[摘要]所謂高校圖書館的德育教育功能，是指高校圖書館在學(xué)校德育實(shí)施中所起的作用，特別是對人的生存、發(fā)展、自由和解放的意義和價(jià)值。文章通過分析高校圖書館德育教育功能的重要意義，講述了開發(fā)利用高校圖書館德育教育功能的內(nèi)容，指出了開發(fā)利用高校圖書館德育教育功能的途徑。

[關(guān)鍵詞]高校圖書館 德育教育功能 開發(fā)利用

德育作為人類社會的一種實(shí)踐活動，對社會發(fā)展和人的發(fā)展都有重要價(jià)值。注重德育是人類由蒙昧走向文明的一個(gè)重要標(biāo)志，由于德育的廣泛推行，人類才能較好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，才能有秩序地進(jìn)行生產(chǎn)和生活，使社會由低級向高級發(fā)展。德育在學(xué)校教育中居于首要地位，它決定著學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)和辦學(xué)方向。隨著知識經(jīng)濟(jì)的蓬勃興起，作為傳播人類精神文明的重要窗口的圖書館的發(fā)展已在發(fā)生根本性的變化，其所蘊(yùn)含的德育教育功能也隨之得到了提升，這就要求作為社會知識創(chuàng)新與知識傳播鏈條上的一個(gè)重要環(huán)節(jié)的圖書館，能夠適應(yīng)社會的進(jìn)步和發(fā)展，加快開發(fā)利用高校圖書館德育教育功能，充分發(fā)揮其在德育教育功能及創(chuàng)新發(fā)展中的作用，使之成為高校教育的有機(jī)組成部分。

一、開發(fā)利用高校圖書館德育教育功能的重要意義

1．有利于促進(jìn)圖書館自身改革和發(fā)展?！皥D書是為了用，為每個(gè)讀者提供所需要的資料，為每本書找到它的讀者，節(jié)省讀者的時(shí)間，圖書館是個(gè)發(fā)展中的機(jī)構(gòu)。”我們衡量一個(gè)現(xiàn)代化圖書館的標(biāo)準(zhǔn)，不能單純看它的藏書量，數(shù)字化資源和珍本的多少，而是看它擁有讀者量的多少，看讀者利用圖書館的程度如何，看圖書館資源利用率的高低和周轉(zhuǎn)率的快慢。通過對高校圖書館德育教育功能開發(fā)利用，加快圖書的流通和使用，體現(xiàn)讀者至上，服務(wù)第一的思想意識，吸引廣大教師和學(xué)生聚到這里，汲取終身受益的智慧。

2．有利于促進(jìn)圖書館文化環(huán)境的建設(shè)。圖書館充分利用自身的館藏資源優(yōu)勢、技術(shù)設(shè)備優(yōu)勢和專業(yè)人才隊(duì)伍優(yōu)勢，一方面加大教育培訓(xùn)力度，定期舉辦知識講座，讓讀者熟悉館藏資源，學(xué)習(xí)利用電子數(shù)據(jù)庫檢索等技能，提供給讀者獲得知識、獲得信息的手段、途徑和能力，為大學(xué)生的科技、文化、思想、道德、體育及藝術(shù)修養(yǎng)等全方位的教育提供適宜的條件；另一方面通過圖書館各類文化活動等促進(jìn)學(xué)校第二課堂活動的廣泛開展，使之成為學(xué)校常規(guī)教育的一個(gè)重要而不可缺少的補(bǔ)充，為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)志趣、愛好，完善知識結(jié)構(gòu)開辟一個(gè)廣闊天地。

3．有利于促進(jìn)圖書館環(huán)境氛圍的改善。圖書館作為傳播精神文明的重要窗口，其環(huán)境、氛圍對育人起著良好的潛移默化的作用，主要體現(xiàn)在內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境這兩個(gè)方面。一是外部環(huán)境。高校圖書館除了外觀給人雄偉、壯觀的印象之外，還應(yīng)著力創(chuàng)設(shè)莊重優(yōu)美的外部環(huán)境，不僅給學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，也營造對他們進(jìn)行德育教育的良好氛圍。二是內(nèi)部環(huán)境。圖書館工作人員高度責(zé)任感和敬業(yè)精神，彬彬有禮、和藹可親的態(tài)度以及高水平的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和良好的精神面貌，本身就是對大學(xué)生進(jìn)行思想、道德教育，有力地促進(jìn)大學(xué)生的認(rèn)識、情感、意識和行為向更高層次發(fā)展。

