摘要：少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作是新疆高校大學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)與難，氮。目前，西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的綜合素質(zhì)又提出了新的更高的要求。對(duì)于高校而言，全面貫徹黨的少數(shù)民族政策，做好少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育工作，既有重要的戰(zhàn)略意義，也是學(xué)生工作不可回避的工作難題。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；思想教育；學(xué)生工作

少數(shù)民族學(xué)生的思想教育管理工作，正日益成為普通高校教育工作的重要組成部分，是關(guān)系貫徹黨的民族政策、教育方針，培養(yǎng)和造就一大批德智體全面發(fā)展的少數(shù)民族高等人才的大事。在擔(dān)任高校輔導(dǎo)員工作的五年期間，本人針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生在思想政治教育管理方面的特點(diǎn)，結(jié)合工作實(shí)際積極探索和實(shí)踐，以“貼近實(shí)際，貼近生活，貼近民族生”為宗旨，在加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生政治教育工作、構(gòu)建和諧校園方面做了初步探討。

一、充分認(rèn)識(shí)做好少數(shù)民族學(xué)生思想政治工作的必要性

高校少數(shù)民族學(xué)生是未來(lái)推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍。對(duì)于高校德育教育工作者而言，從思想上充分認(rèn)識(shí)到少數(shù)民族學(xué)生思想政治工作的重要性、必須性是做好民族學(xué)生前提和保障。因此必須站在國(guó)家戰(zhàn)略的高度，做好少數(shù)民族學(xué)生思想政治工作”。

1 做好少數(shù)民族學(xué)生思想政治工作是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、快速的發(fā)展離不開(kāi)穩(wěn)定的政治局面，穩(wěn)定是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展的必備前提。冷戰(zhàn)后國(guó)際局勢(shì)并不樂(lè)觀，民族分裂分子在西方敵對(duì)勢(shì)力的唆使下，挑撥民族矛盾，從事破壞活動(dòng)，嚴(yán)重影響少數(shù)民族地區(qū)乃至全國(guó)的穩(wěn)定。同時(shí)，絕大多數(shù)少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)生后將回到原籍，成為本單位的骨干，乃至走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，因此，必須加強(qiáng)他們的思想政治教育工作，使他們樹(shù)立馬克思主義民族觀，以保證各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)始終牢牢地掌握在忠于馬克思主義者的手里，保證各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的事業(yè)不斷前進(jìn)。

2 做好少數(shù)民族學(xué)生思想政治工作是高校培養(yǎng)人才的需要

高等學(xué)校的根本任務(wù)是為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。少數(shù)民族學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，與其他學(xué)生相比，他們面臨的社會(huì)環(huán)境和成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題更加復(fù)雜、多樣，這就要求我們思想政治教育工作者貼近他們、更多地關(guān)心他們，以更加細(xì)致和有效的工作來(lái)了解他們的思想狀況，幫助他們克服生活上的困難。引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展、知行合一、德才并進(jìn)。

3 做好少數(shù)民族學(xué)生思想政治工作是促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的需要

目前我校少數(shù)民族畢業(yè)生畢業(yè)后，必將成為本地區(qū)南北疆各市縣的骨干。目前正在實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略，新疆少數(shù)民族地區(qū)面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇，需要大量各類專門技術(shù)人才和管理人才。因此，在對(duì)高校少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行馬克思主義民族觀和專業(yè)知識(shí)教育的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，使他們回到家鄉(xiāng)后成為真正有用的人，才，為所在地區(qū)乃至整個(gè)西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

二、準(zhǔn)確把握少數(shù)民族學(xué)生特征

1 有強(qiáng)烈的求知欲，但文化基礎(chǔ)相對(duì)較差，溝通存在一定困難，學(xué)習(xí)壓力較大

少數(shù)民族大學(xué)生都是本民族的優(yōu)秀青年，他們都是每年從全自治區(qū)畢業(yè)生中選拔出來(lái)的，其第一年學(xué)漢語(yǔ)，后四年學(xué)習(xí)文化課程。他們渴望在大學(xué)里學(xué)有所得，但相當(dāng)部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后對(duì)教師的授課難以準(zhǔn)確地把握和吸收，感覺(jué)似懂非懂，學(xué)習(xí)成績(jī)與其他同學(xué)比存在明顯差距，致使有些少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)上產(chǎn)生自卑感，缺乏自信心，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒等。由此帶來(lái)的人生價(jià)值取向和人生態(tài)度的不穩(wěn)定，從而使其心理失衡和感到茫然。同時(shí)，由于少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件普遍較差，更容易產(chǎn)生一種自卑感，畏縮不前、悲觀失望，一直懷疑自己，貶斥自己。

