[摘要]電影《阿甘正傳》中人物的類型、語言、行為是有標(biāo)記的，一系列標(biāo)記特點(diǎn)背后蘊(yùn)涵的思想和精髓是值得人思考的。透過那輕快的“笨”跑，那簡(jiǎn)單得讓人發(fā)笑的語言，那執(zhí)著得讓人感動(dòng)的承諾，那淡淡的哀傷，讀到的是阿甘更自然的生命本真，更多的還是關(guān)于真誠和善良這一母題。這也正是電影傳達(dá)出的關(guān)于影片無標(biāo)記的思想。

[關(guān)鍵詞]有標(biāo)記 無標(biāo)記 阿甘

獲得第六十七屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳影片、最佳男主角、最佳導(dǎo)演、最佳改編劇本、最佳剪輯和最佳視覺效果等六項(xiàng)大獎(jiǎng)的電影《阿甘正傳》給我們的思考是相當(dāng)多的。以往的文獻(xiàn)有對(duì)美國民族精神、文化和政治的解讀。有對(duì)電影各元素的分析。也有對(duì)電影進(jìn)行文學(xué)和語言的解讀。影片有著全方位的魅力，積極的向上的解讀方向是主旋律。1995年對(duì)影片進(jìn)行的研究相當(dāng)多。進(jìn)入21世紀(jì)以來，該電影的魅力仍絲毫未減，探討的層面也更豐富更深入。

筆者認(rèn)為，電影中的阿甘本人是有標(biāo)記的人，但從本質(zhì)上說他的追求是無標(biāo)記的。

語言學(xué)中的標(biāo)記理論最初是用來顯示語音中的不對(duì)稱的，后被發(fā)展運(yùn)用到語言學(xué)的各個(gè)層面以及其他人類文化現(xiàn)象上…，，。語用學(xué)認(rèn)為，符合人們生活常識(shí)和認(rèn)知習(xí)慣的是無標(biāo)記，不符合人們常規(guī)和期待的是有標(biāo)記……。電影《阿甘正傳》中情節(jié)的設(shè)計(jì)和人物的設(shè)計(jì)等都是有標(biāo)記的。具體的表現(xiàn)有：

一、人物類型的有標(biāo)記

充滿著好萊塢電影回歸的保守主義精神的《阿甘正傳》是美國“反智電影”的代表作。其主人公阿甘是扁平型的人，有著這樣的特點(diǎn)：

1、人物特征的有標(biāo)記

阿甘的智商只有75，還有背疾。

2、人物行為的有標(biāo)記

面對(duì)欺負(fù)。他不還手：面對(duì)愛情，歷經(jīng)種種磨難始終為保護(hù)她，即便是墮落的她做出了任何可以做的事：面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，他不顧生命的危險(xiǎn)去救自己的同伴，是真正意義上拿自己的生命做了一次賭注：面對(duì)高層接見，直線式地回答總統(tǒng)說自己當(dāng)選為明星的感受是想尿尿。直線式地回答總統(tǒng)說傷口在屁股上，且直線式地亮出了自己的傷口：面對(duì)上司，丹中校越戰(zhàn)后成了一個(gè)跛子。有家族榮耀的中校在這樣的現(xiàn)實(shí)中，思想變得極為極端和墮落。然而，不管丹中校用怎么樣的態(tài)度對(duì)待阿甘，阿甘始終稱他為“中?！?，還與他分享現(xiàn)實(shí)的快樂。最后還邀請(qǐng)丹中校一塊進(jìn)行捕蝦事業(yè)：面對(duì)友誼，珍妮的關(guān)心讓阿甘毫不猶豫地為之付出一生的牽掛，巴布的關(guān)心讓阿甘不顧一切地為之完成其未竟的心愿。

3、人物生活方式的有標(biāo)記

影片中的Jenny有自己的夢(mèng)想，想成名，想成為一個(gè)知名歌手：丹中校要延續(xù)家族軍人的榮耀：巴布想當(dāng)一名捕蝦能手想有自己的捕蝦船。唯獨(dú)阿甘是有標(biāo)記的。他沒有理想，沒有規(guī)劃另外的一個(gè)自己，沒有想到將來要做什么。這樣的生活方式和所謂的“正常人”是截然不同的。是典型的有標(biāo)記特點(diǎn)。

