[摘要]作為現(xiàn)代化教學(xué)手段的主要內(nèi)容之一，多媒體輔助教學(xué)在課程教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，合理地制作、恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w課件，對(duì)促進(jìn)課程的教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)效果具有特別重要的意義。本文針對(duì)數(shù)學(xué)課程多媒體課件制作及使用進(jìn)行了一些探討，認(rèn)為多媒體教學(xué)成功的關(guān)鍵在于用怎樣的多媒體課件以及如何適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w課件。

[關(guān)鍵詞]多媒體課件 數(shù)學(xué)課程 制作使用

多媒體輔助教學(xué)在課程教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，合理地制作、恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w課件，對(duì)促進(jìn)課程的教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)效果具有特別重要的意義。筆者根據(jù)多年的多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就數(shù)學(xué)課程特別是概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等課程的多媒體課件制作及使用，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行一些探討。

一、多媒體教學(xué)手段是否適合數(shù)學(xué)課程的教學(xué)

長(zhǎng)期以來(lái)，有一些教育工作者特別是一些年長(zhǎng)的教育工作者，認(rèn)為多媒體教學(xué)不適合數(shù)學(xué)課程，他們覺(jué)得傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”的板書(shū)教學(xué)方式更適合。確實(shí)，在一些強(qiáng)調(diào)公式推理與證明過(guò)程（如高等代數(shù)等）的課程教學(xué)中，多媒體教學(xué)的作用不是很明顯。但對(duì)于數(shù)形結(jié)合較多的數(shù)學(xué)課程（如空間解析幾何等），多媒體課件能做到圖文并茂、再現(xiàn)迅速，能直觀生動(dòng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行描述，從而起到事半功倍的效果。特別是對(duì)于數(shù)據(jù)處理較多的數(shù)學(xué)課程（如概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等），大量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)運(yùn)算需要通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)，通過(guò)多媒體教學(xué)手段能及時(shí)利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算及分析，使學(xué)生能更好地領(lǐng)會(huì)并掌握現(xiàn)代數(shù)據(jù)處理的手段與方法，多媒體教學(xué)所起的作用是傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)無(wú)法達(dá)到的。

二、數(shù)學(xué)課程多媒體課件的制作

在多媒體教學(xué)過(guò)程中， 課件是聯(lián)系“教”與“學(xué)”的紐帶，課件的制作應(yīng)以能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果為目的。在內(nèi)容與形式上要充分考慮學(xué)生的需求與接受程度， 應(yīng)體現(xiàn)多樣性、靈活性、可教學(xué)性及銜接性的特點(diǎn)?？梢哉f(shuō)， 課件制作的成功與否是影響多媒體教學(xué)效果的關(guān)鍵。因此， 在制作多媒體課件特別是數(shù)學(xué)課程的課件時(shí)， 一般應(yīng)考慮：

1.選擇簡(jiǎn)單易學(xué)、界面豐富、具有通用性的多媒體工具軟件進(jìn)行多媒體課件的制作，制作成的課件要易于操作，易于修改，以便在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容。一般認(rèn)為， 用 Powerpoint 制作數(shù)學(xué)課件比較方便、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用。

2.多媒體課件不是所用教材的簡(jiǎn)單復(fù)制，應(yīng)以原有教材為基礎(chǔ)補(bǔ)充更多的信息量。因此， 在課件制作時(shí)， 教師應(yīng)該參閱大量的同類教材及相關(guān)的專業(yè)資料， 汲取其中的精華， 使所述內(nèi)容既基于教材， 又寬于教材。

3.使用多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，要有利于教學(xué)；所以應(yīng)著重選取那些利用常規(guī)方法無(wú)法演示、不易演示或不能清楚演示的內(nèi)容，選取用常規(guī)手段不能很好解決的問(wèn)題，作為課件制作的重點(diǎn)。

4.由于多媒體課件的內(nèi)容需通過(guò)屏幕展示，為避免學(xué)生的的視覺(jué)疲勞，頁(yè)面的布局要突出重點(diǎn)， 同一頁(yè)面色彩數(shù)量不易過(guò)多，內(nèi)容結(jié)構(gòu)應(yīng)盡量對(duì)稱，色彩搭配應(yīng)盡量合理；此外由于過(guò)多的文字閱讀很容易對(duì)學(xué)生的感知產(chǎn)生干擾，因此在概念、定理的敘述中， 要以簡(jiǎn)練的文字語(yǔ)言來(lái)表述。

在數(shù)學(xué)課程的多媒體課件的制作上，還應(yīng)充分考慮到數(shù)學(xué)課程公式多、推理多等特點(diǎn)，因此，在版面的設(shè)計(jì)、排版、顯示上，切忌將大塊內(nèi)容甚至整屏內(nèi)容一下子呈現(xiàn)出來(lái)，在內(nèi)容顯示上應(yīng)盡可能類似黑板板書(shū)的形式。

