摘要：金融企業(yè)對人員的需求更趨于理性化，不再是一味的高學歷追求，而是著重從實踐與潛在的能力，品行素質，良好的形象，交際能力與是否是本地人等方面去挑選員工。這對高職學校的金融專業(yè)在課程設置和人才培養(yǎng)上起了一定的指導意義。這正與高等職業(yè)技術人才培養(yǎng)模式相吻合，換言之，高職院校金融專業(yè)的畢業(yè)生在金融企業(yè)有較大的就業(yè)空間。

關鍵詞：金融企業(yè)；畢業(yè)生；人才需求

中圖分類號：F279.24文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2008）011-0145-02

前言

由于金融行業(yè)存在“教育高消費”傾向導致用人政策的偏頗，社會對人才需求的分布永遠呈金字塔型，整個社會對“應用型人才”的需求永遠大于“研發(fā)型人才”。具體到金融企業(yè)，其崗位設置的層次特點來看，目前占有較大比重的仍然是操作應用型一線員工，如銀行的前臺崗位，并不要求員工具有研究開發(fā)方面的能力。目前，金融企業(yè)已開始逐步意識到員工隊伍的崗位層次特點，所以，在招收一線員工時將重點轉向動手能力強，熟練掌握業(yè)務基本技能的應聘者身上[1]。而這正與高等職業(yè)技術人才培養(yǎng)模式相吻合，換言之，高職院校金融專業(yè)的畢業(yè)生在金融企業(yè)有較大的就業(yè)空間。

廣東農工商職業(yè)技術學院的國際金融專業(yè)開設于2002年，一直狠抓招生—教育—就業(yè)三個環(huán)節(jié)的貫通。就業(yè)方面，學生就業(yè)率一直比較高，且在金融企業(yè)從業(yè)人員比例逐年遞增。以2004級畢業(yè)生為例，截至2007年底，142位畢業(yè)生中有139位已實現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)率達98.05%。

我院2004級國際金融專業(yè)學生在直接金融企業(yè)就業(yè)的高達39.4%，由此可見，經過幾年的探索，我校培養(yǎng)出的金融專業(yè)畢業(yè)生在一定程度上是得到了較多金融企業(yè)的肯定。

一、人才需求狀況調查

截至2007年12月，即將畢業(yè)的2005級的213位畢業(yè)生已有73位畢業(yè)生與四家金融單位簽訂了短期勞務培訓合同，其中建設銀行廣東省分行25人，農業(yè)銀行廣東省分行20人，工商銀行廣東省分行15人，聯(lián)合證券華樂路營業(yè)部13人。筆者對這73位畢業(yè)生做了份調查，同時與上述四家單位的相關人員進行了交流與探討，希望能夠了解究竟金融企業(yè)所需人才的要求，進一步反饋到招生和日常教學之中，提高人才培養(yǎng)質量。由于目前學生仍未畢業(yè)，所以調查工作開展很順利，所有問卷全部回收，有效率100%。

還專門設計了“金融單位對應屆生人力資源需求選擇”這一問題，并列出八個方面的因素，包括：是否本地人、外表和長相、是否有關系、是否黨員學生干部、性別、學習成績高低、有沒有培養(yǎng)潛力，社會實踐等。請金融單位負責招聘人員進行選擇，并按重要性從高到低分別賦值為8、7、6、5、4、3、2、1、0分進行排序。共發(fā)放問卷23份，所有問卷全部回收，有效率100%。

在此基礎上，筆者利用SPSS軟件運用主成分分析法對影響金融單位對應屆生人力資源需求選擇的因素進行運算和整理，把影響金融單位招聘對人力資源選擇的因素主要歸納為四大主要因子：1）社會實踐、潛力；2）干部黨員；3）外表；4）本地。

根據(jù)問卷的相關情況及SPSS運算的結果，筆者與金融單位負責人力資源的人員交換了意見，他們基本也認同這一結果。這些因素是如何影響的，這是我們金融教育工作者必須認真思考和回答的問題：

