摘要：高職院校強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，科研被普遍忽略。但是，科研工作是高職院校持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。應(yīng)根據(jù)院校實(shí)際情況，從全局出發(fā)，構(gòu)建和諧的科研管理制度；探索全方位科研激勵(lì)機(jī)制；加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，引進(jìn)高級(jí)人才；建立健全統(tǒng)一、獨(dú)立的科研管理機(jī)構(gòu)并形成完善科研服務(wù)體系。

關(guān)鍵詞：高職院校；科研管理；激勵(lì)機(jī)制；科研人才

許多高職院校來(lái)源于中?；蛘叱扇烁咝＃處熯^(guò)多注重教學(xué)，科研能力普遍較為薄弱。但是，科研是高職院校生存、發(fā)展的動(dòng)力，因此，科研工作在高職院校中具有重要意義。應(yīng)該根據(jù)我國(guó)高職院校的實(shí)際情況，探索建立符合實(shí)際的、和諧、高效的科研工作路徑。

一、建立高效、和諧的科研管理制度

（一）高效科研信息平臺(tái)的建設(shè)

1、強(qiáng)化科研網(wǎng)的管理辦公能力?？蒲泄芾碚咭炀氄莆沼?jì)算機(jī)，充分利用計(jì)算機(jī)的便利。除了在網(wǎng)上發(fā)布信息，我們要把科研答理納入計(jì)算機(jī)化管理。如項(xiàng)目合同管理、經(jīng)費(fèi)管理、科研成果管理、立項(xiàng)課題管理、各種文件管理以及文件的收發(fā)等大部分都可以利用計(jì)算機(jī)完成。高校自有的科研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)盡快啟用，使高?？蒲泄芾碜呱闲畔⒒?。

2、建立自己的網(wǎng)站，設(shè)立交流窗。通過(guò)這個(gè)窗口可以與其他兄弟院校加強(qiáng)橫向交流，借鑒他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也可以把自己好的想法和做法向外推廣，還可以通過(guò)該窗口加強(qiáng)與上級(jí)部門聯(lián)絡(luò)，邀請(qǐng)他們對(duì)科研項(xiàng)目、申報(bào)工作進(jìn)行指導(dǎo)。還可以邀請(qǐng)專家學(xué)者給科研工作者進(jìn)行一定的科研指導(dǎo)或者舉辦座談，進(jìn)行感情交流或問(wèn)題咨詢。另外，可以向國(guó)內(nèi)外高校或其他的科技人才發(fā)出邀請(qǐng)，歡迎他們加盟或以技術(shù)指導(dǎo)，進(jìn)一步壯大學(xué)校的科研力量。當(dāng)然，更重要的是利用這個(gè)窗口加強(qiáng)校內(nèi)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)解答教師的疑問(wèn)，做好服務(wù)工作。

（二）成立獨(dú)立的科研管理機(jī)構(gòu)

隨著我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，一大批中專學(xué)校升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。隨著層次的提升，其職能也要相應(yīng)得到提升。成立相對(duì)獨(dú)立的科研管理機(jī)構(gòu)和各類研究所，是搞好科研工作的關(guān)鍵問(wèn)題。國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全而推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，系統(tǒng)地提出了新世紀(jì)教師的必備素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)教師“要遵循教育規(guī)律，積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新”。把參與教育科學(xué)研究作為教師素質(zhì)的一個(gè)必要內(nèi)容提出來(lái)，是以前所未有的。加大科研工作管理力度，創(chuàng)造必要的科研條件，提高科研能力是高職學(xué)院快速發(fā)展的重要途徑。

（三）創(chuàng)造完善的科研成果管理體系

1、注意收集和保存每個(gè)項(xiàng)目的有關(guān)資料，包括從申請(qǐng)書、項(xiàng)目立項(xiàng)文件、合同書、項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告到科研成果的鑒定書等。

2、為方便查閱，可將有關(guān)資料移交檔案館。

3、做好統(tǒng)計(jì)工作?？蒲谐晒y(tǒng)計(jì)工作，應(yīng)當(dāng)具有系統(tǒng)性和連貫性，每年都要對(duì)科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。其原始數(shù)據(jù)來(lái)源于全校各學(xué)院和部門科研成果的最初統(tǒng)計(jì)和上交的科研成果?？蒲写鹄韱T對(duì)這此上報(bào)的科研成果進(jìn)行分類、匯總，從而完成科研成果統(tǒng)計(jì)，同時(shí)把相關(guān)科研成果移交檔案館管理。