課件的制作不是一勞永逸的，需要不斷深化、逐步完善，多媒體課件要根據(jù)新的情況進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和優(yōu)化?？傊?在多媒體課件的制作時(shí)，應(yīng)細(xì)心體會(huì)“教”和“學(xué)”的協(xié)調(diào)關(guān)系， 將提高教學(xué)效果放在第一位， 使多媒體課件在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起到積極重要的作用。

三、數(shù)學(xué)課程多媒體課件的使用

在課堂教學(xué)中正確合理地使用多媒體課件，是多媒體教學(xué)成功的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.最好不要將其他老師制作的課件直接拿來(lái)使用，因?yàn)椴蝗菀装盐?、駕馭他們的教學(xué)思路，從而易受制于課件，影響教學(xué)的效果。因此，課件最好是根據(jù)自己的教學(xué)思路進(jìn)行制作或修改。

2.在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)物為我用，在課堂教學(xué)中要注重教與學(xué)的互動(dòng)，避免將教師和學(xué)生的注意力過(guò)多地放在屏幕、課件上，避免將多媒體教學(xué)的內(nèi)容代替授課的所有知識(shí)；要注意， 教學(xué)思想和教學(xué)內(nèi)容才是最根本的，多媒體僅僅是一種教學(xué)工具， 在多媒體課堂教學(xué)中教師不是“放映員或電腦操作員”，而是教學(xué)的 “導(dǎo)演”。

3.數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中公式的推導(dǎo)、定理的證明、題目的求解過(guò)程是不可缺少的，推導(dǎo)的每一步都是對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練，如果全部?jī)?nèi)容用事先做好的課件一股腦兒顯示出來(lái)，很容易抑制學(xué)生的思維能力，從而導(dǎo)致較差的教學(xué)效果，這時(shí)使用傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)就比較合適。因此，數(shù)學(xué)課程的多媒體教學(xué)，最好與傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)， 互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同， 靈活地選擇是“以多媒體為主， 輔之以板書(shū)”， 還是“以板書(shū)為主， 輔之以多媒體?！?/p>

四、概率統(tǒng)計(jì)及數(shù)據(jù)分析等課程的多媒體課件制作及使用

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是研究大量隨機(jī)現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)規(guī)律性的數(shù)學(xué)學(xué)科，是本科院校絕大部分專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程之一。而數(shù)據(jù)分析是一門(mén)以介紹數(shù)據(jù)分析的常用統(tǒng)計(jì)方法為主的信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課程。由于數(shù)理統(tǒng)計(jì)的任務(wù)是研究如何收集、整理、分析數(shù)據(jù)，作出科學(xué)的推斷，因而概率統(tǒng)計(jì)課程及數(shù)據(jù)分析課程中需要處理大量的數(shù)據(jù)、進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，因此，計(jì)算機(jī)軟件（如MATLAB、SAS等）在概率統(tǒng)計(jì)、特別是數(shù)據(jù)分析中起著極其重要的作用。

由于概率統(tǒng)計(jì)及數(shù)據(jù)分析課程的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)無(wú)法較好地達(dá)到課程教學(xué)的要求及目的，多媒體教學(xué)的作用毋庸置疑；特別是在數(shù)據(jù)分析課程中，多媒體教學(xué)更是教學(xué)環(huán)節(jié)必不可少的重要部分，多媒體課件的制作及使用對(duì)于數(shù)據(jù)分析課程的教學(xué)效果有著至關(guān)重要的作用。

我校在開(kāi)設(shè)概率統(tǒng)計(jì)課程及數(shù)據(jù)分析課程時(shí)，精心制作了多媒體課件。課件整體流暢、布局合理，既考慮了數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，又兼顧了概率統(tǒng)計(jì)課程及數(shù)據(jù)分析課程的特色。如在數(shù)據(jù)分析課程中充分地應(yīng)用了計(jì)算機(jī)軟件（采用SAS軟件），課件通過(guò)超鏈接達(dá)到與SAS軟件的交互使用，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)運(yùn)算通過(guò)SAS獲取結(jié)果，著重介紹如何利用SAS軟件獲取結(jié)果以及如何結(jié)合結(jié)果進(jìn)行分析，有利于學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)掌握數(shù)據(jù)分析算法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，采用“以多媒體為主， 輔之以板書(shū)”的教學(xué)形式，突出方法的基本思想及應(yīng)用；在使用課件時(shí)，根據(jù)學(xué)生反饋及時(shí)進(jìn)行修改調(diào)整，使其更符合課程教學(xué)的需要。經(jīng)過(guò)多個(gè)年級(jí)的使用，學(xué)生反映較好。

總之，多媒體教學(xué)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著非常積極的作用， 是現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展方向。合理地制作、恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w課件對(duì)于提高多媒體教學(xué)的教學(xué)效果有著十分重要的作用。

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(作者單位：浙江科技學(xué)院理學(xué)院)