[摘要]美術(shù)創(chuàng)作的過程是學(xué)生去感知、去體會周圍事物和美感，通過心靈去關(guān)注周圍的事物，將這些感受注入創(chuàng)造之中的一個過程。而如何培養(yǎng)學(xué)生主動參與美術(shù)創(chuàng)作，讓每一個學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中都快樂著，滿足著，幸福著，讓每個學(xué)生的思維飛動起來，讓每個學(xué)生的想象都飛動起來，這是我們美術(shù)教育者的職責(zé)和義務(wù)。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生 思維 想象 飛動

在美術(shù)教育當(dāng)中，學(xué)生的繪畫過程就是美術(shù)的創(chuàng)作過程。美術(shù)創(chuàng)作的過程是學(xué)生去感知、去體會周圍事物和美感，通過心靈去關(guān)注周圍的事物，將這些感受注入創(chuàng)造之中的一個過程。而如何培養(yǎng)學(xué)生主動參與美術(shù)創(chuàng)作，讓每一個學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中都是快樂著的，滿足著的，幸福的，讓每個學(xué)生的思維飛動起來，讓每個學(xué)生的想象都飛動起來，這是我們美術(shù)教育者的職責(zé)和義務(wù)。

一、培養(yǎng)學(xué)生主動參與繪畫的興趣

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神參與世界里，這種需要特別強(qiáng)烈?！痹诨顒又?，老師要有意識地滿足學(xué)生的需要，提供、營造各種機(jī)會，讓學(xué)生體驗，讓學(xué)生實踐，讓學(xué)生感受到美術(shù)活動帶來的樂趣。

為了激發(fā)學(xué)生參與美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，并使學(xué)生在美術(shù)課上真正地體驗到美術(shù)的快樂，筆者在教學(xué)中做了如下工作：

一是充分利用每周一節(jié)的美術(shù)課，讓學(xué)生一走進(jìn)美術(shù)教室就能盡快放松，就能感受到新奇和快樂來，我將兩個美術(shù)教室根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，充分布置為剪紙、書法教室——教室的墻面上張掛學(xué)生書法、剪紙作品，讓他們?yōu)樽约荷磉呁瑢W(xué)的成績而驚訝、興奮、羨慕；基礎(chǔ)繪畫教室——教室里到處擺放著石膏像和畫架，讓學(xué)生仿佛置身于美術(shù)學(xué)院神圣的畫室。

二是樹立學(xué)生自信，鼓勵學(xué)生大膽想象，大膽作畫，大膽創(chuàng)新。

（1）利用想像畫教學(xué)能充分開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、創(chuàng)新、幻想的能力。想象來源于現(xiàn)實生活而高于現(xiàn)實，所以開展想象畫教學(xué)，對提高學(xué)生思維能力，陶冶學(xué)生美的情操和培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力有著不可低估的作用。

（2）讓學(xué)生自己“造”畫，培養(yǎng)其觀察、鑒別、想象、審美和創(chuàng)造的能力，開發(fā)其智力。

三是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，開闊學(xué)生視野。

（1）指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，使他們胸有成竹；（2）引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法去觀察；（3）觀察時引導(dǎo)學(xué)生掌握事物的規(guī)律性。美術(shù)教學(xué)主要是在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，讓學(xué)生通過對客觀事物的觀察，把自己感知到的，包括記憶和想象的形象內(nèi)容，通過畫面進(jìn)行表現(xiàn)的訓(xùn)練過程。在這個過程中，從生動的直觀到造型語言的創(chuàng)造表現(xiàn)，都反映了學(xué)生對客觀事物的認(rèn)識過程。教師要鼓勵學(xué)生大膽地認(rèn)識客觀事物，以個人感受去表現(xiàn)豐富的生活色彩。總之，學(xué)生只有掌握這些觀察方法，具備了觀察能力，才能為今后掌握技法打下堅實基礎(chǔ)。

四是突出美術(shù)課的趣味性，注重將課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

我們應(yīng)該看到，絕大多數(shù)的學(xué)生有著巨大的創(chuàng)作潛力，只要學(xué)生們真正喜歡上美術(shù)，真正對美術(shù)產(chǎn)生興趣，那么，就能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力，使他們努力追求生活的藝術(shù)化。比如，在上《中國民間美術(shù)的色彩搭配》一課時，我讓學(xué)生提前收集了家中的民間工藝品，課堂中又展示了毛驢、針線盒、鞋墊、剪紙、刺繡等，在民間樂曲中，讓學(xué)生欣賞了我國不同地方的年畫、布老虎、剪紙、風(fēng)箏和刺繡等，使學(xué)生主動地探究知識，了解民間美術(shù)的色彩搭配。在制作的時候，又出示了圖片和少數(shù)民族剪輯影片，讓同學(xué)們在感受少數(shù)民族風(fēng)俗風(fēng)情的同時，從而了解民間藝術(shù)熱烈、質(zhì)樸、純真、自由的藝術(shù)特征，進(jìn)而讓學(xué)生自己動手制作出許多優(yōu)秀的掛盤作品。

