[摘要]閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中十分重要的一部分。作為一種人文性和工具性結(jié)合的學(xué)科，課內(nèi)閱讀不可或缺，但真正源泉來自于課外。因此，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀就十分的重要了。

[關(guān)鍵詞]語文教學(xué) 閱讀教學(xué) 閱讀能力

“書籍是人類進步的階梯”，閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中十分重要的一部分。作為一種人文性和工具性結(jié)合的學(xué)科，課內(nèi)閱讀不可或缺，但真正源泉來自于課外。而小學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣和基本閱讀能力的形成，除了得法于課內(nèi)，更應(yīng)得益于課外。因此，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀就十分的重要了，為了擴大學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，我嘗試著做了以下工作。

一、提高學(xué)生課外閱讀的興趣，變“要我讀”為“我要讀”

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娕d趣是最好的老師。有了讀書的興趣，學(xué)生才會去讀。因此在平時的教學(xué)中我多激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生進行課外閱讀。首先，樹立榜樣?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，榜樣能使學(xué)生產(chǎn)生向上的心理。因此我經(jīng)常有意識的向?qū)W生介紹毛澤東，老舍，冰心等名人熱愛讀書的一些故事，讓名人的魅力感染學(xué)生。及時表揚班里喜歡閱讀、寫作進步比較大的同學(xué)，讓班級中一些愛看課外書籍的學(xué)生帶動全班。其次，通過各種活動，如：給學(xué)生先講故事，再讓學(xué)生復(fù)述；讓學(xué)生交流自己的讀書感受；組織各種讀書比賽、作文比賽和講故事比賽等；教師提供優(yōu)秀書目、內(nèi)容后讓學(xué)生介紹讀物梗概；經(jīng)常鼓勵愛讀書、善讀書、會讀書的學(xué)生并讓他們談體會等。最后，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。在班級里營造一種爭著看好書的氛圍讓“走進教室就看書”成為學(xué)生共識。小學(xué)生年幼無知，頭腦簡單，思維能力相對低下，再加上貪玩好動，對讀書不可能頃刻間就“如饑似渴”，必須循循善誘，逐步培養(yǎng)興趣。最終做到讓其發(fā)自內(nèi)心地要求讀課外書。

二、課內(nèi)外結(jié)合，教會學(xué)生讀書方法

學(xué)生有了閱讀課外書籍的興趣，然而對于如何去讀一本好書還不甚了解，我就以課內(nèi)帶課外，用課堂上學(xué)到的讀書方法指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，用課外閱讀獲得的知識和能力促進課上的學(xué)習(xí)。我向?qū)W生介紹了幾種主要的課外閱讀方法：（1）摘讀法。俗語說“好記性不如爛筆頭”每讀一篇文章，先把它抄錄下來，然后反復(fù)誦讀；或者一邊抄一邊讀，抄好了校對時又讀幾遍。這種方法能使學(xué)生在抄讀中博覽群書，能幫助記憶和加深理解，打好語言文字基礎(chǔ)。（2）精讀法。在一段時間內(nèi)，選擇幾篇從思想內(nèi)容到藝術(shù)表現(xiàn)都比較完美的作品，運用課堂上學(xué)到的讀書方法，把它們讀熟讀透。（3）瀏覽法。我們需要讀的書很多，可是時間和精力又很有限，為了盡可能地擴大知識面，廣開眼界，必須采取走馬觀花的瀏覽方法。有的文章，是屬資料性的，只翻一翻，知道大概內(nèi)容就行；有的文章，雖然重要，但目前對于自己還不急需，或者是力所不能及的，也只看一看，記下一個綱目和出處即可。瀏覽，重在廣博，拓寬知識面。（4）跳讀法。讀一篇文章（或一本書）時，有選擇地讀，與自己需要有關(guān)的重點讀，無關(guān)的則跳過去不讀。課外閱讀，做到精讀和博覽相結(jié)合，學(xué)生就會獲得廣博的知識和技能，為寫作奠定扎實的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)只要花一點時間來指導(dǎo)學(xué)生的閱讀，就能幫助孩子愛上讀書。

三、養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣

首先，培養(yǎng)閱讀意志。學(xué)期初始我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀能力，制定一個讀書計劃。開始時，讓學(xué)生把標(biāo)準(zhǔn)定得低一些，這樣實行起來比較容易，有利于培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，積累讀書經(jīng)驗。以后，根據(jù)具體情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把計劃安排得更加合理，使讀書效果更好。其次，輔導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，重視知識的遷移。課外閱讀要讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，我指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞好句、科學(xué)珍聞、生活常識等，在全班交流，以豐富語言、增長知識、啟迪思維、陶冶情操。再次，培養(yǎng)認(rèn)真積極的課外閱讀態(tài)度。讀書是一種藝術(shù)，是一種積極的心理活動，我們要指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中充分調(diào)動自己的觀察力、注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，使自己通過課外閱讀真正地有所收益。

四、積極的使學(xué)校、家庭融為一體，共同營造一種濃厚的讀書環(huán)境和氛圍

學(xué)生有了課外閱讀的興趣，也知道了如何去讀課外書，就會想方設(shè)法的去尋找“書源”，這時候我們就要為學(xué)生營造一種濃厚的讀書環(huán)境和氛圍。首先，我充分利用學(xué)校每周一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生接觸各種書籍以滿足他們旺盛的求知欲望。其次，發(fā)動家長幫助和指導(dǎo)子女買書、讀書、藏書。新學(xué)期始我就發(fā)動家長利用休息的時間帶著孩子到書店購買適合學(xué)生看的各類書籍，并進行分類，制定好讀書計劃，開展親子讀書活動，有的放矢地進行閱讀。

五、創(chuàng)設(shè)舞臺，定期交流

學(xué)生在一定的時間內(nèi)讀了一本或者幾本好書，就有了交流的欲望，我就利用班會、活動課的時間，讓他們把這段時間內(nèi)所看的書籍在班級內(nèi)進行交流。展示他們寫的一些讀書筆記，讀書札記；定期舉辦讀書展覽，召開讀書心得交流會，組織讀書經(jīng)驗介紹會；辦手抄報；開展故事演講比賽，成語接龍，猜謎語，朗誦比賽等，并且每周評選出“閱讀星星”、“背誦星星”、“寫作明星”從而促使課外閱讀活動呈現(xiàn)良性循環(huán)的態(tài)勢。

呂叔湘先生說過：“多數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說得益于課外?！痹S多名人、作家都說過類似的話。只要教師正確認(rèn)識課外閱讀的重要性，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，營造寬松的環(huán)境，留給學(xué)生自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生放下心來，走進課外閱讀的繽紛世界，就能使小學(xué)生的閱讀量得以大大豐富和擴展，閱讀能力得以充分鍛煉和提高，從而形成終身受益的良好的閱讀習(xí)慣。

（作者單位：山東濟寧市任城區(qū)長溝鎮(zhèn)中心小學(xué)）