[摘要]當(dāng)今中國(guó)的大學(xué)正在經(jīng)歷著巨變，隨著辦學(xué)規(guī)模的跨越式發(fā)展，招生人數(shù)在以驚人的速度擴(kuò)張，但成才、就業(yè)等諸多問(wèn)題卻生硬的擺在剛剛走向社會(huì)的學(xué)生面前，使他們心理壓力難以排解。這就需要家庭、學(xué)校、社會(huì)相互配合，相互促進(jìn)，一定要根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)查研究采取有針對(duì)性的，切實(shí)可行的教育方法，培養(yǎng)具有健全人格和高尚道德，具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基本功的高素質(zhì)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

[關(guān)鍵詞]藝術(shù)設(shè)計(jì)教育 家庭教育 生源素質(zhì)

近年來(lái)，隨著國(guó)家教育改革的不斷深入，大學(xué)正由精英教育向大眾教育逐步轉(zhuǎn)變。國(guó)家出臺(tái)了一系列相關(guān)政策，播及面廣，受益人多，普遍提升了人們接受教育的機(jī)會(huì)。但在這種形勢(shì)下，大學(xué)入學(xué)率在迅速增長(zhǎng)，考生中藝術(shù)考試熱正在以驚人的速度升溫，考生在積聚膨脹，辦學(xué)規(guī)模在盲目擴(kuò)張，有些地區(qū)經(jīng)濟(jì)甚至都因此而獲益匪淺。這種現(xiàn)象引起了國(guó)家、社會(huì)、媒體、學(xué)校等諸多方面的關(guān)注。

據(jù)統(tǒng)計(jì)自1998年實(shí)行擴(kuò)招以來(lái)中國(guó)每年普通大學(xué)本專(zhuān)科招生人數(shù)已從1999年的160萬(wàn)增加到2004年的447萬(wàn)人，在校生從413萬(wàn)增加到1134萬(wàn)，適齡青年受高等教育的比例也從1991年的3%上升到2003年的13%。從世界排名第131位上升到第114位，大學(xué)學(xué)費(fèi)從1998年之前的每年兩三千元漲到現(xiàn)在普遍五千元左右，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)費(fèi)更高普遍在每年一萬(wàn)元左右。當(dāng)然，高等學(xué)校本身得到迅猛發(fā)展，大學(xué)數(shù)量從1999年的1071所增加到2004年的1731所，大學(xué)教師增加了一倍多。當(dāng)今中國(guó)的大學(xué)正在經(jīng)歷著巨變，隨著辦學(xué)規(guī)模跨越式的發(fā)展，招生人數(shù)在以驚人的速度擴(kuò)張，但成才、就業(yè)等諸多問(wèn)題卻生硬擺在一個(gè)對(duì)人生未來(lái)懷著美好憧憬，剛剛走向市場(chǎng)的學(xué)生面前，使他們難以跨越，心理壓力難以排解。市場(chǎng)需求畢竟有限，這使許多藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生經(jīng)歷著多種形式的壓力和困擾。

一、在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中強(qiáng)化家庭教育的作用

我國(guó)千百年來(lái)形成的“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的思想觀念，使家長(zhǎng)不惜重金為孩子創(chuàng)造接受高等教育的機(jī)會(huì)無(wú)可非議，好在藝術(shù)招生由于擴(kuò)招和錄取標(biāo)準(zhǔn)的降低使入口的瓶頸被撐開(kāi)，在家長(zhǎng)和學(xué)校的雙重壓力下，有的孩子甚至只經(jīng)過(guò)很短時(shí)間的急訓(xùn)，文化課稍加努力即可圓大學(xué)夢(mèng).因此，藝考補(bǔ)習(xí)班如雨后春筍般遍地開(kāi)花。與此同時(shí)，各類(lèi)大學(xué)圓滿完成招生計(jì)劃，高中提高了升學(xué)率，地區(qū)經(jīng)濟(jì)獲益匪淺等等，一派皆大歡喜……