二、提高學(xué)生的觀察力，記憶力，才能使學(xué)生繪畫創(chuàng)作的能力得到更好地發(fā)展

觀察是學(xué)生繪畫的最重要的能源，也是繪畫之母。繪畫往往是表達(dá)心靈中美好愿望的語言和符號，也是智力發(fā)展程度的標(biāo)志和反映。通過觀察讓學(xué)生了解客觀事物，豐富感性認(rèn)識；通過觀察可以提高學(xué)生的認(rèn)識能力，判斷能力。所以，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力很重要的。教師和家長都要善于積極地啟發(fā)學(xué)生的觀察興趣，有了觀察，興趣就有了動力，學(xué)生就會主動地、持久地去認(rèn)識周圍一切，為其大膽、生動地表現(xiàn)事物提供基礎(chǔ)。

學(xué)生的觀察是很敏銳的，但由于他們觀察能力的局限，通常不能自己有目的、有意識、全面、細(xì)致地觀察事物，所以組織學(xué)生觀察時，教師必須給以指導(dǎo)，除要求觀察細(xì)致認(rèn)真外，要教給他們觀察的方法，如從近到遠(yuǎn)或從遠(yuǎn)到近的觀察，對比著去觀察，有主有次地觀察……使其能有順序、有條理地進(jìn)行觀察、以把握事物的主要特征過程中，教師要不斷用語言、提問等方式，組織、吸引學(xué)生的注意力，并且要善于發(fā)現(xiàn)，如能運(yùn)用整體觀察法，對此一定熱情地給予鼓勵。發(fā)現(xiàn)問題要及時指導(dǎo)，養(yǎng)成觀察的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣。

三、正確評價是學(xué)生體驗成功的關(guān)鍵

美國心理學(xué)家詹姆斯說：“人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定?！苯?jīng)常獲得成功，可以使學(xué)生振奮精神，情感愉快，在心理上得到滿足，思維活躍，創(chuàng)新能力得到發(fā)展。一位偉人說過：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛；如果一個孩子生活在承認(rèn)之中，他學(xué)會了要有一個目標(biāo)。”“不可否認(rèn)，當(dāng)你對孩子的體驗，表現(xiàn)投以贊許的目光或肯定的話語時，他是多么興奮，在他的內(nèi)心世界里他是多么成功，多么自豪?？上攵?，他一定會用積極的，健康的態(tài)度去面對周圍生活，去面對未來。但對學(xué)生的體驗，教師不能盲目贊許或大肆鞭策，而是應(yīng)有一個“度”，我們要“以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，既要了解學(xué)生現(xiàn)有水平，更要關(guān)注發(fā)展的速度，特點(diǎn)，傾向”，讓每一個學(xué)生都快樂，讓每個學(xué)生都發(fā)展。

1.在教畫畫時多了解學(xué)生，給學(xué)生多些愛護(hù)少些責(zé)備

多夸獎、常鼓勵，幫助、誘導(dǎo)學(xué)生作畫。不挖苦、訓(xùn)斥學(xué)生，更不能當(dāng)著全班同學(xué)的面嘲笑學(xué)生，想辦法幫助他樹立自信心，多表揚(yáng)、多引導(dǎo)，讓他感覺自己畫得也很好，在樹立其自信心的基礎(chǔ)上，再去從構(gòu)圖、畫面、技法上婉轉(zhuǎn)地引導(dǎo)他完成作品，從而讓學(xué)生享受到創(chuàng)作的快樂，讓學(xué)生在美術(shù)課堂上有成就感。

2.支持學(xué)生的自主權(quán)

學(xué)生的自主權(quán)是很重要的。學(xué)生有權(quán)畫自己想畫的內(nèi)容，老師不能過分阻止，只要他畫的內(nèi)容思想不錯，就應(yīng)尊重學(xué)生自主權(quán)，并給予一定的指導(dǎo)，這樣，學(xué)生在不斷探索中會悟出許多有益知識來，加強(qiáng)他的信心，對學(xué)生繪畫尤其重要。

3.珍惜學(xué)生的創(chuàng)造性精神

在教學(xué)生繪畫時，教師對學(xué)生的創(chuàng)造精神要加以珍惜、重視，這樣學(xué)生的繪畫興趣會加倍增加，學(xué)習(xí)效益也會不斷提高，學(xué)生特別需要老師、同學(xué)、家長能重視自己的新作品，哪怕是在我們看來是很小的一點(diǎn)進(jìn)步，這對學(xué)生來說也是巨大的成績，進(jìn)步的起點(diǎn)。

總之，教學(xué)生繪畫，培養(yǎng)和提高學(xué)生的繪畫興趣并不是件容易的事，還需要我們不斷探索、研究。

(作者單位：陜西延安市實驗中學(xué)）