[摘要]英語閱讀能力的培養(yǎng)向來是英語教學中的一個重要目標之一，而在英語閱讀中，令學習者感到最為頭疼和困難的就是生詞問題。如何處理好閱讀中困擾讀者的生詞便成了閱讀理解的關(guān)鍵。掌握定義猜詞、重述猜詞、示例猜詞、對比猜詞、比較猜詞、同位猜詞、因果猜詞、一般常識猜詞、相關(guān)信息猜詞、標點符號猜詞等10種技巧，可有效地提高讀者的閱讀和理解水平。

[關(guān)鍵詞]英語閱讀 猜詞 語境線索

一、引言

閱讀作為英語學習的基本技能之一，最近幾年受到了廣泛的關(guān)注。尤其在各類英語考試中，閱讀所占分值比例逐年增大。而在閱讀中最大的問題就是遇到生詞怎么辦？事實上，生詞問題是外語學習者在閱讀和考試時最頭痛的問題，因為無論一個人的詞匯量多大，他都必然會遇到生詞。一遇到生詞就查字典，不僅會影響閱讀的速度，影響理解的連貫性，而且會使學習者喪失閱讀的興趣。猜詞是積極處理詞匯的有效方式。所謂猜詞就是根據(jù)上下文提示的線索，及其所處的語境，運用已有的知識，對生詞的意義做出合理邏輯的推斷。諸如語境線索，構(gòu)詞法和背景知識等。猜詞策略是英語詞匯學習的主要策略，掌握一定的猜詞技能，可以擴大詞匯量，提高閱讀理解的速度，對提高閱讀能力也有一定的幫助。

二、在英語閱讀中如何猜測詞意

在英語閱讀中掌握一定的猜詞技巧，排除詞匯障礙，方能提高閱讀能力，提高閱讀理解的速度。外語學習者常用的猜詞策略無外乎兩種，通過上下文線索（根據(jù)生詞與它所處的語境之間的關(guān)系來推測詞義）和構(gòu)詞法來進行猜測。一般來說，生詞并不是孤立存在的，它所處的句子或段落總會有某些暗示給學習者提供一定的語境線索。以下是幾種在閱讀中常見的語境線索。

1.根據(jù)文中的定義、解釋來猜測詞義

作者為了更好地表達思想，在文中對一些重要的概念，難懂的術(shù)語或詞匯等通過定義的方式加以解釋。作者經(jīng)常用一個同位語從句，定語從句或是一些表示定義的詞來進行釋義。用作定義的謂語動詞多為，be， mean， deal with， be considered， refer to， be called， be known as， define， signify等等。例如：

An unreasonable and lasting fear of something is called a phobia.

我們對 “phobia”這個詞比較陌生，但是“be called”之前的句子給了我們這個詞的解釋。我們可以猜測出它的大致含義就是“恐懼癥”。

2.根據(jù)復(fù)述猜測詞義

復(fù)述是作者為了避免簡單的重復(fù)某些詞語，而用新的語言形式（適當?shù)脑~、短語或者是從句）來進一步陳述該詞語的意思。常用的標志詞有：similarly， that is， in other words， i.e.， or， likewise等。例如：

(1) Children often try to emulate or copy the behavior that they see on television.

(2) The price of the shirt was excessive. In other words， it cost too mush.

由or和in other words這兩個詞引起的復(fù)述，我們很快就可以猜測出這兩個生詞的含義分別為：“效仿”和“太貴了”。

3.根據(jù)舉例來猜測詞義

恰當?shù)呐e例能夠提供猜測生詞的重要線索，舉例標志詞有：such as， for instance， for example， such， like等。例如：

Mr. Kelada was the most loquacious man I’d ever met. He talked with everyone of the ship， and he always had something to say， no matter what the topic.

從以上的舉例說明和描述中，我們可猜出劃線詞的意思為“健談的”。

4.根據(jù)對比關(guān)系來猜測詞義

在一個句子或段落中，有對兩個事物或現(xiàn)象進行對比性的描述，我們可以根據(jù)生詞或難詞的反義詞猜測其詞義。表示對比關(guān)系的詞匯和短語主要是unlike，not，but，however，despite，in spite of，in contrast和while引導(dǎo)的并列句等。例如：

Unlike her gregarious sister. Jane is a shy， unsociable person who does not like going to parties or making new friends.

上面的句子中劃線部分的詞對很多人來說可能是生詞，但是，通過句中出現(xiàn)的表示對比關(guān)系的詞“unlike”，我們可以猜測出這個劃線部分的大致詞義分別是“愛交際的”。

5.根據(jù)比較關(guān)系猜測詞義

在一些文章中，我們常會遇到as…as，或like這類的詞把兩種或兩種以上的事物進行對比，找出其相同之處。我們就可以以這些相同或相似之處為線索，從而推斷出生詞的意思。表示比較關(guān)系的詞和短語主要是similarly，like，just as，also等。

6.根據(jù)同義詞的替代關(guān)系來猜測詞義

在句子或段落種，我們可以利用熟悉的詞語，根據(jù)語言環(huán)境推斷生詞詞義。如：

Although he often had the opportunity， Mr. Tritt was never able to steal money from a customer. This would have endangered his position at the bank， and he did not want to jeopardize his future.

作者為避免重復(fù)使用endanger一詞，用其同義詞jeopardize來替代它，由此推知其詞義為“使……陷入危險，危及、危害”。

7.根據(jù)因果關(guān)系來猜測詞義

在句子或段落種，若兩個事物、現(xiàn)象之間構(gòu)成因果關(guān)系，我們可以根據(jù)這種邏輯關(guān)系推知生詞詞義。常借助關(guān)聯(lián)詞(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。例如：

Tom is considered an autocraticadministrator because he makes decisions without seeking the opinions of others.

根據(jù)原因狀語從句的內(nèi)容，我們可以推斷出生詞autocratic指“獨斷專行的”。

8.根據(jù)相關(guān)信息來猜測詞義

有時候在閱讀理解中，我們把語篇中的某些相關(guān)信息綜合起來進行分析考慮，就能夠把生詞的詞義猜測出來。例如：

“she went to school for 12 years and she can’t write a sentence?”Timken said. “They made an illiterate out of my daughter!”

根據(jù)上一句的信息，我們可以猜出劃線部分的意思為“文盲”。

9.根據(jù)一般常識來猜測詞義

這種方法就是讀者可以運用自己直接或間接的生活經(jīng)驗和基本常識去推理生詞的詞義。

10.根據(jù)標點符號來猜測詞義

有些標點符號也可以幫助我們推測生詞的含義，諸如逗號，破折號，分號，引號和括號等。

三、結(jié)語

綜上所述，利用各種已知信息推測、判斷詞義是一項重要的閱讀技巧。在實踐中，我們可以靈活運用，綜合運用上面提到的幾種語境線索來推測生詞的意義，進而提高閱讀速度和效率，對擴大詞匯量也有一定的重要作用。

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(作者單位：山西工程職業(yè)技術(shù)學院；山西師范大學外國語學院）