從軍魂見聞?wù)劸甑乃茉?/h1>
2008-12-31 00:00:00孫宏
中國校外教育(下旬) 2008年28期
[摘要]本文是赴美訪問海岸警衛(wèi)隊學(xué)院之后，從所見所聞的點滴事件中得到啟示，以時間的延伸為主線，論述了學(xué)員在入學(xué)前、學(xué)院中和畢業(yè)后的一系列活動，見證和感悟了軍魂的激勵培養(yǎng)，并對警官類院校警魂的培養(yǎng)提出了可操作性強(qiáng)的建議。
[關(guān)鍵詞]美國 海岸警衛(wèi)隊學(xué)院 軍魂 警魂 塑造
一、引言
在金秋十月的美國高校訪問期間，有幸隨團(tuán)走訪了位于美國東部康涅狄格州的海岸警衛(wèi)隊學(xué)院（Coast Guard Academy簡稱CGA）。在訪問期間，學(xué)院的整體風(fēng)貌、路邊所見學(xué)生的整齊步伐、整潔肅靜且軍事氛圍濃郁的學(xué)生宿舍、歷屆學(xué)生的豐碑墻、精心設(shè)計的徽章等等，都讓人印象非常深刻。特別是負(fù)責(zé)接待的兩名高年級學(xué)生，表現(xiàn)的更加出色，舉止得體、安排有序、講解詳細(xì)，更是令人難忘。如何完全由2名學(xué)生接待一個外國代表團(tuán)，而且得到由衷的肯定，的確不是一件容易的事情。令人禁不住想以小見大：他們是如何令人感受到那種精神狀態(tài)？
作為軍事院校，必定有嚴(yán)格的管理作為保障，雖然CGA師生比有1∶8，但是專職學(xué)生管理干部卻很少，因此學(xué)院非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理，而且是高年紀(jì)學(xué)生有權(quán)管理低年級學(xué)生。所以CGA的“管理”并非真正的“管理”，在有限的管理人員條件下，可以理解為一種由內(nèi)而外的精神傳承，作為管理、發(fā)展的動力。下面以時間的延伸為主線，通過所見所聞、鮮活的事例、感悟，來展現(xiàn)CGA的精神——軍魂。
二、見證與感悟
1.未來
(1)學(xué)院暑期夏令營。在每年七月份的1周內(nèi)（共3周），讓參加的高中生按照軍校生的日程體驗生活，同時和有經(jīng)驗的教師、大學(xué)生交流，了解學(xué)院、專業(yè)、軍事訓(xùn)練等內(nèi)容。夏令營結(jié)束后，成員的50％以上會進(jìn)入CGA學(xué)習(xí)，可以說是一種最好的前期選拔新生的方式。成員的選擇也是非常嚴(yán)格的，在滿足身體條件的同時，美國高三學(xué)生有資格申請，在提交了在線申請表、教師推薦信、有關(guān)論文、高中成績單之后，因為空間和資源有限，經(jīng)過CGA的評估，也只有450－500個高四的學(xué)生可以進(jìn)入。競爭之激烈，足以令每個高中生格外珍惜。
2.當(dāng)代
(1)宣誓典禮。每一個入校的新生都必須列隊進(jìn)入閱兵場，舉起右手，發(fā)誓保衛(wèi)美國憲法、保衛(wèi)每個家庭和朋友。為見證他們的誓言，這一時刻親朋好友會被邀請參加，共享榮譽(yù)時刻，無形中也給新生一個良好的心理激勵。
(2)“鷹”號帆船。新生將隨“鷹”號駛往公海，在1周的時間內(nèi)，需要學(xué)生們的勇氣、力量、情緒和紀(jì)律，得到的是新的技能、教化、自治和對權(quán)力的尊重。正如1955屆的一個老生回憶到，作為一個在潛艇服役3年的老兵以新生的身份參加一次清潔活動時，因為沒有掃帚而站在一邊等待，被高年紀(jì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)后，強(qiáng)制命令他假設(shè)手中有掃帚一樣地掃地。從這個故事感受到，不要試圖挑戰(zhàn)高年級學(xué)生的權(quán)威，服從是軍人第一天職。
