[摘要]班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，都掌握在班主任手中。所以，提高班主任對(duì)班級(jí)工作的管理水平是及其重要的。

[關(guān)鍵詞]班主任 管理途徑

班主任工作是艱辛的。但是當(dāng)班級(jí)這艘航船駛?cè)胝壍暮降罆r(shí)，班主任工作又是充滿快樂(lè)的。班級(jí)是學(xué)校工作的基本的單位，班級(jí)雖小卻是五臟俱全。我校非常重視班主任工作，為了促進(jìn)班主任工作的發(fā)展，定期總結(jié)開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并收到了較好的效果。

一、師愛(ài)造就靈魂

愛(ài)是教育的源泉，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，愛(ài)是一切教育的基礎(chǔ)。班主任要善于體貼和關(guān)心學(xué)生，一旦學(xué)生感受到老師關(guān)愛(ài)他，班主任工作就能順利地鋪展開(kāi)來(lái)。用愛(ài)感化學(xué)生，找到學(xué)生的閃光點(diǎn)并表?yè)P(yáng)，他們?cè)谡n堂就會(huì)越來(lái)越活躍，學(xué)習(xí)也會(huì)日益自信。沒(méi)有愛(ài)的雨露，心靈之花將會(huì)慢慢枯萎，無(wú)法結(jié)出金黃的碩果。沒(méi)有愛(ài)的陽(yáng)光，心靈世界的陰影會(huì)越積越多。老師無(wú)私地把愛(ài)灑向班上的每一個(gè)孩子，不管他是成績(jī)好的還是不好的，不管他是身體健全的還是殘疾的，就如老師常說(shuō)的，“偏愛(ài)”后進(jìn)生，“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生，“博愛(ài)”中等生，在愛(ài)的鼓舞下，孩子們會(huì)努力的揚(yáng)起帆，把握好自己人生的小船向前駛?cè)ァ?/p>

愛(ài)心體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中。教師要學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)在細(xì)節(jié)，細(xì)到一些孩子的穿衣戴帽都要關(guān)心到。當(dāng)早晨班主任踏進(jìn)教室的第一步，哪個(gè)孩子的眼睛無(wú)神，哪個(gè)孩子衣服穿得太少，哪個(gè)孩子今天不愛(ài)講話，他們都要進(jìn)行察看。

教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睂?duì)待生活在當(dāng)今社會(huì)的學(xué)生，教師缺少的不是強(qiáng)力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細(xì)心。讓我們謹(jǐn)記，學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境；沒(méi)有最好，只有更好。教師要不斷反思，在言說(shuō)和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長(zhǎng)，為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理工作、做好班主任工作打下基礎(chǔ)。

二、制度保證規(guī)范

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，它是事情想取得成功的保證，對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。教師新接到一個(gè)班級(jí)，一般通過(guò)兩星期的觀察，就要組織學(xué)生討論制定班規(guī)，用班規(guī)來(lái)指導(dǎo)、約束學(xué)生的行為。將《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)一步具體化，細(xì)致化，并定出獎(jiǎng)懲方法，嚴(yán)格要求學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。切實(shí)可行的班規(guī)是學(xué)生班級(jí)生活的標(biāo)準(zhǔn)，能讓學(xué)生知道什么可以做，什么不可以做。先規(guī)范后民主，當(dāng)孩子違反規(guī)定時(shí)要為自己的行為負(fù)責(zé)，受到適當(dāng)?shù)膽土P。只要有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其它。

三、管理體現(xiàn)自主

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“真正的教育是學(xué)生的自我教育?！蔽覀兊膶W(xué)生將來(lái)所要面對(duì)的是日新月異的新時(shí)代，這一時(shí)代需要他們自己去努力、去拼搏。班級(jí)常規(guī)工作瑣碎，若事事親歷親為，自己累死累活不說(shuō)，班級(jí)管理的效果也不一定好。只要把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，形成自主管理的機(jī)制。讓學(xué)生自主管理，若自我約束的能力大大提高，既服務(wù)了同學(xué)又鍛煉了自己，班級(jí)常規(guī)管理也會(huì)日趨完善。

四、德育活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生意識(shí)、有效提高班級(jí)凝聚力

意識(shí)就是人在頭腦意念中對(duì)某種事物的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展好德育活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生主觀意識(shí)，使學(xué)生在頭腦中形成什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，什么是善、什么是惡，什么是美、什么是丑，什么是真、什么是假，什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做等種種心理意識(shí)，從而讓學(xué)生的意識(shí)正確地支配自己的言行活動(dòng)，逐步達(dá)到較好的教育效果。

開(kāi)展好德育活動(dòng)重點(diǎn)要做好以下六個(gè)方面的工作。

1.德育活動(dòng)的內(nèi)容要體現(xiàn)計(jì)劃性。根據(jù)不同學(xué)校、不同學(xué)生、不同發(fā)展時(shí)期的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的德育活動(dòng)計(jì)劃，是指導(dǎo)督促開(kāi)展好德育活動(dòng)、有效增強(qiáng)學(xué)生意識(shí)、提高德育效果的前提條件。例如，我校每年的德育計(jì)劃都把三月份定為植樹(shù)綠化美化活動(dòng)月，四月份定為普法教育活動(dòng)月，五月份定為勞動(dòng)教育活動(dòng)月，六月份定為藝術(shù)節(jié)活動(dòng)月，九月份定為文明、禮貌、尊師重教活動(dòng)月，十月份定為愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)月，十二月份定為安全教育活動(dòng)月等。每年都根據(jù)計(jì)劃，按不同月份公布活動(dòng)內(nèi)容及要求，有效地開(kāi)展教育活動(dòng)。