2 民族自我意識(shí)較強(qiáng)，渴求理解與尊重，但也容易由此產(chǎn)生某些心理失衡現(xiàn)象

民族自我意識(shí)是一個(gè)民族必不可缺少的要素，它具有民族性和敏感性。一個(gè)民族往往會(huì)把其他民族對(duì)本民族風(fēng)俗習(xí)慣的態(tài)度看作是對(duì)本民族的態(tài)度，希望得到他人特別是漢族師生的理解與尊重。而大部分漢族學(xué)生缺乏對(duì)其他民族習(xí)慣的了解，致使少數(shù)民族學(xué)生往往和其他同學(xué)容易產(chǎn)生誤會(huì)與矛盾，致使少數(shù)民族學(xué)生往往聚集在本昂族同學(xué)的小圈子內(nèi)，基本上只和本民族同學(xué)交往。部分少數(shù)民族同學(xué)由于長(zhǎng)期生活在人口稀少、自然條件差的環(huán)境中，在與大自然斗爭(zhēng)的過(guò)程中養(yǎng)成了不畏艱苦的性格。表現(xiàn)出粗獷倔強(qiáng)的個(gè)性，但也因不適應(yīng)擁擠的大城市生活，學(xué)習(xí)期間性情煩躁，而表現(xiàn)出自控能力差，和其他同學(xué)很難溝通，得不到同學(xué)的理解。

3 多數(shù)少數(shù)民族學(xué)生能夠遵守大學(xué)生行為規(guī)范，但也明顯存在著一些消極行為

部分學(xué)生由于長(zhǎng)期養(yǎng)成的一些習(xí)性，性情狂躁，不遵守宿舍規(guī)則，隨心所欲，放任自由，這些現(xiàn)象都反映出個(gè)別少數(shù)民族學(xué)生在世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面存在問(wèn)題。因此我們有必要準(zhǔn)確把握他們的特征，按照黨的民族政策的精神教育引導(dǎo)他們，幫助他們樹(shù)立信心，勤奮學(xué)習(xí)，和其他民族的同學(xué)團(tuán)結(jié)在一起。

三、針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生特點(diǎn)對(duì)做好少數(shù)民族學(xué)生思想教育政治工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

1 尊重理解

民族是歷史的產(chǎn)物。各民族在長(zhǎng)期的發(fā)展進(jìn)程中，形成了各自獨(dú)特的民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣、民族情感等。各民族的特點(diǎn)和差別長(zhǎng)期存在，消除差別是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。尊重少數(shù)民族同學(xué)的風(fēng)習(xí)慣、生活方式，尊重其表現(xiàn)出來(lái)的正常的民族情感，理解他們情感的由來(lái)及其發(fā)展變化的規(guī)律。很難想像，一個(gè)不熱愛(ài)本民族的人，一個(gè)不了解本民族歷史發(fā)展的人。能夠?qū)γ褡宓姆睒s發(fā)展做出成績(jī)和貢獻(xiàn)。因而尊重是理解的前提，理解是尊重的必然”。

2 關(guān)心幫助

高校少數(shù)民族學(xué)生在校學(xué)習(xí)，主要來(lái)自兩方面的壓力。一是學(xué)習(xí)壓力大。大多數(shù)同學(xué)來(lái)自經(jīng)濟(jì)文化欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村、牧區(qū)，相當(dāng)一部分同學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)薄弱。同漢族學(xué)生同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程。二是生活的壓力大。由于很多人來(lái)自邊遠(yuǎn)地區(qū)，相當(dāng)一部分同學(xué)家境貧困特困生多。尤其是招生并軌，繳費(fèi)上學(xué)，自主擇業(yè)，給民族生經(jīng)濟(jì)和心理帶來(lái)很大壓力。因而他們渴望能得到老師、同學(xué)及社會(huì)盡可能多地關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和心理的健康，幫助他們迅速適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)和信息、學(xué)習(xí)和提高科學(xué)研究能力，幫助他們適應(yīng)城市生活，提高自立能力，養(yǎng)成健康、文明的生活習(xí)慣，為力爭(zhēng)有所發(fā)明創(chuàng)造打好良好的基礎(chǔ)。

3 正確引導(dǎo)

