[摘要]RSS作為一種新興的2.0技術(shù)，是信息訂閱和聚合的粘合劑，在信息化建設(shè)中得以廣泛應(yīng)用。本文通過對RSS技術(shù)的介紹，針對目前校園信息化的建設(shè)的現(xiàn)狀，提出采用RSS技術(shù)解決建設(shè)中出現(xiàn)的信息源松散、信息結(jié)構(gòu)和層次差異、信息老化等系列問題，提供新的應(yīng)用需求。

[關(guān)鍵詞]RSS 信息傳遞 校園信息化 信息聚合 校園網(wǎng)

在教育信息化建設(shè)進程中，學(xué)校的計算機網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)（校園網(wǎng)建設(shè)）成為各個學(xué)校建設(shè)的重點工作，信息化建設(shè)對學(xué)校的發(fā)展舉足輕重，校園網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)?，F(xiàn)代辦學(xué)的重要基礎(chǔ)設(shè)施之一，其應(yīng)用水平和層次直接影響學(xué)校教學(xué)管理和服務(wù)的質(zhì)量與效率。RSS是一種允許互聯(lián)網(wǎng)站點制作人員為內(nèi)容整合客戶端提供選擇性的、匯總過的Web內(nèi)容的技術(shù)規(guī)范，是解決信息傳遞和使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之一。從本質(zhì)上講，RSS作為一種通用的內(nèi)容發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)，它使得互聯(lián)網(wǎng)站點制作人員可以將網(wǎng)絡(luò)徽標(biāo)、鏈接等站點信息以及多個包含標(biāo)題、內(nèi)容、鏈接的內(nèi)容項目，根據(jù)RSS技術(shù)規(guī)范的定義編譯為一個稱為RSS Feed的匯總文件，用于網(wǎng)站內(nèi)容的發(fā)布與共享。由于有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，RSS Feed將能夠被其他網(wǎng)站上的RSS處理程序讀取和顯示，也可以由用戶端的RSS閱讀器讀取，供用戶閱讀和管理，并且可以群聚具有共同熱點關(guān)注的用戶，實現(xiàn)思想交流和學(xué)術(shù)探討，達到較為理想的互動效果。

1 高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀和特點

據(jù)Cernet（中國教育和科研計算機網(wǎng)）調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)幾乎全部高校都已建立校園網(wǎng)，其中擁有1000M主干帶寬的高校已占調(diào)查總數(shù)的65%。還顯示高校在校園網(wǎng)建設(shè)過程中，已意識到信息資源及應(yīng)用軟件的重要性，在校園網(wǎng)信息化建設(shè)已改變過去以硬件為主導(dǎo)的建設(shè)模式。但在校園網(wǎng)信息化建設(shè)中，信息標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、數(shù)據(jù)系統(tǒng)耦合與共享、知識的聚合與發(fā)現(xiàn)等做得較好的高校卻很少。在高校，常見的網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)模式是“部門模式”，即各部門負(fù)責(zé)本部門有關(guān)事務(wù)的信息化建設(shè)，應(yīng)用系統(tǒng)也是針對本部門業(yè)務(wù)進行設(shè)計的，在這種模式里，信息化建設(shè)較好的部門有自己的專用管理程序和管理數(shù)據(jù)服務(wù)器，有自己的教學(xué)科研管理服務(wù)系統(tǒng)，有自己的網(wǎng)站，本部門管理程序通過在局域網(wǎng)(或虛擬局域網(wǎng))共享數(shù)據(jù)，甚至將某些管理數(shù)據(jù)通過部門網(wǎng)站對外發(fā)布。這種模式對部門內(nèi)部的管理工作和業(yè)務(wù)工作起到了促進作用，解決了部門內(nèi)數(shù)據(jù)冗余、不一致的問題。但是，由于“部門模式”的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計是基于部門業(yè)務(wù)流程和信息管理需求角度，而不是從全校高度來考慮，局限性非常明顯，缺少統(tǒng)一規(guī)劃，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)共建與共享，難以形成具有本校特色和需要的聚合知識庫，所以這種模式必然導(dǎo)致和存在兩個非常突出問題：

