[摘要]本文筆者根據(jù)目前中小學(xué)校學(xué)生參加體育鍛煉的自覺性普遍較差的現(xiàn)象，結(jié)合從事藝體工作的實(shí)踐和探索，得出學(xué)校體育工作應(yīng)當(dāng)在爭(zhēng)得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持的前提下，把學(xué)生吸引到體育活動(dòng)中來(lái)，這樣才可能達(dá)到陽(yáng)光體育的效果。同時(shí)，筆者闡述了在實(shí)際工作中的具體操作內(nèi)容和實(shí)施方法。

[關(guān)鍵詞]陽(yáng)光體育 體育興趣 體育氛圍

陽(yáng)光體育活動(dòng)是依據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》以及周濟(jì)部長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校體育工作的講話精神，明確學(xué)校體育工作的重要性，轉(zhuǎn)變對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)，形成“陽(yáng)光體育，健康快樂”的共識(shí)，樹立“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念。旨在進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育活動(dòng)的開展，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生樹立“健康第一，終身體育”的思想意識(shí)，進(jìn)一步幫助學(xué)生形成良好的鍛煉身體的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。并且，通過(guò)體育競(jìng)技和全面性體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的快樂，營(yíng)造“陽(yáng)光體育、健康快樂”的校園精神。

在學(xué)校教育的范圍內(nèi)，課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育并列于課堂教學(xué)的兩方面之一，是獨(dú)立于課堂教學(xué)之外的以個(gè)人或群體的形式開展的有目的鍛煉、健身或娛樂活動(dòng)。在“應(yīng)試教育”的擠壓下，許多學(xué)校的課外體育活動(dòng)時(shí)間被擠占了。如今提倡陽(yáng)光體育活動(dòng)，為加強(qiáng)課外體育活動(dòng)創(chuàng)造了有利的時(shí)機(jī)。然而，這并不等于學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性就自然而然地提高了。因此，針對(duì)如何開展體育活動(dòng)，我們認(rèn)為學(xué)校體育工作應(yīng)當(dāng)在爭(zhēng)得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持的前提下，把學(xué)生吸引到體育活動(dòng)中來(lái)，這樣才可能達(dá)到陽(yáng)光體育的效果?，F(xiàn)在我就我們工作實(shí)際談?wù)勅绾伍_展好陽(yáng)光體育活動(dòng)。

一、爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持，變可能為現(xiàn)實(shí)

陽(yáng)光體育提出后，我們?cè)趯W(xué)校組織體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定”的文件，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，先期制定了計(jì)劃。我們向領(lǐng)導(dǎo)提出了早啟動(dòng)、抓實(shí)效，形成傳統(tǒng)的思路，贏得領(lǐng)導(dǎo)信任，使我校陽(yáng)光體育活動(dòng)在2007年3月19日啟動(dòng)，比全國(guó)啟動(dòng)提前了一個(gè)月。

二、利用體育課、體育比賽，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣

學(xué)生參加體育鍛煉積極性不高的一個(gè)重要原因是缺乏興趣。而學(xué)生的體育興趣主要是依靠長(zhǎng)期的體育教學(xué)活動(dòng)和體育競(jìng)賽來(lái)培養(yǎng)的。為此，要求體育教師要深入鉆研教材，認(rèn)真改革教法。每教一項(xiàng)教材，首先要鉆研此項(xiàng)教材的魅力所在，并認(rèn)真組織體育教師參加到學(xué)校各級(jí)課堂教學(xué)賽講中，教師在省市級(jí)比賽中成績(jī)突出。把課上得生動(dòng)活潑了，學(xué)生感到“課雖完而興未盡”，才能使學(xué)生帶著“余興”到課外體育活動(dòng)中去尋求滿足，從而激發(fā)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的自覺積極性。

在課外體育活動(dòng)中，我們構(gòu)建了以球類比賽為主，小型體育比賽為輔助的體育活動(dòng)模式，球類比賽都是大循環(huán)方式進(jìn)行，讓學(xué)生在比賽中真正的重在參與，不管你行與不行都要面對(duì)每個(gè)班級(jí)的挑戰(zhàn)，比賽時(shí)間是中午12點(diǎn)到12點(diǎn)45分，排球我們砍為15分制，2年級(jí)以下籃球是10人累計(jì)投籃比賽，排球是男女混合制。這些都是我們?cè)趯?shí)際運(yùn)作中形成的經(jīng)驗(yàn)，體育教師和學(xué)生會(huì)體育部組織比賽和做裁判工作，真正實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣。

三、充分發(fā)揮班主任的作用，提高課外體育活動(dòng)的質(zhì)量

1.導(dǎo)向作用。班主任對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度，是開展好班級(jí)課外體育活動(dòng)的先決條件之一。如在開展冬季越野賽時(shí)，班主任能積極宣傳進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑是提高心肺功能、磨練意志等方面的作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，那么學(xué)生就會(huì)崇尚冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。所謂導(dǎo)向，實(shí)質(zhì)上就是班主任指明方向。

