[摘要]教育創(chuàng)新是順應(yīng)當(dāng)今時代要求的一種理念。通過《死亡詩社》、《蝶戀花》、《抹不去的光輝》、《修女也瘋狂》等這幾部西方電影，可以看到教育創(chuàng)新在教育過程中和教師任務(wù)的完成中的重要性。

[關(guān)鍵詞]影片 教育創(chuàng)新

在現(xiàn)在這樣一個飛速發(fā)展的年代，創(chuàng)新已成為一種理念，一種共識。禁錮的思想。一成不變的模式再也適應(yīng)不了時代的發(fā)展要求，因此教育創(chuàng)新應(yīng)運而生。許多以學(xué)校為背景的影視作品中都體現(xiàn)了教育創(chuàng)新這一主題。

看過《死亡詩社》的人一定會對這一幕印象深刻。在校慶典禮上，學(xué)生穿著一樣的校服異口同聲地說著校訓(xùn)：傳統(tǒng)、紀(jì)律、榮譽、卓越。這不禁讓我回想起小時候上學(xué)的日子，更讓我為西方老師們的教育方式和我們的很相似而驚嘆，那種照本宣科，陳腐古板的神態(tài)如出一轍。然而影片中卻有這樣一位看起來既不高大又不英俊，甚至還有些滑稽的，吹著《揚基進(jìn)行曲》的口哨從正門走進(jìn)來，然后把學(xué)生從后門帶出去的英語老師改變了孩子們乏味無趣的生活。這就是基丁老師。他讓學(xué)生們撕掉書上權(quán)威人士關(guān)于詩歌的評價，讓學(xué)生用自己的方式去理解詩人字里行間流露的感情，用心去品讀；在足球場上，他鼓動一群身穿大紅運動衫的學(xué)生一邊盡情的奔跑、追逐、嬉鬧，一邊吟誦熱情奔放的詩詞：在原本嚴(yán)肅枯燥的課堂上，他讓學(xué)生們站在講桌上，換一個角度看待世界：他讓那些不愛表達(dá)的同學(xué)不停的旋轉(zhuǎn)。使詩句從他們口中脫口而出……所有這一切，讓學(xué)生們重新找回了屬于年輕人的激情和勇氣，讓他們重新找回了自己的夢想。讓他們再一次向往飛翔。

這部影片讓我想起了耶魯大學(xué)施密德特校長說過的一句話，“大學(xué)之所以成為世人所景仰的知識寶庫，是因為每年新生的入學(xué)給學(xué)校帶來了自己的學(xué)識和不同的經(jīng)驗，而畢業(yè)生除了一顆富于創(chuàng)造的心，卻什么也沒帶走，是名牌大學(xué)的知識寶庫不斷得以充實。”也就是說，大學(xué)是要培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，這樣他們就可以在自己已有的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)上創(chuàng)造出更多更先進(jìn)的知識和經(jīng)驗。另外我們還要意識到，只有我們把創(chuàng)新作為一種信念和哲學(xué)理念來追求的時候。思想才能真正被解放，教育才能真正立于不敗之地。

在另一部非主流的西班牙影片《蝶戀花》中。格里奧老師沒有進(jìn)行說教，沒有冗長的言論。而是巧妙的向男孩展現(xiàn)自然界最美麗的一面，正是這樣一種創(chuàng)新的引導(dǎo)方式讓一個在黑暗內(nèi)心世界中迷茫并痛苦掙扎的孩子敞開心扉，走出了封閉已久的內(nèi)心世界，擺脫了生活的陰霾，最終變成了堅強的男子漢。

在《抹不去的光輝》中，赫爾曼教練用奇特的方式訓(xùn)練著橄欖球員們，不僅使泰坦隊所向披靡，還消除了隊伍中原有的種族歧視。

還有那部讓我記憶猶新的《修女也瘋狂》。避難的二流歌手戴納斯化身為瑪麗克倫斯修女，她就像夏日里的清風(fēng)，用歌聲喚醒了修女們沉悶已久的心，攏住了學(xué)生們頑皮搞怪的行為…一所有人都在她的歌聲中找到了自我，找到了人生的方向和意義。

看過這些影片的你一定會對影片中這些耳目一新的教育方式投上一絲羨慕。而在現(xiàn)實生活中?！皞鹘y(tǒng)”在學(xué)校的字典里永遠(yuǎn)都是圣經(jīng)般的不可侵犯，硬套的校訓(xùn)，死板的形式，老師所奉承的經(jīng)典就是言聽計從，本本分分。刻苦認(rèn)真的“乖孩子”。與其說是在搞教育。倒不如說是在搞“生產(chǎn)”。把學(xué)生放在用教育的準(zhǔn)則做成的框架模子里，按下“照本宣科”的按鈕，然后就批量生產(chǎn)出來了一群群麻木呆板，只懂得課本上知識的學(xué)生。

教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。讓我們老師在做到傳道授業(yè)解惑之外，更應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，用心靈感受科學(xué)的奇妙，使他們善于觀察善于發(fā)現(xiàn)，富于創(chuàng)新。而這些就要依賴?yán)蠋煵扇∈裁捶绞竭M(jìn)行因材施教，創(chuàng)新教育了。