1.重要考慮的因素：實踐與潛在的能力

理論源于實踐，理論必須用于實踐才能發(fā)揮功效。學生看重社會實踐是因為可以鍛煉交際能力，豐富社會閱歷，積累經驗，對自己的職業(yè)規(guī)劃會有幫助。而用人單位重視社會實踐是因為畢業(yè)生的實際操作技能和市場需求還有一定差距，普遍存在實踐能力、動手能力、實際工作能力與就業(yè)崗位銜接不上的問題。通過社會實踐，畢業(yè)生不僅可以得到他們需要的工作經驗，還能鍛煉一下交際能力，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，提高心理素質。就金融行業(yè)而言，在很多時候要求與客戶進行溝通，例如客戶經理、柜員工、銀證通業(yè)務、經紀等，就需要員工有親切的服務，良好的待人處事的能力。那么畢業(yè)生如何能很好地較快地適應這個激烈的競爭的崗位呢，社會實踐無疑能使他們更快地成熟起來。

“潛力”，一方面畢業(yè)生對自己是充滿信心的，另一方面用人單位確實需要有培養(yǎng)潛力的員工。員工的勞動生產給金融單位創(chuàng)造效益，從某一層面看，潛力越大，創(chuàng)造的效益將越大；另外，根據(jù)不同員工有著不同的潛能，可以將其安排在更適當?shù)膷徫?，從而提高勞動生產效率即給金融單位創(chuàng)造更多效益。

有社會實踐與經驗的畢業(yè)生能較快的給金融單位創(chuàng)造利潤，并帶來效益的工作能力，有培養(yǎng)潛力則表示了畢業(yè)生能夠給單位創(chuàng)造更多價值的潛在能力，這因素向銀行或證券公司昭示其選者的員工能夠給其可能帶來的收益。

2.品行素質的特別要求：學生干部與黨員

“學生黨員與干部”這一因素的影響力是達到了27.482%，可見招聘人員很看重學生干部或黨員。另一方面，樣本中黨員比例是20.5%，學生干部比例是28.8%。

根據(jù)華中師范大學教育科學學院心理學系的一份調查報告顯示，學生黨員和干部會在14種素質（責任感、實干精神、人際交往能力、團隊協(xié)作的能力、組織能力、服務精神、自信、奉獻精神、有工作激情、集體主義、誠實、協(xié)調上下級關系的能力、決策能力和善于用人的能力）上不同程度高于其他學生[2]。作為一個必須自負盈虧的理性的經濟組織，商業(yè)銀行和證券公司對人力資源的選配首先要從成本—收益比較來考慮。既然學生黨員和干部會在多方面較有優(yōu)勢，那么就可以相對的縮減崗前培訓周期、節(jié)約培訓經費開支，甚至有利于日后管理、業(yè)務的開展和發(fā)掘潛在的能力，從而在整體上提高勞動的生產效率。此外，這次用人單位還特別提到“忠誠”的品行，學生黨員和干部有較高的“忠誠的力量”，對于以信譽為生命的金融業(yè)來說有特別重要的意義。徐滇慶教授在談及我國商業(yè)銀行人才問題時曾預言，只要外資銀行從國有銀行挖走1%的業(yè)務骨干，就足以挖走優(yōu)質客戶，讓國有商業(yè)銀行的利潤喪失；如果挖走5%的業(yè)務骨干，就勢必讓國有銀行面臨癱瘓[3]。

3.約束條件：外表

外表和長相可以樹立良好的形象，會使工作事半功倍，不少人是這么認為的。就這次招聘的情況來看，人員的總體形象是相當不錯的，女生平均身高：162.7公分，男生平均身高：176.2公分，這表示用人單位也是比較重視員工外表形象的。

商業(yè)銀行和證券公司人力資源管理的特殊性之一就是天賦外表與后天知識的替代性較高[4]。只要不是走向“唯美”和“性別歧視”的極端，作為服務性行業(yè)的商業(yè)銀行和證券公司在人力資源選擇中注重外表和長相，以樹立企業(yè)良好的形象、提升企業(yè)的競爭力等，符合金融行業(yè)收益最大化的要求。尤其是目前一般業(yè)務操作人員供大于求的形勢也給商業(yè)銀行和證券公司提供了更大的挑選余地，在同等條件下“外表和長相好的”優(yōu)先與人們普遍存在的愛美之心也是相吻合的。