各系統(tǒng)的管理功能重復(fù)、數(shù)據(jù)重復(fù)、信息錄入重復(fù)。在非全校統(tǒng)一規(guī)劃的前提下，每個管理系統(tǒng)都會有公共基礎(chǔ)信息管理、用戶管理等功能，甚至管理的對象都會相同，只是管理角度不同而已。比如，人事管理系統(tǒng)、財務(wù)工資系統(tǒng)、教務(wù)選課系統(tǒng)等，系統(tǒng)中有必須設(shè)計教師信息管理的功能模塊，教師信息在每個系統(tǒng)都有要錄入一遍。這種在低層次、低水平上的重復(fù)勞動，造成了人才、財力和資源的浪費，加大了運營成本，增加用戶登錄的繁瑣度。

2 RSS技術(shù)介紹

從本質(zhì)上講，RSS就是一種數(shù)據(jù)規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)，該規(guī)范要求網(wǎng)站在發(fā)布新信息的時候要遵循的標(biāo)準(zhǔn)格式，它以XML文件形式呈現(xiàn)網(wǎng)站內(nèi)容更新的摘要信息，是一種用于共享新聞標(biāo)題、摘要等內(nèi)容的XML文件，該文件包含了網(wǎng)站的最新信息的多條記錄，每條記錄含有一些元數(shù)據(jù)信息，如題名、作者、分類以及該記錄詳細(xì)內(nèi)容的URL鏈接等信息。網(wǎng)站只需將它最新的信息內(nèi)容按照RSS標(biāo)準(zhǔn)的格式，生成一個描述該網(wǎng)站最新更新內(nèi)容摘要的XML文件即可，用戶不用經(jīng)常訪問那些網(wǎng)站，只需通過RSS閱讀器就可以自動將最新信息的摘要部分下載到本地。

RSS是基于XML(可擴展標(biāo)志語言)的一種形式，它將網(wǎng)站看作一系列頻道(Channels)的組合，各個頻道又包含了一系列資源(Items)，因此通過對頻道及所含資源的描述可實現(xiàn)對作為資源集合的網(wǎng)站的描述。這個利用RSS元素描述的網(wǎng)站內(nèi)容匯總文件稱之為RSS Feed，RSS Feed由內(nèi)容提供者的網(wǎng)站發(fā)布與推廣，再由內(nèi)容整合者的網(wǎng)站(也稱為“門戶”)使用，或者由獨立的桌面工具(即聚合工具)使用。

RSS用戶可以從成千上萬的支持RSS輸出的網(wǎng)站中挑選出你喜愛的網(wǎng)站(頻道)添加到個性的RSS閱讀器，刷新頻道后將看到所訂閱的每個頻道的最新信息。簡而言之，網(wǎng)站只需將它最新的信息內(nèi)容按照RSS標(biāo)準(zhǔn)的格式生成一個描述該網(wǎng)站最新更新信息摘要的XML文件即可；用戶不用經(jīng)常訪問那些網(wǎng)站，只需通過RSS閱讀器就可以自動將最新信息的摘要下載到本地。RSS發(fā)展目的是想將信息以XML為基礎(chǔ)的方式，附上不同的后備數(shù)據(jù)描述來提供信息，就是網(wǎng)站可以通過RSS來發(fā)布消息，讓伙伴網(wǎng)站可以通過簡單的軟件就可以獲得想要的信息。

3 RSS在校信息化建設(shè)中的應(yīng)用

RSS技術(shù)將信息聚合以XML方式（RSS Feed）提供給用戶，通過標(biāo)簽實現(xiàn)信息的聚合，其信息發(fā)現(xiàn)將為信息索取者提供便捷快速的索取方式，實現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)管理信息和教學(xué)資源數(shù)據(jù)的有效流通，在學(xué)校的具體應(yīng)用包括以下幾個方面：

3.1基于 RSS網(wǎng)站的信息發(fā)布與管理，規(guī)范了數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和程序接口