(3)海港軍旗儀式。7月底在學(xué)院不遠(yuǎn)處的一個神秘的港口舉行，父母和公眾等可以免費(fèi)參與，不但使新生感受了他們即將成為其中一員的文化遺產(chǎn)的魅力，同時也把他們的自豪感展現(xiàn)于公眾面前。
(4)核心價值觀的研討。CGA的核心價值觀是“榮譽(yù)、奉獻(xiàn)、尊重”。在讓新生真正體會和實踐這些神圣化品德之前，舉行一個特別的宴會，讓新生研究、論述、甚至辯論意味深長的核心價值觀。這樣的核心價值觀銘刻在學(xué)生宿舍的墻上、凝固在校園的雕塑中，讓每個在校生時刻感受、體味和實踐。特別是布什總統(tǒng)在07年畢業(yè)演講中問及學(xué)生時，得到的是聲音洪亮的肯定答復(fù)。
(5)激勵希望。從負(fù)責(zé)接待的學(xué)生眼中，看到了自信、榮耀和力量。作為學(xué)院中普通的一員，他們就是海岸警衛(wèi)隊明天的希望。學(xué)院把他們之中非常優(yōu)秀的分子與學(xué)院的使命、核心價值觀、歷史的榮譽(yù)一并銘刻在宿舍中，以此激勵學(xué)生的歷史使命感。
(6)畢業(yè)盛典。美國總統(tǒng)布什親自出席并做了演講，由布什和海軍上將親手給228名畢業(yè)軍官頒發(fā)了畢業(yè)證書，并與每一位畢業(yè)軍官合影留念，相信對每一位畢業(yè)軍官都是畢生難忘的，必將形成強(qiáng)烈的精神動力。即將為保衛(wèi)國土而出征的軍官們，國家不會忘記他們，作為美國公民中的一員――總統(tǒng)，也為他們而自豪。在這樣的盛典中，畢業(yè)軍官的家庭成員和成百上千的來賓見證了這一盛會。
3.歷史
(1)學(xué)院非常注重歷史精神的延續(xù)。學(xué)生暑期訓(xùn)練用的高桅桿帆船，名字“鷹”號起源于1792年，它被建造于1936年的德國，二戰(zhàn)后作為戰(zhàn)利品航行到CGA。在這樣的帆船上訓(xùn)練，“榮譽(yù)、奉獻(xiàn)、尊重”的核心價值觀必將得到深化。
(2)學(xué)生宿舍的名字叫Chase Hall，源于1878年的一艘帆船。CGA也稱之為“兵營”，容納了全部的學(xué)生，一般人員嚴(yán)禁入內(nèi)，體現(xiàn)了軍隊的森嚴(yán)。里面的學(xué)生按照1個團(tuán)、4個營、8個連編排，甚至于內(nèi)部過道也被稱之為“前后甲板”。學(xué)院中其它很多建筑物的名字也都源于一件件歷史的回憶，給學(xué)生充分營造一個軍事氛圍濃厚的環(huán)境。
(3)校友的榮耀。為了讓學(xué)生時刻感受先輩們的功績，兵營中張貼著不同時期校友、指揮官等的圖片和簡介。另外還成立了校友會，校友們因為學(xué)院的聲望、技術(shù)背景在國防、其他領(lǐng)域取得了很大成功的同時，他們也與在校生有親密的聯(lián)系，成為校內(nèi)外的導(dǎo)師、教練和顧問，學(xué)院也因此而收益，讓軍校的警魂得到了交流和延續(xù)。
三、反思與借鑒
在一系列活動和精神的感召下，CGA的軍魂得以培養(yǎng)、延續(xù)、升華。以此為鑒，提供幾點建議，希望下列形式有助于中國警官同類院校警魂的培養(yǎng)和深化。
1．隨著警察類院校名氣和地位的提升，入學(xué)分?jǐn)?shù)的不斷攀升，可以在高中招收部分感興趣的高二學(xué)生參加學(xué)院舉辦的暑期活動，讓他們提早認(rèn)識學(xué)院、專業(yè)和師生的風(fēng)貌，奠定明確的目標(biāo)，在精神的感召下，不至于僅僅為了穿警服的炫耀或者找到一份好的工作而報考警察院校。這也許有助于警魂的渲染。