（四）注重項(xiàng)目的過(guò)程管理

1、制定相應(yīng)的規(guī)章制度。做到有“法”可依、獎(jiǎng)罰分明，只有借助各種嚴(yán)密的規(guī)章制度，才能將工作落到實(shí)處。

2、簽好合同。對(duì)于每個(gè)立項(xiàng)的科研項(xiàng)目要簽好合同，雙方的責(zé)任要明確。合同內(nèi)容要求詳細(xì)，合同內(nèi)容包括科研進(jìn)度計(jì)劃，明確每個(gè)階段應(yīng)達(dá)到的要求，使科研工作者做到“有的放矢”。同時(shí)，科研管理人員要做好監(jiān)督工作。

3、改革考核辦法，加大對(duì)在科研過(guò)程的重視程度。改變過(guò)去只重視項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)和經(jīng)費(fèi)到位數(shù)的做法，將項(xiàng)目研究進(jìn)程和進(jìn)展質(zhì)量納入考核范圍。

二、建立和諧、多層次的科研激勵(lì)機(jī)制

高職院校的科研管理激勵(lì)機(jī)制既要在實(shí)踐中不斷進(jìn)行完善，又要積極適應(yīng)高職院校科研管理工作特點(diǎn)和高職院校整體工作目標(biāo)，探索科研管理新規(guī)律，使激勵(lì)手段多樣化，構(gòu)建和諧的多層次的科研激勵(lì)機(jī)制。

（一）服務(wù)激勵(lì)

科研工作是一種探索性、創(chuàng)造性的工作，科研成果既是物質(zhì)的，也是精神的?？蒲泄芾淼目腕w、內(nèi)容，存在著時(shí)間、空間上的不確定因素，因此，高職院?？蒲泄芾聿⒉皇羌兇獾男姓芾?，也不等同于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性管理，它具有特殊的管理要素。在這種意義上，單純的靠行政或規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行管理，并不是明智的選擇，而良好的、完善的服務(wù)更能激發(fā)科研人員的科研熱情和積極性。

（二）目標(biāo)激勵(lì)

目標(biāo)激勵(lì)應(yīng)該是明確的、階段性的、可檢驗(yàn)和衡量的。它強(qiáng)調(diào)把研究組織的整體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為組織單位和個(gè)人的目標(biāo)，通過(guò)設(shè)計(jì)使組織目標(biāo)相銜接，使目標(biāo)具有可操作性。目標(biāo)的制定可以使研究者產(chǎn)生使命感，轉(zhuǎn)化為個(gè)人的研究行為。在高職院?？蒲泄芾?，應(yīng)該提供適宜的目標(biāo)誘因，使科研人員能夠選擇更符合自身需要并更具有成功可能性的目標(biāo)。

（三）管理激勵(lì)

高職院?？蒲泄芾砑?lì)機(jī)制中的組織引導(dǎo)，主要表現(xiàn)在計(jì)劃指標(biāo)的設(shè)置、管理?xiàng)l例和管理方法的制定及監(jiān)督實(shí)施等方面對(duì)科研人員的需求的滿足和要求，具有較強(qiáng)的行政權(quán)威性、服從性和強(qiáng)制性。從組織上：一是尊重人才。尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律，并為科研人員的成才創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。二是為科研人員提供更寬松的科研環(huán)境和優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)條件。三是建立嚴(yán)格且合理的人事制度和職稱考評(píng)制度，并適當(dāng)增加科研指標(biāo)和分量等，將工資待遇與科研成果掛鉤。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)

獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制是利用比較評(píng)價(jià)及感受公平的心理機(jī)制對(duì)行為的制約作用，通過(guò)經(jīng)濟(jì)杠桿的調(diào)節(jié)，創(chuàng)建合理的獎(jiǎng)酬分配體制和公平環(huán)境，激勵(lì)高職院?？蒲腥藛T積極從事科學(xué)研究，追求科研效益在高職院?？蒲泄芾懋?dāng)中的最大化，應(yīng)該大膽使用經(jīng)濟(jì)激勵(lì)機(jī)制，以期激勵(lì)教師最大化地完成學(xué)校科研任務(wù)和目標(biāo)。

（五）評(píng)價(jià)激勵(lì)

