摘要： 筆者通過采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯歸納法等方法對(duì)河北省基層單位對(duì)體育院系學(xué)生的需求狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果顯示：河北省農(nóng)村中小學(xué)校體育教師嚴(yán)重缺乏，學(xué)校對(duì)體育教師的學(xué)歷要求較高，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教師性別需求高度重視，農(nóng)村中小學(xué)校需要綜合性體育教學(xué)人才，并據(jù)此提出相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 河北省 農(nóng)村中小學(xué) 體育院系畢業(yè)生 需求

前言

隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)也在急劇增加，同時(shí)畢業(yè)生的就業(yè)情況越來越嚴(yán)峻。高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，不但關(guān)系到高校專業(yè)的學(xué)科設(shè)置、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量等，而且關(guān)系到學(xué)校對(duì)高等教育人才的培養(yǎng)水平、高校的社會(huì)聲譽(yù)，也關(guān)系到將來的生源狀況，更關(guān)系到人才資源的合理配置，這是關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定的大事。因此對(duì)于河北省基層單位對(duì)體育院系學(xué)生的需求狀況進(jìn)行分析研究不但有利于學(xué)生就業(yè)，而且能夠?qū)θ瞬刨Y源的合理配置提供可參考的依據(jù)。

1.研究對(duì)象及方法

1.1研究對(duì)象

河北省就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，俱樂部主管人員，體委、體校等單位的領(lǐng)導(dǎo)，以及部分畢業(yè)生。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

研究過程中，查閱了教育部頒發(fā)的有關(guān)政策、法令、法規(guī)，河北省對(duì)畢業(yè)生的有關(guān)政策性的文件；查閱了20余部與本文有關(guān)的國內(nèi)外研究文獻(xiàn)及論著。

1.2.2問卷調(diào)查法

對(duì)河北省8所大中專院校的體育院系畢業(yè)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，俱樂部主管人員，體委、體校等單位的領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷3000份，回收2865份，回收率95.5%。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)計(jì)法

采用Excel軟件包對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。

1.2.4邏輯歸納法

在調(diào)查統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，就河北省基層單位對(duì)體育院系學(xué)生的需求狀況進(jìn)行符合邏輯的推理分析，構(gòu)建出河北省基層單位對(duì)體育院系學(xué)生的需求狀況的基本框架。

2.研究結(jié)果與分析

2.1目前河北省基層單位對(duì)體育教師數(shù)量的需求狀況

通過調(diào)查得知，河北省農(nóng)村中小學(xué)中對(duì)體育教師的需求達(dá)到50.3%，從而證明農(nóng)村中小學(xué)體育教師嚴(yán)重缺乏。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校甚至沒有一名正式的體育教師，而且在農(nóng)村部分中小學(xué)中存在代課教師，另外還有骨干教師流失，隨之就出現(xiàn)了自雇“代教”現(xiàn)象，而由于工資待遇較低，往往是一些高中畢業(yè)或非師范畢業(yè)生從事“代教”工作，因?yàn)橐幻k教師的工資相當(dāng)于五、六名代課教師的報(bào)酬，學(xué)校寧愿增加代課教師。如果這種情況繼續(xù)發(fā)展，農(nóng)村教育的滑坡不言而喻。

2.2對(duì)體育教師學(xué)歷的需求

如圖1所示，體育教師學(xué)歷的需求調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，認(rèn)為“非常重視”的占23.1%，認(rèn)為“重視”的占45.8%，認(rèn)為“一般”的占28.6%，回答“不重視”的只有2.5%。由此可見，隨著體育教育事業(yè)的不斷發(fā)展，農(nóng)村中小學(xué)對(duì)體育教師的高學(xué)歷要求較高，從而說明高學(xué)歷人才正受到不同程度的重視，而低學(xué)歷人才正逐漸遭到冷落。這是今后社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，反映了社會(huì)對(duì)高層次人才的強(qiáng)烈需求。

