[摘要]教師工作任重而道遠(yuǎn)，作為班主任，尊重和愛護(hù)學(xué)生是做好班主任工作的前提，也是一個(gè)班主任在工作中取得成功的基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]愛心 理解 信任 公平 真實(shí)

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！弊鳛榘嘀魅?，尊重和愛護(hù)學(xué)生是做好班主任工作的前提，也是一個(gè)班主任在工作中取得成功的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人人都懂得愛學(xué)生的重要性，但不一定人人都會愛，因?yàn)閻蹖W(xué)生是要講究一定的藝術(shù)和技巧的。古人說的好：感人心者，莫先乎情。如果班主任能從情感上找到突破口，寓情于理、以情動人，就能與學(xué)生形成一種真誠相待、水乳交融的師生關(guān)系，班主任的工作也就邁上了一個(gè)新的臺階。

一、擁有一顆熱愛學(xué)生的心，理解學(xué)生的喜怒哀樂

每接手一個(gè)新班，我都像歡迎新朋友一樣，在入學(xué)之初開一個(gè)歡迎會。首先，致一段歡迎辭：“同學(xué)們好：很高興能成為你們班的班主任。在今后的相處中我將非常感謝大家能給我?guī)淼臍g樂也樂于幫助同學(xué)們消除你們學(xué)習(xí)、生活中遇到的煩惱。我一定會珍惜我們在一起的這幾年時(shí)光，我也真誠地希望你們經(jīng)過這三年的學(xué)習(xí)，能夠羽翼豐滿地走入社會?！苯又?，我會向?qū)W生介紹一個(gè)較真實(shí)的“自我”，包括長處、短處，工作作風(fēng)以及興趣愛好等。然后，我給每人發(fā)一張紙，要求學(xué)生以表格的形式填寫一份個(gè)人檔案，我會將其貼在隨身攜帶的工作筆記本上，以便隨時(shí)查閱，了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，爭取在不長的時(shí)間內(nèi)記下來。我還利用座談會、閱卷調(diào)查和談心等形式，全面了解學(xué)生的情況，熟悉每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。因?yàn)槲艺J(rèn)為只有在充分了解的基礎(chǔ)上，才能做到有的放矢，因材施教。這份愛心使我多做了許多別人認(rèn)為可做可不做的工作，但也使我得到了許多別人得不到的好處，那就是當(dāng)我和學(xué)生談話時(shí)，常常能夠一針見血地說到他們的要害，使他們對我既佩服又害怕，從而我的教育工作也收到了事半功倍的效果。

二、擁有一雙敏銳的眼睛，觀察學(xué)生的言談舉止

大多數(shù)學(xué)生對老師都是敬畏的，他們有很多話都不敢和老師說，也不敢在老師面前表露自己的真實(shí)情感，其中最讓他們敬畏的就是班主任。班主任就要善于觀察學(xué)生的言談舉止，善于揣度學(xué)生的內(nèi)心世界，并及時(shí)與學(xué)生溝通和交流。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，送上輕輕的問候；當(dāng)學(xué)生失意時(shí)，給予熱情的詢問，細(xì)心的剖析，當(dāng)一回心理醫(yī)生；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好時(shí)，給他們贊許的眼神和激勵的話語；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，給予必要的批評、合理的引導(dǎo)，履行教師的職責(zé)。即使在學(xué)生表現(xiàn)很一般時(shí)，也要多和學(xué)生交流，拉拉家常，扯扯學(xué)習(xí)，放下架子，和學(xué)生做朋友。有時(shí)老師一個(gè)鼓勵的眼神，一聲親切的呼喚，一句贊揚(yáng)的話語都會讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此作為老師，我們要有一雙敏銳的眼睛，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，長期堅(jiān)持，你也許會很驚奇地發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)。

三、公平、公正地對待班里的每一位學(xué)生

通常作為班主任喜歡自己的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、成績優(yōu)秀，希望自己班沒有差生，但就我校的生源而言，這樣的愿望顯然很難實(shí)現(xiàn)。那么對學(xué)生而言呢？他們更喜歡慈母般的老師，而且學(xué)習(xí)不好的學(xué)生更需要老師的關(guān)愛和幫助。幾年來，我對班內(nèi)的差生從不歧視，因?yàn)樗麄儽緛砭统惺苤纫话銓W(xué)生更大的壓力。因此在對待他們時(shí)我首先做到的是愛護(hù)關(guān)心他們，對他們從不輕易發(fā)脾氣，總是少批評、多表揚(yáng)，注重個(gè)別教育。如我班中的一名學(xué)生，是典型的問題孩子，剛?cè)胄r(shí)，班上帶頭起哄的是他，和同學(xué)打架罵人的是他，遲到曠課的也是他，同時(shí)他從不寫作業(yè)，成績差，還有偷拿別人東西的惡習(xí)。憑良心說，這樣的學(xué)生我很頭疼，剛開始我準(zhǔn)備通過學(xué)校來處理這個(gè)學(xué)生，但教師的責(zé)任心告訴我應(yīng)該學(xué)會愛，學(xué)會寬容，同時(shí)犯錯(cuò)誤是這個(gè)年齡段孩子成長過程中必然出現(xiàn)的現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)、寬容學(xué)生的過失能保護(hù)學(xué)生的自尊心免受傷害，而且作為教師，要對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，出現(xiàn)問題不要把他們推出去，而是運(yùn)用正確的教育方法去了解幫助他們，針對不健康的心態(tài)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，才能促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展。于是，我改變心態(tài)耐心地對待他，通過和家長交流，了解到他父母對他的期望過高，知道他成績不理想很失望，所以經(jīng)常打罵他，并以不給他生活費(fèi)作為懲罰。為了改造好這個(gè)學(xué)生，我有意與他接近，找他談心，與他結(jié)為知心朋友，努力挖掘他的閃光點(diǎn)，讓他享受被表揚(yáng)的快樂，懂得什么叫光榮，什么叫恥辱。同時(shí)要求班級班干部積極配合我的工作，保護(hù)這位同學(xué)的自尊，并不斷地與其家長聯(lián)系交流，取得了家長的支持與配合，使學(xué)校教育和家庭教育相互結(jié)合。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他終于改變了，學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步，本來對他不愿接近的同學(xué)現(xiàn)在也樂意幫助他了，在輔導(dǎo)課上我竟然看到了他與別人談?wù)撟鳂I(yè)爭得面紅耳赤的樣子。一天他忽然過來告訴我，他喜歡上了班上一個(gè)學(xué)習(xí)非常好的女同學(xué)，希望能把他們的座位安排在一起，經(jīng)我再三考慮，決定應(yīng)給予他充分的信任，便滿足了他的要求，結(jié)果他學(xué)習(xí)更有了動力。因此只要教師把愛心傾注到每個(gè)學(xué)生的身上，公平、公正地對待每一位學(xué)生，教育工作就會走向成功。通過這件事情我還深深體會到寬容理解的重要性，它可以改變一個(gè)人、重新塑造一個(gè)人，使他們擁有更加美好的將來。

(作者單位：內(nèi)蒙古包頭市昆區(qū)包鋼高級技術(shù)學(xué)校）