道尊，道尊然后民知教學(xué)?！苯處焽?yán)于律己，嚴(yán)格教學(xué)，學(xué)生才會信任教師。愛戴教師。“親其師，信其道”，有“信爭親”學(xué)生才能發(fā)自內(nèi)心主動接受老師的“傳道授業(yè)”，才能在老師的引導(dǎo)下健康成長。作為老師怎樣提高自身素質(zhì)，使幼兒“素和信”呢?這就要堅持學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀有關(guān)幼兒教育的書籍、報刊，做教學(xué)的有心人，做“三有”教師，即要有愛心，有責(zé)任心。有耐心。教師首先要把所有的愛和真心給予學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的孩子和朋友，要有高度的責(zé)任心、耐心去輔導(dǎo)和教育每一個孩子。對于個性特別的幼兒要傾注更多的愛，時常與他們談話，親近他們，抱抱他們，讓他們覺得教師就像媽媽一樣，更讓他們認(rèn)為老師就是他們最好的朋友。

二、善于表揚，鼓勵，鼓勵再鼓勵

一位著名的學(xué)者在一次講座中說道：“要做育苗大師，不做技草專家?！弊鳛橛變航處?，擁有愛的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)幼兒的成長和進步，同時還要毫不吝嗇地把你的表揚和鼓勵表達出來，告訴幼兒這件事他做得真棒，繼續(xù)努力。讓幼兒在表揚和鼓勵聲中找到自信。

“失敗是成功之母”。在教育教學(xué)過程中，教師首先要常常對幼兒說“男子漢就不哭”、“摔倒了沒關(guān)系，站起來”、“做錯了改正就是好孩子”等等，培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。當(dāng)個性特別的幼兒不敢去做某件事時，只要是對的，老師便要積極鼓勵他做，做好了要及時表揚，培養(yǎng)他們的成就感和自信心；如果做不好。沒關(guān)系，再來一次?；蛘呤菐椭麄円黄鹜瓿?，然后再鼓勵他獨自做一次。平時可以有意識地多給予他們游戲、講述、復(fù)述等的機會。教師經(jīng)常教育其他幼兒應(yīng)主動邀請個性特別的幼兒參與活動。也可以刻意安排幾個能干幼兒做他們的朋友。

三、家園同步促進幼兒個性的轉(zhuǎn)變

許多家長認(rèn)為幼兒進了幼兒園。教育就是老師的事，其實不然。自幼兒呱呱落地起，首先就是生活在家庭中。心理學(xué)研究表明，幼兒的遺傳基因在母體懷孕時就受到身體狀況、心理和情緒狀態(tài)、營養(yǎng)狀態(tài)的影響。幼兒個性的形成，家庭教育對他們有著重要的影響。教師在幼兒個性轉(zhuǎn)變過程中?？梢耘c家長共同完成教育。建議家長每天要有一定的時間與幼兒交談、游戲，并要注重傾聽幼兒的講話，還可以讓幼兒適當(dāng)參與家庭管理，讓幼兒想說、敢說、學(xué)說、會說。教師與家長之間可以通過家園聯(lián)系冊、電話及晨間談話和家訪取得聯(lián)系。

四、從點滴做起，貴在堅持

特殊幼兒的個性轉(zhuǎn)變，并不是一朝一夕的事，它是一個漫長的過程。教師在要有高度的愛心、責(zé)任心及耐心的同時，應(yīng)有一個詳細(xì)的教育教學(xué)計劃。并能循序漸進地實施。首先教師要主動親近他們，與他們交往、交談、一起玩游戲。“新其師而信其道”，在幼兒充分信賴你以后。教師可以邀請幼兒參與集體活動，嘗試著讓他們大方講述。當(dāng)然，在教育教學(xué)過程中，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個民主、各諧、平等、真誠的課堂氣氛，特別是對于個性特殊幼兒發(fā)揮出來的成績，要表現(xiàn)由衷喜悅并加以高度表揚。老師要學(xué)會傾聽完每個幼兒的講話，不壓抑幼兒集體意志和個人意見，讓幼兒想說敢說、有機會說、隨意說、喜歡說。

高爾基說過：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但要善于教育他們，這的確是一件偉大的公共事業(yè)。”所以，作為一名教育工作者，我們不僅要用真心去愛每個學(xué)生，對于個性特殊的學(xué)生更要有愛心、耐心和高度的責(zé)任心。從點滴做起。循序漸進。我們不僅僅只是教他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要教他們怎樣認(rèn)識世界，怎樣生活，怎樣做人。