此時(shí)的家長(zhǎng)，沉浸在孩子考上大學(xué)如釋重負(fù)的喜悅中，有些家長(zhǎng)將孩子的教育責(zé)任甚至不負(fù)責(zé)任的完全交與學(xué)校。學(xué)校雖然有許多工作措施來(lái)盡可能幫助學(xué)生，但大學(xué)終究是一個(gè)以傳播人類(lèi)文明知識(shí)為主要職能的機(jī)構(gòu)，有些職能是大學(xué)所無(wú)力承擔(dān)的，力所不能及的。所以藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在校大學(xué)生家庭教育不容忽視，應(yīng)引起社會(huì)、教育、家庭等相關(guān)方面足夠重視，必須加大研究力度，結(jié)合新時(shí)期大學(xué)教育的特點(diǎn)，正確調(diào)查研究在校大學(xué)生的對(duì)社會(huì)的正當(dāng)需求，對(duì)教育的正當(dāng)需求，對(duì)家庭的正當(dāng)需求，結(jié)合需求正確教育引導(dǎo)，適時(shí)教育部門(mén)與學(xué)生家庭應(yīng)密切聯(lián)系，密切協(xié)作。難點(diǎn)在于督促家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行包括成才觀、就業(yè)觀，價(jià)值觀等在內(nèi)的更新觀念速度能否做到與時(shí)俱進(jìn)，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)。因此我們應(yīng)當(dāng)正確面對(duì)新時(shí)期大學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)。在廣泛?jiǎn)柧碚{(diào)查分析基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握此成長(zhǎng)期階段孩子們生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，充分結(jié)合藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，教師工作的特點(diǎn)，結(jié)合家庭教育的特點(diǎn)，在校學(xué)生的特點(diǎn)，摸索出一套多方管理、分頭協(xié)作、相互配合、相互依存、相互促進(jìn)的教育管理方法，使藝術(shù)專(zhuān)業(yè)在校大學(xué)生能夠在學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方教育環(huán)境保護(hù)下健康成長(zhǎng)。

二、在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中強(qiáng)化德育教育的作用

中國(guó)古代的教育是以孔子的“興于詩(shī)、立于禮、成于樂(lè)”詩(shī)書(shū)禮樂(lè)作根基。到后來(lái)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育目標(biāo)的提倡，說(shuō)明中國(guó)的基礎(chǔ)教育中德育教育是貫穿始終的。藝術(shù)來(lái)源于生活與社會(huì)生活息息相關(guān)，藝術(shù)的任務(wù)是創(chuàng)造美好，我們要培養(yǎng)創(chuàng)造美好的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，就必須讓他們的精神世界先富起來(lái)，美好起來(lái)，崇高起來(lái)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系非常密切，所以學(xué)生往往現(xiàn)實(shí)的追求物質(zhì)財(cái)富，追求另類(lèi)，崇尚個(gè)性，就一些片面性問(wèn)題糾纏不休，不善于宏觀比較，更不善于全局性的對(duì)比，缺乏歷史的視野，缺少把握事物本質(zhì)的能力。導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)生活中，出言不遜，難與人溝通，人際關(guān)系緊張，團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱，甚至導(dǎo)致心理嚴(yán)重失衡。針對(duì)這些特點(diǎn)我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的正確引導(dǎo)和關(guān)心愛(ài)護(hù)，加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在校大學(xué)生的心理健康教育，主動(dòng)與學(xué)生交朋友，以參謀和談心的姿態(tài)，由表及里，由淺入深的講事實(shí)擺道理，使學(xué)生能得到及時(shí)正確的幫助和指導(dǎo)。及時(shí)安排家長(zhǎng)、老師、同學(xué)對(duì)其進(jìn)行更加細(xì)致的關(guān)心和幫助，使之盡快解除思想上的困惑。