2.教化作用。班主任的教化作用是由于班主任的特殊身份所決定的。在課外體育活動(dòng)中，班主任若能親自參加鍛煉，就能密切師生關(guān)系，用自己的親身實(shí)踐來(lái)影響、教化和鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，這是一種無(wú)聲的潛移默化的教育。在冬季跑步過(guò)程中，每班帶隊(duì)的就是我們的班主任老師。所以，班級(jí)學(xué)生的積極性高漲，跑的整齊有力。

3.凝聚作用。班主任是班級(jí)凝聚力的核心。在開展體育鍛煉的過(guò)程中，學(xué)生因思想性格、體育興趣、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能的差異，常常表現(xiàn)出個(gè)體的傾向性，喜歡的就鍛煉，不喜歡的就不鍛煉，或是參加了也不積極。為此，我們要求班主任用班級(jí)體的體育目標(biāo)和集體榮譽(yù)來(lái)感召學(xué)生，從而形成較強(qiáng)的向心力。如學(xué)校舉行的各類比賽中，我們要求必須有學(xué)生拉拉隊(duì)和班主任參與，通過(guò)班主任的號(hào)召，以集體的行為意識(shí)來(lái)取代個(gè)人的行為意識(shí)。使全體學(xué)生產(chǎn)生一種依附感和歸宿感，把班級(jí)作為體現(xiàn)自己運(yùn)動(dòng)能力的集體，把班級(jí)看為自己的樂園。

4.約束作用。體育鍛煉苦樂相隨，積極主動(dòng)、恰當(dāng)安全的從事各種體育鍛煉，目前在中學(xué)生中尚未形成，有些活動(dòng)還有危險(xiǎn)性。因此，搞好中學(xué)體育工作，利用班主任的約束作用是不容忽視的。

四、加強(qiáng)宣傳教育，創(chuàng)設(shè)體育氛圍

1.利用學(xué)校的廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等各種形式，向?qū)W生廣泛宣傳體育的各種知識(shí)。對(duì)提高學(xué)生的體育意識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及提高學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義精神都是非常必要的。

2.組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及文化課教師開展形式多樣的群體性體育活動(dòng)，形成一種人人熱愛體育、人人參加鍛煉的氣氛，并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)與教師的榜樣與示范作用。

五、加強(qiáng)管理，持之以恒

把學(xué)生發(fā)動(dòng)起來(lái)，把學(xué)校課外體育活動(dòng)轟轟轟烈烈開展起來(lái)并不太難，難的是如何保持學(xué)生的鍛煉熱情，把課外體育活動(dòng)持之以恒地開展下去。

1.不要把吸引學(xué)生參加課外體育活動(dòng)，當(dāng)成是權(quán)宜之計(jì)和表面現(xiàn)象。而應(yīng)當(dāng)把此項(xiàng)工作，作為深化學(xué)校課外體育改革的一項(xiàng)重要措施，把它納入學(xué)校體育工作整體計(jì)劃，長(zhǎng)期抓下去。形成傳統(tǒng)形成特色。

2.廣泛開展班級(jí)小型多樣的體育競(jìng)賽。如跳皮筋、跳繩、沙包擲遠(yuǎn)、投籃、立定跳遠(yuǎn)等，讓有意義的真實(shí)的活動(dòng)代替空洞的說(shuō)教，使學(xué)生自?shī)首詷贰?/p>

3.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體機(jī)能與身體素質(zhì)測(cè)驗(yàn)，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到體育鍛煉對(duì)提高自已的體質(zhì)健康水平有好處，吸引學(xué)生廣泛參與到體育活動(dòng)中來(lái)。

4.要想持之以恒地課外活動(dòng)開展好，還要注意幾點(diǎn)：一是要保證安全，千萬(wàn)不要發(fā)生重大傷害事故，體育教師必須及時(shí)檢查器械安全情況，做到及時(shí)處理；二是要注意經(jīng)常溝通關(guān)系，主動(dòng)聽取各方面的意見，及時(shí)改進(jìn)工作；三是決不能搞“體育至上”，必須把握好課外活動(dòng)的度，必須以不影響其他課程的教學(xué)和學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)為原則，否則就會(huì)走向反面。

體育運(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，凝聚民族精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，弘揚(yáng)拼搏精神，對(duì)青少年陶冶情操、磨煉意志、啟迪智慧有著重要作用。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的舉措，要想形成人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先、生氣勃勃的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣將是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，有待于我們進(jìn)一步探索。

(作者單位：黑龍江七臺(tái)河市第六中學(xué)）