同高校其他學(xué)生一樣，少數(shù)民族學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的時(shí)期。重視和注意引導(dǎo)他們樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的共同理想和信念，努力做到江總書(shū)記要求的四個(gè)“統(tǒng)一”。引導(dǎo)民族生樹(shù)立正確的成才觀，自立、自強(qiáng)，勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，立志成才。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用馬克思主義的民族觀認(rèn)識(shí)民族問(wèn)題。隨著生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展，民族不斷地走向進(jìn)步，各個(gè)民族將逐步減少各自的特殊性，增加相互的共同點(diǎn)，逐步地趨向自然的融合。所以應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持：一是民族平等團(tuán)結(jié)的思想。各民族不論大小、歷史長(zhǎng)短一律平等。二是注意用發(fā)展、進(jìn)步的觀點(diǎn)對(duì)民族問(wèn)題，不拒絕吸收和善于吸收其他民族先進(jìn)的東西，也不懼怕失去本民族已經(jīng)落后的傳統(tǒng)，從而順應(yīng)歷史前進(jìn)的潮流，使本民族同其他民族一樣不斷進(jìn)步”。三是注意正確認(rèn)識(shí)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所帶來(lái)的新情況和新問(wèn)題。四是注意引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義歷史時(shí)期是各民族共同繁榮發(fā)展的時(shí)期，而不是民族消亡的時(shí)期。民族問(wèn)題大量地作為人民內(nèi)部矛盾而長(zhǎng)期存在。在特定的條件下，以民族形式出現(xiàn)的敵我矛盾也有可能發(fā)生。所以保持清醒頭腦，堅(jiān)持維護(hù)祖國(guó)的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

4 嚴(yán)格要求

教育是通過(guò)內(nèi)在的思想來(lái)管理人，管理是通過(guò)外在的約束教育人。一般說(shuō)來(lái)，少數(shù)民族生具有正義感，講究信用，能夠遵紀(jì)守法。但由于受環(huán)境和社會(huì)風(fēng)氣等因素影響。其中也不乏有人心存僥幸、對(duì)紀(jì)律的約束持無(wú)所謂態(tài)度或產(chǎn)生逆反心理。因而針對(duì)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，不宜簡(jiǎn)單處罰，要在加強(qiáng)制度建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)他們的自我管理、自我教育、自我引導(dǎo)、樹(shù)立典型、發(fā)揮示范。還要根據(jù)不同的思想實(shí)際，發(fā)揮教師和思想政治工作者的感召力和凝聚力，以人為本，增加感情投入，多疏導(dǎo)，教育從嚴(yán)、管理規(guī)范，做到教育與管理相結(jié)合。

5 促進(jìn)成才

要注意民族生對(duì)新事物的新奇和敏感，因勢(shì)利導(dǎo)，增強(qiáng)校園文化活動(dòng)的層次和品位，做到校園文化活動(dòng)的思想性和和學(xué)術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一。組織學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)才干。積極主動(dòng)的利用互聯(lián)網(wǎng)等大眾信息傳播渠道，運(yùn)用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的研究成果，開(kāi)展多種形式的教育。此外，少數(shù)民族學(xué)生的思想教育是一項(xiàng)具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性的綜合工程，相當(dāng)程度上取決于宏觀環(huán)境，如黨的民族政策的落實(shí)，招生和就業(yè)等相關(guān)政策不斷完善。就高校來(lái)講，還應(yīng)進(jìn)一步加快民族教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。首先要對(duì)長(zhǎng)線專業(yè)進(jìn)行調(diào)查，增加經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展急需的學(xué)科專業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來(lái)崗位的適應(yīng)性。其次，是要進(jìn)一步完善學(xué)分制，實(shí)行真正意義上的彈性學(xué)習(xí)制度，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成才提供更加寬闊的空間。再次，加強(qiáng)民族語(yǔ)言授課師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，做到名師出高徒。最后，還應(yīng)加強(qiáng)民族語(yǔ)授課的教材建設(shè)，提高學(xué)生獲取知識(shí)信息的能力，使學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得最新的知識(shí)和技術(shù)從而努力為民族生的學(xué)習(xí)成才創(chuàng)造條件。

綜上所述，面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，高校少數(shù)民族學(xué)生的思想政治工作必須堅(jiān)持正確的原則，注意掌握學(xué)生思想的特殊性，堅(jiān)持尊重理解、關(guān)心幫助、正確引導(dǎo)、速進(jìn)成才的方針，努力做好高校民族生的思想政治工作。

責(zé)任編輯 李繼鋒