三、在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能教育的重要作用

二十一世紀(jì)將是設(shè)計(jì)大發(fā)展的世紀(jì)。上世紀(jì)80年代以來(lái)我國(guó)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育開(kāi)始興起，歷經(jīng)20年已是遍地開(kāi)花。我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育均發(fā)起于藝術(shù)類(lèi)院校，有些院校在招生考試中設(shè)計(jì)類(lèi)考生和美術(shù)專(zhuān)業(yè)考生均無(wú)任何區(qū)別，進(jìn)校后又將大量的時(shí)間放在素描、色彩、速寫(xiě)等美術(shù)基礎(chǔ)課程上，許多從事多年美術(shù)教學(xué)的教師無(wú)奈改行教授設(shè)計(jì)類(lèi)課程，在觀念上存在一定的偏差。在這種形勢(shì)下，教師和學(xué)生都不愿將課時(shí)和精力投入其中。短短的四年一晃而過(guò)，一方面社會(huì)找不到急需的人才，另一方面學(xué)生又在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)的需求，試想我們的設(shè)計(jì)教育能把社會(huì)的需求和學(xué)生的就業(yè)放在一個(gè)合適的位置去考慮，在重基礎(chǔ)、重交叉、重人文、重實(shí)踐理念指導(dǎo)下，情況就會(huì)好的多，因此設(shè)計(jì)教育改革勢(shì)在必行。

1.加強(qiáng)師資建設(shè)，重構(gòu)教學(xué)角色

美術(shù)專(zhuān)業(yè)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是有區(qū)別的，因此盡早將美術(shù)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)分設(shè)，其實(shí)是必要的。多年來(lái)形成的美術(shù)基礎(chǔ)加構(gòu)成加設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課的模式事實(shí)證明是不科學(xué)的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，所以只有認(rèn)真分析科學(xué)安排才能形成統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。這在包豪斯的早期發(fā)展過(guò)程中就已經(jīng)得到了有力的證明。此外設(shè)計(jì)教學(xué)管理的落后和教師素質(zhì)參差不齊等一系列問(wèn)題也急待解決，師資建設(shè)是設(shè)計(jì)教學(xué)開(kāi)展的關(guān)鍵，而師資建設(shè)的關(guān)鍵在于建立良好的運(yùn)行機(jī)制，一個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)就是一個(gè)戰(zhàn)斗集體，應(yīng)該有一種精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的精神，以形成良好的工作環(huán)境，良好的工作環(huán)境是完美教學(xué)的保證。隨著信息化和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，教師的主導(dǎo)地位將面臨挑戰(zhàn)。在教學(xué)關(guān)系中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性將逐步處于主導(dǎo)地位，當(dāng)然這并不意味著學(xué)生有能力放棄來(lái)自教師的指導(dǎo)和幫助，教師要想成為一個(gè)好的領(lǐng)航者，就得不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步。

2.改革課程設(shè)置，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在設(shè)計(jì)教學(xué)中，我們應(yīng)該本著厚基礎(chǔ)，寬口徑的原則有針對(duì)性的開(kāi)展工作，適當(dāng)加強(qiáng)創(chuàng)造思維、創(chuàng)造方法和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。用科學(xué)的系統(tǒng)的和富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)觀念和創(chuàng)新意識(shí)

在設(shè)計(jì)教學(xué)中普遍存在著重技藝輕理論的現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生知道達(dá)芬奇、畢加索……但很少有學(xué)生知道格羅佩斯、密斯凡德羅等設(shè)計(jì)大師及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)。這是非?？杀?，充分說(shuō)明我們?cè)谒囆g(shù)教育方面的片面性。在美國(guó)的洛杉機(jī)藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院，學(xué)生要修完136個(gè)學(xué)分才能畢業(yè)，其中理論就占到了45個(gè)學(xué)分，理論的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生有較全面的理論基礎(chǔ)和較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著非常重要的作用。此外還應(yīng)大力推進(jìn)培養(yǎng)思維能力課程的訓(xùn)練，通過(guò)大量結(jié)合實(shí)際的課題，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新方法運(yùn)用創(chuàng)新技能解決實(shí)際問(wèn)題，抓住這個(gè)核心，才能大大擴(kuò)展設(shè)計(jì)思維的創(chuàng)新空間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能極大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.改革設(shè)計(jì)手段，突出計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)的運(yùn)用能力