2.活動(dòng)內(nèi)容要體現(xiàn)主題性。例如，學(xué)生入團(tuán)以“爭(zhēng)做青年標(biāo)兵、做時(shí)代楷?！睘橹黝}，清明節(jié)組織全校師生去掃墓以“緬懷先烈、立志報(bào)國(guó)”為主題，參觀科技示范園以“相信科學(xué)、走近科學(xué)”為主題。活動(dòng)中，主題鮮明突出，貼切現(xiàn)實(shí)生活，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生意識(shí)，從而提高德育活動(dòng)的效果。

3.德育活動(dòng)程序要體現(xiàn)完整性。在德育教育活動(dòng)過(guò)程中，德育程序往往會(huì)被忽視，失去其完整性，使好的德育內(nèi)容不能達(dá)到較好的德育效果。例如，新隊(duì)員在莊嚴(yán)的出隊(duì)旗、敬隊(duì)禮、唱隊(duì)歌的入隊(duì)儀式上佩戴起紅領(lǐng)巾，在隊(duì)旗下進(jìn)行宣誓、呼號(hào)。在這樣的氣氛中入隊(duì)，會(huì)使人產(chǎn)生自豪、奮進(jìn)的情感。組織初中全體師生到烈士墓前掃墓，出發(fā)前做主題性講話，出發(fā)后舉著團(tuán)旗、舉著“緬懷先烈、立志報(bào)國(guó)”的標(biāo)語(yǔ)，胸前佩戴著自制的小白花，到墓地后學(xué)習(xí)先烈事跡，聆聽(tīng)學(xué)生代表發(fā)言，為烈士填墳上土、敬獻(xiàn)小白花，回校后寫(xiě)出心得體會(huì)。學(xué)生參加這樣的活動(dòng)會(huì)刻骨銘心、終身難忘。

4.活動(dòng)效果要體現(xiàn)延伸性。一堂法制報(bào)告課結(jié)束了，發(fā)人深省；一次科學(xué)參觀活動(dòng)結(jié)束了，令人記憶猶新；一次莊嚴(yán)的入團(tuán)儀式結(jié)束了，令人振奮不已。這些活動(dòng)都達(dá)到了較好的活動(dòng)效果。但是，如果活動(dòng)結(jié)束之后，再讓學(xué)生及時(shí)寫(xiě)出發(fā)自?xún)?nèi)心的觀后感、聽(tīng)后感、讀后感、活動(dòng)心得體會(huì)等，再把優(yōu)秀的文章、感人的體會(huì)發(fā)到板報(bào)里，發(fā)表在校報(bào)中，就更能加強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)、更能指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐行動(dòng)。

5.德育活動(dòng)的形式要體現(xiàn)創(chuàng)新性。根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的創(chuàng)新性德育活動(dòng)，能增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)，提高活動(dòng)的效果。例如，組織學(xué)生參加科普活動(dòng)，可以到閱覽室集體看科普書(shū)籍，可以參觀科技示范基地，可以開(kāi)展科技創(chuàng)新小制作，可以用演講形式進(jìn)行科普宣傳等。

6.德育活動(dòng)要體現(xiàn)評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性。系統(tǒng)、長(zhǎng)期地對(duì)班級(jí)、學(xué)生參加德育活動(dòng)情況做有效評(píng)價(jià)，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)，從而達(dá)到更好的活動(dòng)效果。例如，制定“班級(jí)量化考核”細(xì)則，對(duì)班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)管理進(jìn)行考核評(píng)比，制定“學(xué)生個(gè)人道德品質(zhì)評(píng)價(jià)”細(xì)則，對(duì)學(xué)生一年或整個(gè)初中階段的品德都進(jìn)行長(zhǎng)期、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，都會(huì)有效地增強(qiáng)學(xué)生的德育活動(dòng)意識(shí)，從而提高德育活動(dòng)的效果。

總之，充分利用德育活動(dòng)內(nèi)容的計(jì)劃性、活動(dòng)內(nèi)容的主題性、活動(dòng)程序的完整性、活動(dòng)效果的延伸性、活動(dòng)形式的創(chuàng)新性、活動(dòng)評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性長(zhǎng)期性，就會(huì)有效地加強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)培養(yǎng)，加強(qiáng)了學(xué)生的德育意識(shí)，就從根源上提高了德育效果！

五、培養(yǎng)班級(jí)管理才干

學(xué)校應(yīng)定期召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與方法。每次在會(huì)上，各班主任都匯報(bào)自己的工作成效，并介紹成功的經(jīng)驗(yàn)，使大家形成班級(jí)管理的幾點(diǎn)共識(shí)：一是對(duì)全體學(xué)生全面培養(yǎng)，減小差生面。二是重視溝通反饋，重視學(xué)科間的協(xié)調(diào)，要有整體意識(shí)。三是教師要定好位，要抓管理，就要讓學(xué)生喜歡你，對(duì)學(xué)生就要有愛(ài)心。四是加強(qiáng)家校聯(lián)系。經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任們毫無(wú)保留地介紹了班級(jí)管理方法，新任班主任們則提出了自己在管理中存在的一些困惑并虛心學(xué)習(xí)求教。

定期召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，是我校開(kāi)展德育工作的優(yōu)秀傳統(tǒng)之一，它為班主任們搭建起了一個(gè)經(jīng)常交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，收到了較好的活動(dòng)效果。

(作者單位：河北灤平縣虎什哈鎮(zhèn)中學(xué)）