評(píng)價(jià)激勵(lì)主要是通過(guò)給教師的科研行為以不同程度的肯定或否定，形成一定的落差，造成一種強(qiáng)化刺激，達(dá)到提高教師的科研積極性加強(qiáng)獲得肯定的積極行為、減弱或修正評(píng)價(jià)不高的消極行為的目的。在實(shí)施負(fù)面激勵(lì)時(shí)，建議采用較為溫和的方式。在對(duì)教師評(píng)優(yōu)、晉職時(shí)，要綜合考察教師的科研能力水平、科研成果的大小，對(duì)于科研成績(jī)突出的教師應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

三、形成大范圍的科研合作模式

現(xiàn)代社會(huì)是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展、信息爆炸的開放式社會(huì)，高職學(xué)院要發(fā)揮自身的科研優(yōu)勢(shì)，必須加強(qiáng)對(duì)外交流、開放與合作。高職院校要突破學(xué)校限制，拓展聯(lián)系，借助外力推動(dòng)本?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，建立院校間、院校與社會(huì)間和諧、大范圍的科研合作模式。

（一）與兄弟院校合作

如福建省4所職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同承擔(dān)了省教育廳部分科研計(jì)劃項(xiàng)目，取得了預(yù)期的滿意效果。

（二）與本科高校、科研機(jī)構(gòu)合作

高職學(xué)院由于受條件的限制，科研能力與條件相對(duì)不足，因此進(jìn)行較大范圍、較高層次的項(xiàng)目研究時(shí)，頓感力不從心。與本科高校和社會(huì)科研機(jī)構(gòu)合作，借助其較強(qiáng)的研究力量和條件、豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，既可避免走彎路，又能保證研究的質(zhì)量與水平，產(chǎn)生好的科研成果，這是提升高職科研水平的一條捷徑。

（三）與企事業(yè)單位合作

高職學(xué)院的教師及科研工作者由于工作的局限性，對(duì)實(shí)際需要的把握較難做到十分準(zhǔn)確和到位。因此，在進(jìn)行某一項(xiàng)研究時(shí)，可吸收相關(guān)實(shí)務(wù)部門的專家進(jìn)入?yún)⒓友芯?，這樣可使研究更貼近實(shí)際，有助于解決實(shí)際問(wèn)題和提高研究水平。

四、加大科研人才培養(yǎng)力度

（一）引進(jìn)和派出并進(jìn)，跳躍式增強(qiáng)科研能力

針對(duì)原有教師學(xué)歷層次不高、實(shí)踐能力有限等問(wèn)題，高職院校積極引進(jìn)高學(xué)歷、高技能人才，發(fā)揮他們的學(xué)術(shù)帶頭作用。鼓勵(lì)在校教師通過(guò)多種渠道和方式參加培訓(xùn)進(jìn)修。與此同時(shí)，學(xué)校還制定相應(yīng)政策，為教師搞好科研服務(wù)，規(guī)定教師參加實(shí)踐工作期間，除按同類人員享受工資、福利外，學(xué)校還發(fā)放工作津貼。教師參加實(shí)踐的經(jīng)歷，作為其轉(zhuǎn)正定級(jí)和推薦職稱晉升的必備條件之一等。這一系列的措施，可以大大調(diào)動(dòng)教師進(jìn)行科研的積極性，使學(xué)校的科研能力實(shí)現(xiàn)跳躍式提升。

（二）培訓(xùn)和指導(dǎo)并舉，漸進(jìn)式培育科研力量

學(xué)校有計(jì)劃地培養(yǎng)各學(xué)科的帶頭人和科研骨干，積極為他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修、考察等機(jī)會(huì)，并設(shè)立專項(xiàng)或配套培養(yǎng)基金，促進(jìn)科研人才脫穎而出。學(xué)校設(shè)立了?？蒲谢穑e極鼓勵(lì)青年教師參與科研；設(shè)立了青年教師培養(yǎng)配套資金，鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議；制定了青年教師導(dǎo)師制度，以充分發(fā)揮校內(nèi)學(xué)科帶頭人的“傳幫帶”作用。

（三）專兼結(jié)合

在學(xué)院設(shè)立一定的專職科研流動(dòng)編制，讓有重大科研項(xiàng)目的教師不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，專職從事科研工作，創(chuàng)造條件讓他們出成果。大部分教師在主要從事教學(xué)工作的同時(shí)，兼職承擔(dān)一定的科研工作。

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（作者單位：福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院）