據(jù)上海一份關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)途徑的調(diào)查中結(jié)果顯示有42%的知識(shí)是來(lái)源于電腦網(wǎng)絡(luò)。在當(dāng)代計(jì)算機(jī)技術(shù)正已無(wú)法想象的速度介入越來(lái)越多的領(lǐng)域，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，為了適應(yīng)這個(gè)萬(wàn)通世界，所應(yīng)具備的最重要的能力就是擁抱變化，擁抱新的生活方式和工作方式，擁抱新技術(shù)，把新的現(xiàn)實(shí)作為一種杠桿，使工作變得更加輕松、愉快。那些墨守成規(guī)或過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的特殊性的人，將被那些知道如何利用新工具的“有識(shí)之士”甩在時(shí)代的后面。設(shè)計(jì)教育發(fā)展至今，必然要受到數(shù)字化的沖擊，我們?cè)谥匾曤娔X輔助設(shè)計(jì)的同時(shí)更不能忽視學(xué)生計(jì)算機(jī)基本技能的培養(yǎng)，這是通才教育的要求也是厚基礎(chǔ)寬口徑的具體體現(xiàn)。如今，計(jì)算機(jī)以遍及人們?nèi)粘Ｉ?，工作的方方面面。隨著計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)的不斷完善，計(jì)算機(jī)已滲透到現(xiàn)代設(shè)計(jì)的每一個(gè)角落。尤其值得重視的是計(jì)算機(jī)的交互功能，隨著信息高速公路建設(shè)的普及和完善，網(wǎng)絡(luò)化正在成為數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)，這種基于網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)作形式是數(shù)字化的新的生存方式，它所具有的強(qiáng)大的協(xié)作溝通能力使其具有廣闊的發(fā)展前景。

4.建立設(shè)計(jì)工作室、研究所實(shí)行產(chǎn)、學(xué)、研一體化

設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)面向社會(huì)，面向市場(chǎng)。走產(chǎn)、學(xué)、研一體化的道路設(shè)計(jì)研究所是工作室的高級(jí)發(fā)展階段，它是承擔(dān)設(shè)計(jì)、教學(xué)、科研三位一體的重要場(chǎng)所，可以引導(dǎo)學(xué)生向高、精、深專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展。此外還應(yīng)選擇那些具有一定規(guī)模、有市場(chǎng)、有特色且有合作意向的大中型企、事業(yè)單位建立教學(xué)實(shí)踐基地，與企業(yè)形成長(zhǎng)期友好合作關(guān)系，建立和培養(yǎng)“雙贏”機(jī)制。如湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系就確立了遠(yuǎn)大集團(tuán)、廣州集美公司、湖南省國(guó)際展覽公司、湖南電廣傳媒公司等多家單位為固定的教研基地，在解決了教學(xué)實(shí)習(xí)基地的同時(shí)也解決了教師實(shí)踐教學(xué)與科研等諸多難題，既拉近了社會(huì)與院校的溝通和了解，又緩解了辦學(xué)資金短缺的矛盾。使設(shè)計(jì)教育步入了良性循環(huán)，這些工作的開(kāi)展都為學(xué)生的實(shí)踐和日后的就業(yè)做了很好的鋪墊和引導(dǎo)。

目前，中國(guó)正處于工業(yè)化高速發(fā)展的進(jìn)程中，來(lái)自國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的壓力越來(lái)越大，能否盡快造就一大批高質(zhì)量，多層次的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才是社會(huì)發(fā)展對(duì)高校提出的要求。香港中文大學(xué)金耀基教授在《大學(xué)之理念》中指出：“看一個(gè)國(guó)家的大學(xué)之質(zhì)與量，幾乎就可以判斷這個(gè)國(guó)家的文化素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)水平，乃至可以預(yù)測(cè)這個(gè)國(guó)家在未來(lái)二三十年中的發(fā)展?jié)摿εc遠(yuǎn)景?！蔽覈?guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育雖然存在這樣那樣的問(wèn)題，但我們有理由相信在設(shè)計(jì)師和從事設(shè)計(jì)教育的有識(shí)之士的共同努力下正在逐步完善，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生是中國(guó)未來(lái)藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的主力軍之一，他們的全面發(fā)展和健康發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)有堅(jiān)定的理想信念和良好的社會(huì)責(zé)任感及良好藝術(shù)修養(yǎng)的設(shè)計(jì)師具有特別重要的意義。最重要的就是家庭、學(xué)校、社會(huì)要相互配合，相互促進(jìn)。一定要根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)查研究采取有針對(duì)性的，切實(shí)可行的教育方法。為國(guó)家培養(yǎng)具有健全人格和高尚道德，具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基本功的高素質(zhì)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

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(作者單位：內(nèi)蒙古包頭師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院）