摘要： 職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理是一個很重要的問題，很多班主任都感到頭疼，但是班主任如果能夠取得家長的支持，那么就會大大減輕管理的壓力，這實際上對家長也有利，家長可以隨時掌握子女在校的學(xué)習(xí)生活情況。本文從積極進(jìn)行家訪和開好家長會等方面談?wù)劙嘀魅喂ぷ魅绾稳〉眉议L的信任和支持。

關(guān)鍵詞： 職校 家長 班主任

隨著普通高中擴(kuò)招，職業(yè)學(xué)校的生源嚴(yán)重不足，更為嚴(yán)重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)越來越低，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展，光靠班主任一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它必須得到學(xué)校和家長的支持。父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，大家都知道，職校學(xué)生的文化水平偏低，而且有許多學(xué)生在初中就養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，作為班主任有必要取得家長的支持，作為家長也迫切想了解子女在學(xué)校的表現(xiàn)，教師與家長的互相配合對雙方都有利。那么如何取得家長的信任和支持呢？下面我就結(jié)合半年來的班主任工作實踐談?wù)勛约旱囊稽c體會。

一、作為班主任應(yīng)有效地進(jìn)行家訪或電訪（電話訪問）。

對學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是我校班主任工作的一部分，一般開學(xué)初班主任就要開展這項工作。這項工作開展得好，很大程度上會得到家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機(jī)會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長對班主任工作的信任。這學(xué)期開學(xué)初筆者對班內(nèi)一些學(xué)生進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，使其自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和技能要求。在職校的日常管理中，學(xué)生經(jīng)常違反班規(guī)校紀(jì)，這時與家長進(jìn)行交流，就能很好地取得家長的配合，對學(xué)生的教育效果也較明顯。而沒有進(jìn)行過家訪或電訪的學(xué)生，若產(chǎn)生紀(jì)律問題，想取得家長的配合，卻要另花一番功夫。

當(dāng)然，對學(xué)生進(jìn)行家訪亦應(yīng)注意如下幾個問題：

1.不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。

無論是學(xué)生還是家長，都有逆反心理，在這學(xué)期的家訪中，其中有十多個家長在我一踏入其家門就問我子女“是否在學(xué)校犯了什么錯誤”。長期以來，班主任的家訪工作有所失誤——要么就是不進(jìn)行家訪，要么就是等學(xué)生犯錯誤時才匆匆忙忙向家長“匯報”。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認(rèn)識，即小孩犯了錯誤時才來家訪。我認(rèn)為，家訪是班主任工作的一部分，應(yīng)該貫徹在每個學(xué)期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進(jìn)行，在日常交談中取得應(yīng)有的效果。不宜過于嚴(yán)肅，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。

2.班主任宜個人進(jìn)行家訪，不宜多人集體家訪。

班主任在家訪時，目的就為了了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和取得家長的支持，若班主任個人單獨(dú)去進(jìn)行家訪的話更能取得家長的信任，若集體家訪會給家長一定的心理壓力，并且會給家長不良的印象——這只不過是學(xué)校工作的一種形式。因此，得不到應(yīng)有的效果。通過班主任單獨(dú)的家訪，能夠與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。

3.家訪時宜樹立家長對孩子的信心。

在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯誤，而削弱家長對子女的信任。

二、認(rèn)真籌備好家長會，充分發(fā)揮家長會的教育作用。

一般來說，每學(xué)期將會召開一次家長會。好好利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持。

家長會是一次集中學(xué)生家長到校進(jìn)行的會議，利用得好，可使家長在短時間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長應(yīng)配合學(xué)校工作的各個方面，同時也可對學(xué)生進(jìn)行一次較全面的教育。

當(dāng)然，若組織不好，會提供讓家長們集體發(fā)牢騷的機(jī)會。所以，在組織召開家長會時，班主任必須注意如下幾點：

1.作為班主任，在召開家長會之前一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿，最好將其當(dāng)作一節(jié)“公開課”積極備課，嚴(yán)格確定主題內(nèi)容。在這學(xué)期的家長會上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，選取了“家長應(yīng)如何教育子女”的主題，同家長們共同探討了有關(guān)教育子女的方法、經(jīng)驗，取得了非常大的效果。

2.班主任應(yīng)該在家長會進(jìn)行當(dāng)中，控制好整個會議進(jìn)程，不要讓家長過多地去發(fā)泄平時的不滿，從而造成負(fù)面的影響，而對班主任工作產(chǎn)生不良的效應(yīng)。這就要求班主任在控制議程中，多舉些與主題有關(guān)的正面事例來引起家長的思考，從而讓家長達(dá)成必須想辦法教育子女的共識。在這學(xué)期的家長會上，我針對本班某些家長如何教育子女而取得較好效果的典型事例加以介紹，使家長們有所收獲。

3.有必要的話，應(yīng)該讓學(xué)生與家長同時出席家長會。

三、多與家長交流住宿生的生活學(xué)習(xí)情況。

我校有一大半學(xué)生都是住宿生，家長對子女在校的學(xué)習(xí)生活情況很不放心，由于學(xué)生的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，不可能都等到開家長會再了解小孩的情況，因此家長很希望老師平時能打電話與他們進(jìn)行交流，一般是這樣，只要學(xué)生取得點滴進(jìn)步，我就立即打電話向家長報喜，學(xué)生們知道后，都爭先恐后想做事，想立功。

我校對學(xué)生的安全一直抓得比較緊，我是這樣做的，每次放長假時，我都要求學(xué)生到家一定要請家長向班主任打電話報平安，而且要用家里的固定電話打，雖然很麻煩但學(xué)生卻不敢在路上逗留或到其他地方玩，保證了學(xué)生的安全，家長對班主任的做法很支持，這樣班主任就取得了家長的信任和支持。

總而言之，要取得家長的信任和支持，有多種多樣的方法，需要我們班主任不斷地去思考和探索，只要我們班主任肯去做，肯吃苦，根據(jù)本班學(xué)生的特點，一定會找到積極有效的方法取得家長的信任和支持。