4、人物行為結(jié)果的有標(biāo)記標(biāo)

就是這樣一個(gè)常人眼中的白癡和弱智，用他自己的方式，跑進(jìn)了大學(xué)，跑成了全美明星，跑成了越戰(zhàn)英雄，練成了乒乓外交的使者。瓦解了一場(chǎng)一觸即發(fā)的種族；中突，成了一名富翁。受到了幾位總統(tǒng)的接見。

那么。這種有標(biāo)記的生活方式是由什么引起的呢?歸根結(jié)底還是阿甘人物性格上的特點(diǎn)。諸如誠實(shí)、真誠、勇敢、一諾千金、重感情等讓阿甘表現(xiàn)出了這樣一連串的有標(biāo)記行為。這就不僅讓我們思考，為什么本來是無標(biāo)記的性格特點(diǎn)卻變成了有標(biāo)記的行為呢?影片恰巧就是在這樣的不對(duì)稱編排中深藏著匠心：真誠和善良成了愚蠢的象征。而結(jié)果卻是。認(rèn)為別人是傻子的人，有些時(shí)候正是沒有認(rèn)識(shí)清楚自己，到最后，可能自己才是傻子。從阿甘那里得到精神營養(yǎng)的Jenny的最后回歸和丹中校的最終堅(jiān)強(qiáng)能夠清楚地看到這一點(diǎn)。

二、影片表現(xiàn)方式的特色

1、反應(yīng)文化的同時(shí)，和按部就班的阿甘形成強(qiáng)烈的對(duì)比

影片中和阿甘有重要關(guān)系的人，都是和宗教、信仰有著割不斷的關(guān)系。Jenny有所謂自己追求的生活，丹中尉在家族的榮耀中有堅(jiān)信的命運(yùn)，只有阿甘從不強(qiáng)求生活，只按照自己的生活規(guī)則去生活。

這些人都是有信仰的，然而。Jenny在追求中迷失了自己，丹中尉也放縱了生活，在信仰的長河中跋涉的他們卻也傷痕累累。最終卻是被簡(jiǎn)單的阿甘精神所拯救。

2、用溫情和善意的態(tài)度來處理傷感情節(jié)

Jenny的幾次離開和最后的離世，母親的離世，巴布的離去，阿甘都是平靜處理的。用阿甘內(nèi)心揮之不去的思念和這樣的處理方式作對(duì)比是為了滲透出影片的溫情和感動(dòng)。如：阿甘不斷提到媽媽的一些話。在Jenny和巴布墓前和他們交流。

3、造型的不變性和行為的一貫性貫穿始終

主人公有歷經(jīng)時(shí)代變遷而不變的平頭和略顯偏執(zhí)的人物造型，他以跑的行為意向和執(zhí)著得讓人發(fā)笑的人生斗志，寓言式地改寫了美國的歷史，也樹立了一個(gè)被“正常外部世界”視為低能兒的“英雄形象”。

4、甘媽媽對(duì)阿甘教育的影響貫穿影片始終

阿甘小的時(shí)候甘媽媽就教育他：上帝如果公平的話會(huì)讓每個(gè)人都戴腳撐，你和其他人是一樣的，和常人一般，奇跡每天都會(huì)出現(xiàn)：在甘媽媽病重時(shí)，對(duì)阿甘說：我相信你能創(chuàng)造你的自己的命運(yùn)。你要盡量利用你的天賦。阿甘媽媽的教育對(duì)阿甘的影響是巨大的，用阿甘的話來說就是：媽媽的話是自成一套的。但只有我能聽懂。這種鼓勵(lì)式的平靜式的教育滲透到了阿甘的行為中。這也能夠很好地解釋為什么阿甘可以在排擠和歧視中正常地生活，能夠在不能預(yù)測(cè)的艱險(xiǎn)生活中平靜地做自己承諾過的事情。

三、影片背景選擇的特色

1、貫穿始終的飛舞羽毛

就像Jenny唱的歌曲《隨風(fēng)而去》一樣，好像一切都沒有固定的答案，但在阿甘的奔跑中，象征性地奔跑中，挽救了單中尉，實(shí)現(xiàn)了巴布的愿望，當(dāng)然也挽救了迷失的Jenny。在阿甘手中，一切有了答案：一直走下去，當(dāng)要前進(jìn)時(shí)，就忘記過去。