2.3對(duì)性別的需求

如圖2所示，在對(duì)河北省農(nóng)村中小學(xué)有關(guān)部門及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)校對(duì)教師的性別有不同的重視程度，結(jié)果顯示“非常重視”和“重視”的占到被調(diào)查的61.5%，重視程度為“一般”和“不重視”的占到被調(diào)查人數(shù)的28.5%，從而可以看出，多數(shù)單位對(duì)體育教師的性別有一定要求，這同農(nóng)村中小學(xué)校中體育教師性別比例失調(diào)有一定關(guān)系。造成女教師配備不足的主要原因是：其一，有些學(xué)校對(duì)女教師存有偏見，認(rèn)為女教師在組織體育教學(xué)、帶隊(duì)訓(xùn)練等方面比不上男教師；其二，由于歷史和客觀的原因，女教師干體育，身心都承受著沉重的壓力，完成同樣的工作，女教師往往要比男教師付出更多的勞動(dòng)；其三，體育教師與其它學(xué)科教師共享的待遇和應(yīng)有的權(quán)益得不到保障，造成女教師數(shù)量的流失；其四，體育院校對(duì)女生的招生比例偏小，在一定程度上也造成了女體育師資的不足。鑒于此，教育行政部門應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，端正思想，制定有效措施，按《條例》要求逐漸補(bǔ)充女體育教師數(shù)量。

2.4對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求

通過調(diào)查河北省農(nóng)村中小學(xué)對(duì)體育院系畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的重視程度得知，大部分學(xué)校對(duì)體育教師的專業(yè)知識(shí)要求比較高而且全面，同時(shí)對(duì)教師的計(jì)算機(jī)、外語水平及相關(guān)人文知識(shí)的需求有不同程度的需求。從而證明，在素質(zhì)教育背景下農(nóng)村中小學(xué)對(duì)對(duì)體育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。由此可見，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、一定程度的計(jì)算機(jī)與外語水平、深厚的人文知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)是新世紀(jì)中學(xué)對(duì)體育教育專業(yè)畢業(yè)生的基本要求。

2.5對(duì)能力結(jié)構(gòu)的需求

調(diào)查河北省農(nóng)村中小學(xué)對(duì)體育教師的能力結(jié)構(gòu)的情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，擇業(yè)時(shí)單位對(duì)體育教育專業(yè)畢業(yè)生的“語言表達(dá)能力、示范與講解能力、指導(dǎo)教學(xué)與訓(xùn)練能力、突發(fā)事件的處理能力”等能力的重視程度的比例較高。由此可知，當(dāng)前社會(huì)對(duì)體育人才的需求逐漸向綜合型人才的方向發(fā)展，是今后體育院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，也是新世紀(jì)體育院系畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)的關(guān)鍵所在。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1河北省農(nóng)村中小學(xué)校體育教師嚴(yán)重缺乏。

3.1.2河北省農(nóng)村中小學(xué)校對(duì)體育教師的學(xué)歷要求較高。

3.1.3農(nóng)村中小學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教師性別需求高度重視。

3.1.4農(nóng)村中小學(xué)校需要綜合性體育教學(xué)人才。

3.2建議

3.2.1按照相應(yīng)政策法規(guī)補(bǔ)體育教師，提高體育教師待遇。

3.2.2體育院系畢業(yè)生應(yīng)不斷進(jìn)取，提高自己的綜合素質(zhì)。

3.2.3教育部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對(duì)體育教師的認(rèn)識(shí)，適當(dāng)增加女性體育教師數(shù)量。

參考文獻(xiàn)：

［1］郭新和.大學(xué)生擇業(yè)中的矛盾沖突原因及對(duì)策［J］.河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000年3月.

［2］謝耿芳.高師體育教育專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)的探討［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001年11月.

基金項(xiàng)目：衡水學(xué)院科研資金資助課題課題編號(hào)：2005029