2．在諸如開學(xué)和畢業(yè)的慶典活動中，多邀請學(xué)生家長，讓父母陪同學(xué)生感受自豪幸福的時刻，最親的人關(guān)注了也是一種力量；同時也增強(qiáng)學(xué)生的自豪感、凝聚力。另外可以適當(dāng)?shù)脑盒５纳霞壷鞴茴I(lǐng)導(dǎo)參與，畢竟警察院校的畢業(yè)生有很大部分進(jìn)入同一系統(tǒng)工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，恰恰是畢業(yè)生今后的工作動力之一。
3．賦予在校生和歷屆生榮譽(yù)。通過在學(xué)生宿舍、校園文化角等地建立榮譽(yù)墻或者有含義的雕塑，引導(dǎo)學(xué)生的精神方向，內(nèi)化動力，從根本上有助于警魂的培養(yǎng)。另外可以考慮把校園中的建筑物命名為英雄或有激勵作用的名字，讓人時刻從口中、心中感受到力量。
4．建立校友協(xié)會。在校友互相溝通情感的同時，讓他們多和在校生交流，幫助學(xué)生答疑解惑、明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，傳遞警魂；同時有利于為在校生提供更多的社會實踐機(jī)會，讓警魂在不斷的磨練中得到深化。
5．核心價值觀的傳達(dá)與實踐。作為警察類院校，警魂是隱性的，但是核心價值觀可以理解為警魂的顯性表現(xiàn)，非常重要，應(yīng)設(shè)法通過各種活動、討論表達(dá)出來，讓學(xué)生在校期間，甚至畢業(yè)后都引以為傲，得以延續(xù)。
6．如果警察類院校能建立起長期內(nèi)在的精神動力——警魂，那外在的多項管理可以適當(dāng)縮減。應(yīng)該相信學(xué)生的能力和才能，因為他們終將擔(dān)負(fù)起明天的重?fù)?dān)。 (作者單位：浙江警官職業(yè)學(xué)院 )
[摘要]本文是赴美訪問海岸警衛(wèi)隊學(xué)院之后，從所見所聞的點滴事件中得到啟示，以時間的延伸為主線，論述了學(xué)員在入學(xué)前、學(xué)院中和畢業(yè)后的一系列活動，見證和感悟了軍魂的激勵培養(yǎng)，并對警官類院校警魂的培養(yǎng)提出了可操作性強(qiáng)的建議。
[關(guān)鍵詞]美國 海岸警衛(wèi)隊學(xué)院 軍魂 警魂 塑造
一、引言
在金秋十月的美國高校訪問期間，有幸隨團(tuán)走訪了位于美國東部康涅狄格州的海岸警衛(wèi)隊學(xué)院（Coast Guard Academy簡稱CGA）。在訪問期間，學(xué)院的整體風(fēng)貌、路邊所見學(xué)生的整齊步伐、整潔肅靜且軍事氛圍濃郁的學(xué)生宿舍、歷屆學(xué)生的豐碑墻、精心設(shè)計的徽章等等，都讓人印象非常深刻。特別是負(fù)責(zé)接待的兩名高年級學(xué)生，表現(xiàn)的更加出色，舉止得體、安排有序、講解詳細(xì)，更是令人難忘。如何完全由2名學(xué)生接待一個外國代表團(tuán)，而且得到由衷的肯定，的確不是一件容易的事情。令人禁不住想以小見大：他們是如何令人感受到那種精神狀態(tài)？
作為軍事院校，必定有嚴(yán)格的管理作為保障，雖然CGA師生比有1∶8，但是專職學(xué)生管理干部卻很少，因此學(xué)院非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理，而且是高年紀(jì)學(xué)生有權(quán)管理低年級學(xué)生。所以CGA的“管理”并非真正的“管理”，在有限的管理人員條件下，可以理解為一種由內(nèi)而外的精神傳承，作為管理、發(fā)展的動力。下面以時間的延伸為主線，通過所見所聞、鮮活的事例、感悟，來展現(xiàn)CGA的精神——軍魂。
