[摘要]電影劇本《媽媽老師》講述了這樣一個動人的故事：水上小學(xué)女老師葉文英，對教師職責(zé)鞠躬盡瘁，對學(xué)生盛素芝——這個患有血友病的殘疾女孩，給予無微不至的關(guān)懷救助，臨終時還囑托將自己的脾臟移植給素芝……

[關(guān)鍵詞] 水上小學(xué) 媽媽老師

一、平凡中層現(xiàn)深刻內(nèi)涵敘事

讀了成峰寫的電影劇本《媽媽老師》(載《電影文學(xué)》2008年第9期)，不禁心潮澎湃，浮想聯(lián)翩。這是教育題材中一個感人至深的好劇本。

“老師，”一個光榮的、令人尊敬的稱號，再加上“媽媽”——“媽媽老師”，其師情之濃濃，可想而知了。

“媽媽老師”，展現(xiàn)的是某個表面看似平常，而內(nèi)涵豐富，真實感人的故事。它發(fā)生在蘇北一個漁村的蕩汪小學(xué)水上分校。那里是這樣一幅畫面：綠水蕩漾，垂柳飄拂，波光粼粼的湖面上，一艘艘漁船從蘆葦蕩中駛出，來往穿梭，驚起群鴨、群鳥在湖面上飛起……蕩汪小學(xué)水上分校，就設(shè)在這如畫般湖中的幾艘船上。

葉文英，是這個水上分校的女老師。她長年在這四周是湖水、空間十分狹窄的船校里給學(xué)生上課。早先，她在這里插過隊，她的丈夫是一名軍人(在部隊任連長)。他們長期兩地分居，小兒子甜甜帶在她身邊。多年來，她把全部精力與愛心，都傾注在學(xué)生身上：在教學(xué)、輔導(dǎo)、救助學(xué)生、家訪……這些和普通老師沒有多大區(qū)別的教學(xué)生涯中，在她身上卻凸現(xiàn)著一件件真實的生動感人的細(xì)節(jié)。這里我要著重說的是，她和那個喊她“媽媽老師”的女孩盛素芝之間感人至深的故事。

二、以愛心編織感人至深的細(xì)節(jié)

盛素芝，這個窮苦漁家的小女孩，一生下來就得了出血性疾病——血友病甲，導(dǎo)致經(jīng)常全身各處自發(fā)性出血，落下雙腿殘疾靠不斷換新鮮血液止血以維持生命。由于家庭貧困，父母又在一次車禍中雙雙喪生，只有年近古稀的奶奶，兩人相依為命。奶奶靠養(yǎng)兩只鸕鶿(魚鷹)抓魚掙錢，供素芝輸血治病上學(xué)……生活在這種苦境之下，素芝求學(xué)讀書，是多么不易呀!每當(dāng)我讀到素芝病痛發(fā)作，向葉老師發(fā)出痛徹心肺的哭喊：“媽呀!老師，我痛呀……”“老師，我不想哭的，可痛呀!”心中就會引起一下震顫……

是她，葉老師，將這個脆弱的小生命擁入了自己母親般的胸懷，為她升起生存之火!

素芝的奶奶病倒了，是她，葉老師，親自駕船(有時還頂風(fēng)冒雨)，去盛奶奶那個破草房里背素芝上學(xué)，送素芝回家。

當(dāng)盛奶奶賴以生存的鸕鶿被垮塌的磚墻砸死，生計頻臨絕地，素芝沒有錢輸血，生受疼痛折磨煎熬時，是她，葉老師，一次次背起素芝去醫(yī)院，在AB型血源斷絕情況下，毅然將自己的AB型血輸給素芝，挽救素芝的生命，以致她——葉老師自己身體越來越虛弱，直至后來還患上了乙型肝炎，上課時經(jīng)?；璧乖谥v臺上。

盛素芝這個拄著拐杖艱難求學(xué)的殘疾小孩，不但生命在延續(xù)，學(xué)業(yè)也日漸進(jìn)步，作文在全縣小學(xué)生作文競賽中獲得第一名，還到省城去參加作文比賽大會……這期間，葉老師該付出多少心血啊!

盛奶奶病故了。當(dāng)去省城出席作文比賽大會的素芝回家時，她已成了一個身陷絕境的孤兒。她抱著奶奶的遺體，傷心絕望地向葉老師哭訴“我奶奶沒了，我沒家了……”此時，又是她，葉老師，毅然將素芝接到自己的宿舍，深情地對素芝說：“以后這就是你的家，你就是我的女兒。上課時你叫我老師，回家了就叫我媽媽!”

多么動人心魄的話語!“媽媽老師”，濃濃的師生情啊!

三、審美追求：對老師人格魅力的禮贊

葉文英當(dāng)了素芝真正的“媽媽老師，”教她、育她，給她縫、洗衣服，素芝的生日還給其煮湯圓、雞蛋……她竭盡一個教師的責(zé)任，又傾盡一個媽媽的愛心。

葉文英傾注給學(xué)生的愛又何止素芝一人!還有黃家寶、汝亦敏、楊大亮……她是這里所有學(xué)生的媽媽老師!學(xué)生也深愛著她：他們暗中撿廢鐵賣錢給她買生日蛋糕；掏鳥蛋給她補(bǔ)身子；她丈夫徐連長給她辦好了隨軍手續(xù)，到城里的軍人服務(wù)社作會計工作，從此結(jié)束牛郎織女兩地相思的生活，工作即輕松，又可以養(yǎng)養(yǎng)她病弱的身子。然而，學(xué)生們舍不得她，圍著她不讓走，深情地挽留她。她也放心不下這幫剛剛茁壯的幼苗，也不能丟下靠她生存，喊她“媽媽老師”的素芝。臨上車時，她猶豫了，終于決定要在水上小學(xué)鞠躬盡瘁了。她惆悵地對丈夫說：“只有把這幫孩子教育出來，才能走得掉啊!”

就這樣，葉文英老師堅守在教學(xué)崗位上，直到她又一次昏倒，終于再也撐不住而住進(jìn)了醫(yī)院。同學(xué)們來看她，流著淚在病房里為她唱歌……直到臨終，她還念念不忘請求市長安排好素芝生活、學(xué)習(xí)，要求將自己的脾臟移植給素芝，以根治血友病!……

當(dāng)然，這個水上小學(xué)還有另一位一心撲在教學(xué)上的成老師。他的女友瞇瞇，就是因為多次要他離開漁村進(jìn)城未果，棄他而去。

讀完劇本，我不禁又聯(lián)想到汶川地震中，那些老師奮不顧身救學(xué)生于廢墟中的感人師情，自然也不禁想起個別教師為了逃生的“本能”而忘了師德。

水上小學(xué)的老師沒有驚天動地的業(yè)績，卻做了雖平凡然而是一般人難以作到的事!從這些平凡的小事當(dāng)中，詮釋著他們?nèi)烁竦镊攘?，閃射出師德師情的奪目光輝。

此時，我心中油然升起兩句話：“師德如山。師情似海!”