4.不可忽視因素：交際與地緣

這次招聘的人員中有72.6%是廣州本地人，“是否本地人”的影響力也達到13.905%?！氨镜厝恕焙我允巧虡I(yè)銀行和證券公司人力資源需求選擇的不可忽視的因素呢。

中國是一個重視“血緣、人緣、地緣”的國家，人情、面子往往會對人們的行為產生超乎尋常的影響力。良好的個人關系成為創(chuàng)造和維系一般員工與上層管理者之間聯(lián)系紐帶和忠誠最重要的機制。而人情與關系人們生活的“半徑”具有非常密切的關系，人與人之間的交往及人情的形成首先是從其生活的周邊開始的。員工之間、員工與顧客之間有良好的人情的話可以提高工作效率，增進與顧客的親近感發(fā)掘身邊客戶，有利開拓更多的市場。

二、結論與啟示

結合我校金融專業(yè)畢業(yè)生與我國金融行業(yè)人力資源需求選擇的實際情況，我們至少可以得到以下結論和啟示：

1.我國金融行業(yè)對于中、低端業(yè)務的人力資源需求選擇日趨理性。面對市場競爭的沖擊，金融企業(yè)堅持了“適用和恰當”的原則去招聘人才，強調了成本—收益的比較。不再把大學本科以上學歷作為選擇員工的強約束條件，而是根據(jù)業(yè)務的發(fā)展需要配置不同學歷層次的人力資源，把“合適的人安排到合適的崗位”，“相應的崗位配置相應的人”，避免了人力資源的流失和錯配，最終為客戶提供專業(yè)化服務，并使員工個人的人力資本得到開發(fā)和增值的同時，提高企業(yè)的核心競爭力。

2.金融企業(yè)更重視應屆畢業(yè)生的綜合能力素質。畢業(yè)生的素質是指其在勞動中運用勞動能力綜合水平的高低程度，衡量和制約這一水平的因素有智力狀況、思想狀況、身體素質和動手操作能力。用人單位在強調具有足夠的理論知識的前提下，更加注重畢業(yè)生的社會經驗和潛在的能力，這將直接關系到畢業(yè)生能否較快、較多地帶來效益；其次是個人品行和忠誠度，這不單是效益的問題，還關系到企業(yè)內部穩(wěn)定和日后發(fā)展的關鍵；再者，外面形象是起到輔助的作用，符合效益最大化的要求；最后，“地緣”是為了能讓員工發(fā)揮最大的“人緣半徑”，創(chuàng)造更多的收益。

3.對高職金融專業(yè)學生能力的培養(yǎng)提出了新的要求。學生通過該專業(yè)的學習，應當掌握現(xiàn)代金融知識和金融業(yè)務操作技能，具有敬業(yè)精神和行業(yè)所需的綜合素質；有較強的金融創(chuàng)新產品的設計開發(fā)和營銷能力；能夠綜合運用各種金融工具，解決金融實務問題，并能夠從事銀行信貸管理、公司和個人理財、銀行市場營銷、銀行風險管理等工作；能夠在金融機構、企事業(yè)單位和政府部門等從事金融、財務管理的中級專門人才。根據(jù)金融企業(yè)所需要的職業(yè)崗位、崗位職業(yè)能力分析設置課程門類、組織課程內容：以工作任務為中心，利用職場化的情景教學，通過選擇學生受益面較大的行業(yè)以及操作性較強的產品為實踐對象，引入企業(yè)運作模式，為學生建立一個真實的實訓環(huán)境，并通過建立專業(yè)崗位職業(yè)能力環(huán)節(jié)考核和績效考核體系，保證實踐教學效果。

參考文獻：

[1] 陳倩媚.“訂單培養(yǎng)”模式在國際金融專業(yè)的適用性分析[J].廣東農工商職業(yè)技術學院學報，2005，(3).

[2] 錢曄.高職高專金融專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及課程體系設置[J].職業(yè)技術教育，2005，(16).

[3] 徐滇慶.金融人才危機與金融對外開放[N]. 廣州:21世紀經濟報道，2002-01-07.

[4] 羅明忠.商業(yè)銀行的特點及其人力資源管理的特殊性[J].華南金融研究，2003，(3).

[5] 羅明忠.商業(yè)銀行人力資源供給與需求的均衡分析[J].金融論壇，2004，(11).

[責任編輯安世友]