校園網(wǎng)前期建設(shè)往往是以硬件為基礎(chǔ)并附以網(wǎng)站建設(shè)，提供信息發(fā)布，沒有采用統(tǒng)一的元數(shù)據(jù)(Metadata)規(guī)范及應(yīng)用軟件接口（API），無形地設(shè)置了數(shù)據(jù)共享屏障，采用RSS的元數(shù)據(jù)規(guī)范來描述Web內(nèi)容，創(chuàng)建RSS Feed發(fā)布信息，從而發(fā)布該網(wǎng)站的內(nèi)容，用戶可以利用RSS搜索引擎和RSS桌面聚合工具來收錄RSS Feed中集成的網(wǎng)頁內(nèi)容，從而整合相應(yīng)網(wǎng)站的內(nèi)容。統(tǒng)一的發(fā)布方式和XML元數(shù)據(jù)格式方便了訪問者發(fā)現(xiàn)和訪問網(wǎng)站內(nèi)容，完成信息的聚合，逐步向RSS搜索引擎和自動聚合方向發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，用戶利用RSS搜索引擎跟蹤相關(guān)課題的最新動態(tài)，獲得較為全面的網(wǎng)絡(luò)動態(tài)信息，最終形成RSS Feed庫和基于校園網(wǎng)站信息的頻道（Channels）供用戶查詢和訂閱。

3.2基于RSS的專題庫建設(shè)，實現(xiàn)教學(xué)資源的導(dǎo)航

校園網(wǎng)在應(yīng)用中，不僅是一個教學(xué)信息的發(fā)布和管理，同時也應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對教學(xué)資源進行優(yōu)化和管理，實現(xiàn)對教學(xué)資源的知識過濾、積累、聚合和分類導(dǎo)航。學(xué)校在資源建設(shè)中，往往以某個專題為核心進行信息的二次開發(fā)，內(nèi)容一般聚焦在某個專業(yè)學(xué)科，所收集的信息一般是經(jīng)過專家的過濾篩選而來，適合本校教學(xué)科研需要的教學(xué)資源，通過RSS技術(shù)將這些分散在互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源進行整理、歸類、聚合，形成教學(xué)資源頻道，采用RSS技術(shù)，用戶可以訂閱和一站式閱讀， RSS Feed由信息源提供和更新，將解決死連接，過時連接等系列問題。

3.3基于RSS的虛擬社團，提供學(xué)生群聚，豐富校園生活

校園網(wǎng)建設(shè)豐富了學(xué)生的校園生活，以互聯(lián)網(wǎng)為聯(lián)系紐帶形成學(xué)生群聚中心，由于用戶在使用信息資源是采用個性化的訂閱機制，在個性化服務(wù)中可以掌握了用戶的需求，包括用戶知識結(jié)構(gòu)、研究方向、使用習(xí)慣等，為此，我們可以有目的、有針對性地將具有統(tǒng)一信息需求的用戶引導(dǎo)到一定的虛擬討論室（網(wǎng)絡(luò)聊天室或虛擬社區(qū)），形成有一定關(guān)注點的用戶群，形成虛擬社團，在虛擬社團中成員可以交流探討，形成網(wǎng)絡(luò)社團為紐帶的活動中心，達到豐富校園生活、加強互動與交流的目的。

4 結(jié)語

由此可見，基于RSS標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)信息管理為傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)信息檢索提供了全新的視角，也為網(wǎng)絡(luò)信息用戶們提供了極大的方便，這一標(biāo)準(zhǔn)的廣泛應(yīng)用，必將大大的改變校園信息化的現(xiàn)狀，極大的推動校園網(wǎng)信息服務(wù)的發(fā)展。隨著學(xué)校RSS的網(wǎng)站數(shù)量的增加，將使學(xué)校的信息共享更為方便，用戶也能夠隨心所欲地了解和瀏覽學(xué)校的相關(guān)教學(xué)管理和教學(xué)資源信息。但是，基于RSS的網(wǎng)絡(luò)信息檢索服務(wù)在國內(nèi)剛剛起步，學(xué)校的信息管理人員難以在短時間改版網(wǎng)站，升級相關(guān)的業(yè)務(wù)軟件用以支持RSS標(biāo)準(zhǔn)，需要從事信息管理與開發(fā)的技術(shù)人員了解、熟悉并掌握這一技術(shù)，并在工作中得以應(yīng)用。

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（作者單位：四川樂山師范學(xué)院）