二、見證與感悟
1.未來
(1)學(xué)院暑期夏令營。在每年七月份的1周內(nèi)（共3周），讓參加的高中生按照軍校生的日程體驗生活，同時和有經(jīng)驗的教師、大學(xué)生交流，了解學(xué)院、專業(yè)、軍事訓(xùn)練等內(nèi)容。夏令營結(jié)束后，成員的50％以上會進(jìn)入CGA學(xué)習(xí)，可以說是一種最好的前期選拔新生的方式。成員的選擇也是非常嚴(yán)格的，在滿足身體條件的同時，美國高三學(xué)生有資格申請，在提交了在線申請表、教師推薦信、有關(guān)論文、高中成績單之后，因為空間和資源有限，經(jīng)過CGA的評估，也只有450－500個高四的學(xué)生可以進(jìn)入。競爭之激烈，足以令每個高中生格外珍惜。
2.當(dāng)代
(1)宣誓典禮。每一個入校的新生都必須列隊進(jìn)入閱兵場，舉起右手，發(fā)誓保衛(wèi)美國憲法、保衛(wèi)每個家庭和朋友。為見證他們的誓言，這一時刻親朋好友會被邀請參加，共享榮譽(yù)時刻，無形中也給新生一個良好的心理激勵。
(2)“鷹”號帆船。新生將隨“鷹”號駛往公海，在1周的時間內(nèi)，需要學(xué)生們的勇氣、力量、情緒和紀(jì)律，得到的是新的技能、教化、自治和對權(quán)力的尊重。正如1955屆的一個老生回憶到，作為一個在潛艇服役3年的老兵以新生的身份參加一次清潔活動時，因為沒有掃帚而站在一邊等待，被高年紀(jì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)后，強(qiáng)制命令他假設(shè)手中有掃帚一樣地掃地。從這個故事感受到，不要試圖挑戰(zhàn)高年級學(xué)生的權(quán)威，服從是軍人第一天職。
(3)海港軍旗儀式。7月底在學(xué)院不遠(yuǎn)處的一個神秘的港口舉行，父母和公眾等可以免費(fèi)參與，不但使新生感受了他們即將成為其中一員的文化遺產(chǎn)的魅力，同時也把他們的自豪感展現(xiàn)于公眾面前。
(4)核心價值觀的研討。CGA的核心價值觀是“榮譽(yù)、奉獻(xiàn)、尊重”。在讓新生真正體會和實踐這些神圣化品德之前，舉行一個特別的宴會，讓新生研究、論述、甚至辯論意味深長的核心價值觀。這樣的核心價值觀銘刻在學(xué)生宿舍的墻上、凝固在校園的雕塑中，讓每個在校生時刻感受、體味和實踐。特別是布什總統(tǒng)在07年畢業(yè)演講中問及學(xué)生時，得到的是聲音洪亮的肯定答復(fù)。
(5)激勵希望。從負(fù)責(zé)接待的學(xué)生眼中，看到了自信、榮耀和力量。作為學(xué)院中普通的一員，他們就是海岸警衛(wèi)隊明天的希望。學(xué)院把他們之中非常優(yōu)秀的分子與學(xué)院的使命、核心價值觀、歷史的榮譽(yù)一并銘刻在宿舍中，以此激勵學(xué)生的歷史使命感。
(6)畢業(yè)盛典。美國總統(tǒng)布什親自出席并做了演講，由布什和海軍上將親手給228名畢業(yè)軍官頒發(fā)了畢業(yè)證書，并與每一位畢業(yè)軍官合影留念，相信對每一位畢業(yè)軍官都是畢生難忘的，必將形成強(qiáng)烈的精神動力。即將為保衛(wèi)國土而出征的軍官們，國家不會忘記他們，作為美國公民中的一員――總統(tǒng)，也為他們而自豪。在這樣的盛典中，畢業(yè)軍官的家庭成員和成百上千的來賓見證了這一盛會。
3.歷史