2、貫穿始終的巧克力

阿甘的生活就像一盒巧克力。永遠(yuǎn)也不知道下一個(gè)吃到的是什么味道。但他還是按照他自己的邏輯一直走了下去。在從不考慮接下去的生活是酸是甜的時(shí)候。也收獲了一些屬于他的東西。

3、貫穿始終的鞋子

看到黑人姑娘的鞋子想到自己的第一雙“神奇的鞋子”。后來這雙神奇的鞋子讓阿甘在遭受歧視的同時(shí)也開始了新的生活。在掙脫腳撐的同時(shí)獲得了另外一種奇跡，這奇跡讓阿甘一生受用。后來，Jennv送給了阿甘一雙鞋子。這雙鞋子讓阿甘跑遍美國，緩解了內(nèi)心的失落，也跑成了一個(gè)名人。

四、語育選擇的有標(biāo)記

影片在設(shè)計(jì)阿甘的語言時(shí)顯然是巧妙的。阿甘在長凳上的對(duì)話基本上是沒有回應(yīng)的，貌似是和他人對(duì)話，事實(shí)卻是獨(dú)自交談，只是對(duì)心靈往事的陳述。在這些陳述式回憶中。讀到了他內(nèi)心的平和：在和總統(tǒng)對(duì)話時(shí)，其回答的問話從不考慮語境，直來直去的答案當(dāng)然也是當(dāng)時(shí)其最直接的感受：在長跑時(shí)面對(duì)媒體的追問，不掩飾不虛榮，只說出自己最真實(shí)的想法。沒有冗余的話語去客套，沒有復(fù)雜的思想去掩飾，標(biāo)記性話語闡釋的主題卻可以讓每個(gè)人為之思考。

五、哲理思考的有標(biāo)記

正如劉洋所言，“如果把人生的坎坷看得輕一點(diǎn)，像阿甘那樣老老實(shí)實(shí)，堅(jiān)忍不拔地去對(duì)待，就能獲得意料不到的成功和喜悅?！闭且?yàn)榘⒏噬倭烁嗨^正常人的欲望，才保持了一種干凈的生活。影片中阿甘對(duì)Jenny說：“雖然我不聰明，但我知道什么是愛”。他用這種深沉厚實(shí)的愛，去溫暖Jenny。不管是在戰(zhàn)爭(zhēng)中還是長跑中，內(nèi)心里總會(huì)經(jīng)常想到她，總是有那么一扇門在等著她期待著她。有錢之后。不僅僅給巴布媽媽一筆錢。也捐給了教堂做修葺之用。還在綠蔭鎮(zhèn)做免費(fèi)的剪草工作。而影片中的所謂的“正常人”在看這樣一個(gè)“非正常人”時(shí)，就會(huì)否定他的所有，包括他的感情。而事實(shí)上是，這樣的一個(gè)“非正常人”有著多彩的輝煌的人生：這樣的一個(gè)“非正常人”把感情和生活詮釋得比所謂的“正常人”還正常。

六、影片主題選擇的有標(biāo)記

這是一個(gè)關(guān)于笨人創(chuàng)造了奇跡的影片。呈現(xiàn)出了一個(gè)事實(shí)上永不言敗的英雄，譜寫了一個(gè)智障人的斑斕人生。

從有標(biāo)記的阿甘身上我們解讀出這樣的無標(biāo)記主題：上帝給任何一個(gè)人都有機(jī)會(huì)和天賦。人和人并沒有本質(zhì)的區(qū)別。用甘媽媽說的話就是：笨人自有笨人的作為。

從上面的分析我們可以看出，電影選擇這樣的表現(xiàn)方式看似是有標(biāo)記的，其實(shí)，從本質(zhì)上說影片還是為了滲透一種積極的向上的思想。把語境和信息進(jìn)行解碼增加我們的審美體驗(yàn)從而進(jìn)行審美溝通，這也許正是我們欣賞影片之后應(yīng)該做的。透過那輕快的“笨”跑，那簡(jiǎn)單得讓人發(fā)笑的語言，那執(zhí)著得讓人感動(dòng)的承諾，那淡淡的哀傷，讀到的是阿甘更自然的生命本真，更多的還是關(guān)于真誠和善良這一母題。這也正是電影傳達(dá)出的關(guān)于影片無標(biāo)記的思想。