[摘要]平行志愿作為一種志愿填報(bào)、投檔、錄取方式，無疑給考生減輕了在志愿填報(bào)方面的壓力，為高校更好地選擇優(yōu)秀生源提供了制度保障，本文闡述了平行志愿及其投檔、錄取的方法，分析了平行志愿的利弊，指出了規(guī)避志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的方法。

[關(guān)鍵詞]高考 志愿填報(bào) 平行志愿

高考承載著千萬個(gè)家庭的希望，高考志愿的填報(bào)方式始終是社會各界關(guān)注的熱點(diǎn)。在高考志愿填報(bào)過程中，任何志愿填報(bào)及投檔錄取方式，都將對社會、家庭、考生個(gè)人產(chǎn)生極其重要的影響。平行志愿作為一種志愿填報(bào)、投檔、錄取方式，無疑給考生減輕了在志愿填報(bào)方面的壓力，為高校更好地選擇優(yōu)秀生源提供了制度保障，更多地惠及了考生、惠及了高校。但這種填報(bào)方式也同樣伴隨著潛在風(fēng)險(xiǎn)和負(fù)面效應(yīng)。認(rèn)真分析平行志愿的利弊，有效地預(yù)防平行志愿填報(bào)潛在的風(fēng)險(xiǎn)，才能更好地維護(hù)考生的權(quán)益，確保高校招生的公平公正，確保高考志愿填報(bào)改革的順利發(fā)展。

一、平行自愿及其投檔、錄取方式

所謂的“平行志愿”，是相對于傳統(tǒng)“排序志愿”而言的，指在每個(gè)錄取批次設(shè)置的學(xué)校志愿中，考生可填報(bào)若干個(gè)平行的院校?？忌梢栽诒究聘髋危ㄒ恢寥┲蟹謩e填報(bào)A、B、C 3個(gè)平行院校志愿，各平行院校志愿之間沒有分?jǐn)?shù)級差。每所院校均設(shè)有6個(gè)專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿。

平行志愿的投檔以“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”為原則。具體地說，就是在對某個(gè)錄取批次的院校投檔時(shí)，計(jì)算機(jī)投檔系統(tǒng)嚴(yán)格按照考生的5門課程的高考總分從高到低順序逐個(gè)檢索、投檔。當(dāng)考生總分相同時(shí)，則按單科順序及分?jǐn)?shù)的高低排序。文科類按語文、文科綜合、數(shù)學(xué)、外語排列；理科類按數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、外語排列。當(dāng)計(jì)算機(jī)投檔系統(tǒng)檢索到某個(gè)考生時(shí)，再依次檢索該考生所填報(bào)的A、B、C 3個(gè)院校志愿。

二、平行志愿的利弊分析

1．增加了考生的選擇和錄取機(jī)會

用分?jǐn)?shù)優(yōu)先代替志愿優(yōu)先，避免了因填報(bào)失誤遺憾終生是平行志愿的最大的好處。長期以來，傳統(tǒng)的排序志愿填報(bào)方式，在每個(gè)錄取批次中，設(shè)第一志愿、第二志愿、第三志愿等幾個(gè)志愿，錄取投檔時(shí)，省招辦按考生所報(bào)院校排隊(duì)，當(dāng)考生成績無法上第一院校志愿時(shí)，就看第二院校志愿的高校的第一志愿的報(bào)考情況，如果不足，則投第二院校志愿，依次類推，排序志愿強(qiáng)調(diào)的是志愿優(yōu)先的原則。

2．減少高分考生落榜或復(fù)讀的現(xiàn)象

對傳統(tǒng)的排序志愿來說，志愿填報(bào)不好，高分考生也不可避免出現(xiàn)高分落榜或高分低就現(xiàn)象。成績好的學(xué)生不一定能上好學(xué)校，因而高考錄取后“復(fù)讀”現(xiàn)象十分普遍。平行志愿的相對公平，使每個(gè)考生都可以報(bào)幾所自己理想的院校，從而避免了高分考生落榜。根據(jù)湖南考試院提供的數(shù)據(jù)，實(shí)行平行志愿的頭兩年，高分考生落榜明顯減少，2005年本科一批投檔結(jié)束后，理科4500多名考分超過600分的考生，只有14人沒有出檔。而06、07年，高分落榜者則更少。而僅僅實(shí)行平行志愿一年的浙江，以文科為例，07年第一批征求志愿前上線未錄取的考生中，文科超一本線40分以上考生僅兩名，超一本線30分以上考生僅36名，而在06年第一批補(bǔ)報(bào)志愿前上線未錄取考生中，文科超一本線40分以上考生有21名，超一本線30分以上考生有99名。實(shí)行排序志愿不但高分落榜的考生多，就是錄取的考生也有可能因?yàn)殇浫〉脑盒?、專業(yè)不理想而選擇了復(fù)讀，產(chǎn)生了掉頭現(xiàn)象。而實(shí)行平行志愿，同一個(gè)批次可以填報(bào)若干個(gè)志愿，有效地減少了填報(bào)中志愿中的失誤，考生即使沒有進(jìn)入到理想的院校，但也不會像以往那樣存在太大的落差。復(fù)讀現(xiàn)象的減少，為國家節(jié)省了人力、物力和財(cái)力，也為社會、家庭和考生減輕了壓力。

3．有利于高校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)

由于平行志愿遵循“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的錄取原則，不可避免地出現(xiàn)高分考生集中填報(bào)重點(diǎn)名牌大學(xué)的現(xiàn)象，為優(yōu)秀的考生進(jìn)入頂級的高校提供了保證。平行志愿實(shí)行后，除重點(diǎn)院校外，一般高校所錄取的考生，其分?jǐn)?shù)將趨向“扁平化”。對于同一批次中的一些中、下等級的院校來說，很難吸收到高分考生。這也對一些較差的院校是起到一個(gè)促進(jìn)作用，從而促使他們努力向上，辦出自己院校的特色，來吸引好的生源。