(1)學(xué)院非常注重歷史精神的延續(xù)。學(xué)生暑期訓(xùn)練用的高桅桿帆船，名字“鷹”號起源于1792年，它被建造于1936年的德國，二戰(zhàn)后作為戰(zhàn)利品航行到CGA。在這樣的帆船上訓(xùn)練，“榮譽(yù)、奉獻(xiàn)、尊重”的核心價值觀必將得到深化。
(2)學(xué)生宿舍的名字叫Chase Hall，源于1878年的一艘帆船。CGA也稱之為“兵營”，容納了全部的學(xué)生，一般人員嚴(yán)禁入內(nèi)，體現(xiàn)了軍隊的森嚴(yán)。里面的學(xué)生按照1個團(tuán)、4個營、8個連編排，甚至于內(nèi)部過道也被稱之為“前后甲板”。學(xué)院中其它很多建筑物的名字也都源于一件件歷史的回憶，給學(xué)生充分營造一個軍事氛圍濃厚的環(huán)境。
(3)校友的榮耀。為了讓學(xué)生時刻感受先輩們的功績，兵營中張貼著不同時期校友、指揮官等的圖片和簡介。另外還成立了校友會，校友們因為學(xué)院的聲望、技術(shù)背景在國防、其他領(lǐng)域取得了很大成功的同時，他們也與在校生有親密的聯(lián)系，成為校內(nèi)外的導(dǎo)師、教練和顧問，學(xué)院也因此而收益，讓軍校的警魂得到了交流和延續(xù)。
三、反思與借鑒
在一系列活動和精神的感召下，CGA的軍魂得以培養(yǎng)、延續(xù)、升華。以此為鑒，提供幾點建議，希望下列形式有助于中國警官同類院校警魂的培養(yǎng)和深化。
1．隨著警察類院校名氣和地位的提升，入學(xué)分?jǐn)?shù)的不斷攀升，可以在高中招收部分感興趣的高二學(xué)生參加學(xué)院舉辦的暑期活動，讓他們提早認(rèn)識學(xué)院、專業(yè)和師生的風(fēng)貌，奠定明確的目標(biāo)，在精神的感召下，不至于僅僅為了穿警服的炫耀或者找到一份好的工作而報考警察院校。這也許有助于警魂的渲染。
2．在諸如開學(xué)和畢業(yè)的慶典活動中，多邀請學(xué)生家長，讓父母陪同學(xué)生感受自豪幸福的時刻，最親的人關(guān)注了也是一種力量；同時也增強(qiáng)學(xué)生的自豪感、凝聚力。另外可以適當(dāng)?shù)脑盒５纳霞壷鞴茴I(lǐng)導(dǎo)參與，畢竟警察院校的畢業(yè)生有很大部分進(jìn)入同一系統(tǒng)工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，恰恰是畢業(yè)生今后的工作動力之一。
3．賦予在校生和歷屆生榮譽(yù)。通過在學(xué)生宿舍、校園文化角等地建立榮譽(yù)墻或者有含義的雕塑，引導(dǎo)學(xué)生的精神方向，內(nèi)化動力，從根本上有助于警魂的培養(yǎng)。另外可以考慮把校園中的建筑物命名為英雄或有激勵作用的名字，讓人時刻從口中、心中感受到力量。
4．建立校友協(xié)會。在校友互相溝通情感的同時，讓他們多和在校生交流，幫助學(xué)生答疑解惑、明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，傳遞警魂；同時有利于為在校生提供更多的社會實踐機(jī)會，讓警魂在不斷的磨練中得到深化。
5．核心價值觀的傳達(dá)與實踐。作為警察類院校，警魂是隱性的，但是核心價值觀可以理解為警魂的顯性表現(xiàn)，非常重要，應(yīng)設(shè)法通過各種活動、討論表達(dá)出來，讓學(xué)生在校期間，甚至畢業(yè)后都引以為傲，得以延續(xù)。
6．如果警察類院校能建立起長期內(nèi)在的精神動力——警魂，那外在的多項管理可以適當(dāng)縮減。應(yīng)該相信學(xué)生的能力和才能，因為他們終將擔(dān)負(fù)起明天的重?fù)?dān)。 (作者單位：浙江警官職業(yè)學(xué)院 )