4．提高了錄取工作的公平、公正

平行志愿最大限度改變了“運(yùn)氣優(yōu)先”的局面，“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”使招生錄取工作更加公平、公正。傳統(tǒng)的排序志愿，因志愿填報(bào)的偶然性，高校招生的大小年現(xiàn)象，以及熱門高校或?qū)I(yè)填報(bào)的過于集中等，使許多高分考生遺憾的落到下一個(gè)批次甚至落榜。相反少數(shù)考分一般的考生卻因?yàn)樵S多偶然因素進(jìn)入了好的大學(xué)，在一定程度上造成“考得好不如填得好”。傳統(tǒng)的排序志愿填報(bào)方式和錄取方式讓考生在貌似擁有選擇權(quán)時(shí)，失掉了選擇權(quán)，而高校也是面對眾多的優(yōu)秀生源，貌似可以選擇實(shí)則無所選擇。將填報(bào)志愿當(dāng)成一次賭博，賭志愿的結(jié)果，只有極少數(shù)的贏家。而平行志愿在同一個(gè)批次中可以填報(bào)若干個(gè)志愿，有效地減少了志愿填報(bào)中賭的成分，考生即使沒有進(jìn)入最理想的院校，但也不會像以往那樣存在太大的落差。

5．平行志愿的潛在風(fēng)險(xiǎn)

（1）考生面臨退檔的風(fēng)險(xiǎn)。傳統(tǒng)排序志愿的投檔比例為1∶1.2，平行志愿各批次招生院校在錄取時(shí)的投檔比例為1∶1．05，比傳統(tǒng)的排序志愿減少了15％。但招生院校調(diào)檔比例畢竟大于其計(jì)劃招生數(shù)，還是會有一定比例數(shù)量的考生自然“落榜”。只要院校調(diào)檔比例大于其計(jì)劃招生數(shù)，考生就面臨著退檔的風(fēng)險(xiǎn)。一旦提檔后再遇到退檔，考生所填報(bào)的其他院校招生又都已經(jīng)滿額時(shí)，考生所面臨的潛在退檔風(fēng)險(xiǎn)，就成為了落榜現(xiàn)實(shí)。

（2）無梯度志愿落榜的風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿雖然能夠擴(kuò)大考生對招生院校的選擇，提高被錄取的幾率。若填報(bào)的志愿沒有梯度，也仍然存在高分“落榜”的風(fēng)險(xiǎn)。如果考生填報(bào)的志愿之間未拉開一定的梯度，其高考成績則可能同時(shí)達(dá)不達(dá)到這一梯度志愿招生院校的最低錄取分?jǐn)?shù)線，增加了考生落榜的可能性。

（3）專業(yè)調(diào)劑風(fēng)險(xiǎn)。由于平行志愿投檔按分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則，每所院校收到的考生成績相差不大，最高分和最低分之間的差距縮小，院校在安排專業(yè)時(shí)選擇的余地就很小?？忌谔顖?bào)志愿時(shí)，若在各校專業(yè)的填報(bào)上不服從調(diào)劑，考生分?jǐn)?shù)的排序結(jié)果雖然達(dá)到投檔線，但由于考生填報(bào)的6個(gè)專業(yè)都比較熱門，最低錄取分?jǐn)?shù)均高于考生的考分，而考生又不服從調(diào)劑，這樣也將面臨退檔。另外，在填報(bào)志愿時(shí)，若在各校專業(yè)的填報(bào)上服從調(diào)劑，就有部分考生會被調(diào)劑到自己不愿意就讀的專業(yè)。

6.“一考定終身”的負(fù)面效應(yīng)

平行志愿強(qiáng)化了對高考成績的排序作用，對平時(shí)成績不好，而高考發(fā)揮很好的考生，增加了其進(jìn)入好學(xué)校的機(jī)會；而對平時(shí)成績較好的考生，平行志愿并不一定能幫助他們進(jìn)入更好的學(xué)校。這在一定程度上強(qiáng)化了高考\"一考定終身\"的負(fù)面效應(yīng)。高考錄取完全實(shí)行\(zhòng)"分?jǐn)?shù)第一\"、\"分分計(jì)較\"，勢必導(dǎo)致學(xué)校、家庭及考生個(gè)人對應(yīng)試教育的更加重視，而忽視對學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這有違素質(zhì)教育的理念。

三、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，合理填報(bào)

考生填報(bào)志愿時(shí)，要正確評估自己的綜合實(shí)力，合理搭配平行志愿，注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。填報(bào)同一院校的考生過多，該院校的投檔分?jǐn)?shù)線也自然會抬高，從而導(dǎo)致考生落選。填報(bào)志愿要拉開梯度，一是同一批次的院校之間的梯度，二是同一院校專業(yè)之間的梯度，處理好“熱門”與“冷門”專業(yè)的關(guān)系。因此，對考生和家長來說，要將注意力從大城市、家門口的院校和熱門專業(yè)轉(zhuǎn)向中、西部院校，不為眾人所熟知的院校和專業(yè)。做到既要敢于填報(bào)“熱門”專業(yè)，但也不能“一熱到底”，要適當(dāng)填報(bào)“冷門”專業(yè)，“冷”“熱”結(jié)合，不去扎堆，被錄取的幾率就會大大增加。

參考文獻(xiàn)：

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[3]聚焦高考平行志愿：平行志愿保護(hù)考生利益［EB/OL］.

[4]為教育部推行“平行志愿”錄取方式叫好［EB/OL］.

（作者單位：吉林省吉林市招生辦公室）