4．有利于促進(jìn)圖書館員整體素質(zhì)的提高。高校圖書館員的整體素質(zhì)如何，直接關(guān)系到圖書館的服務(wù)水平和質(zhì)量，尤其是它帶給大學(xué)生思想、情感、行為和舉止等各種潛移默化的影響更不可輕視。圖書館員的整體素質(zhì)一是體現(xiàn)在隊(duì)伍建設(shè)上，它是圖書館生存與發(fā)展的關(guān)鍵，二是體現(xiàn)在館員的綜合素質(zhì)上。要樹立新時(shí)代圖書館員的精神風(fēng)貌，使館員們成為知識淵博、思想敏捷、勇于開拓、善于創(chuàng)新、胸懷全局、樂于奉獻(xiàn)的人。為此，必須提高館員的思想政治素質(zhì)，使他們具備熱愛祖國、事業(yè)心強(qiáng)、作風(fēng)端正、工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕舅刭|(zhì)，樹立“服務(wù)育人，讀者至上”的思想，始終把培養(yǎng)學(xué)生，服務(wù)育人放在第一位。

二、開發(fā)利用高校圖書館德育教育功能的內(nèi)容

1．宣傳教育功能。高校圖書館具有對大學(xué)生進(jìn)行政治思想教育、為精神文化建設(shè)服務(wù)的責(zé)任。憑借圖書館豐富的館藏資源和現(xiàn)代化的借閱手段，緊密配合思想政治工作任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，向讀者宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，宣傳黨的路線、方針、政策和法律法規(guī)，用思想政治性強(qiáng)、科學(xué)水平高、內(nèi)容充實(shí)健康、形式品味高雅多樣的優(yōu)秀作品引導(dǎo)、教育、感染讀者，幫助讀者樹立高尚的社會情操和正確的人生觀、世界觀，形成自覺為倡導(dǎo)全社會建立新型的社會主義道德風(fēng)尚。

2．文化教育功能。圖書館作為蘊(yùn)含知識、學(xué)術(shù)、象征著傳統(tǒng)和精神的存在體，它聚集了人類幾千年優(yōu)秀文化成果，讓學(xué)生接觸歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的書，精讀經(jīng)典著作，從中汲取營養(yǎng)，幫助學(xué)生走向成熟，去感知領(lǐng)悟世界與人生的廣大與深邃，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想、文化、審美和道德情操，使圖書館在充實(shí)和完善學(xué)生的精神世界、培養(yǎng)學(xué)生良好的精神素質(zhì)方面提供豐富的精神食糧。高校圖書館應(yīng)通過建立各種有利用價(jià)值的文獻(xiàn)資料，從總體上提升圖書館的文化含量，充分發(fā)揮文化教育功能。

3．人才培養(yǎng)功能。高校圖書館的教育職能決定了它必須承擔(dān)人才培養(yǎng)的重任。圖書館擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，先進(jìn)的檢索設(shè)施，齊備的信息資源，是高校教學(xué)和科研課堂的延伸，是各類人才尋求知識，開拓創(chuàng)新的重要基地。對社會而言，高校圖書館又是“社會大學(xué)”和“沒有圍墻的學(xué)校”，它有責(zé)任利用豐富的文化科學(xué)知識，提高廣大群眾的科學(xué)文化知識水平，為培養(yǎng)造就更多的各種類型、各種層次的人才做出貢獻(xiàn)。

4．信息服務(wù)功能。圖書館的的現(xiàn)代化設(shè)施、公共通信平臺和網(wǎng)絡(luò)可以向讀者提供方便、有效、快捷的信息服務(wù)，高校利用這些先進(jìn)的電子、計(jì)算機(jī)管理，建立起學(xué)習(xí)、娛樂雙重功能的視聽室、多媒體教室以及網(wǎng)絡(luò)化功能的電子閱覽室、網(wǎng)吧，使圖書館越來越吸引學(xué)生，為學(xué)校德育工作順利開展提供全方位的信息服務(wù)。

三、開發(fā)利用高校圖書館德育教育功能的途徑

1．努力塑造良好的圖書館社會形象。形象是圖書館道德水準(zhǔn)的集中表現(xiàn)形式，良好的圖書館社會形象是以獲得社會信任為基礎(chǔ)的。從市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程來看，競爭越充分，市場越完善，就越排斥欺詐和不負(fù)責(zé)任的不良行為。在當(dāng)今激烈的文化競爭社會里，如果圖書館在讀者中失去服務(wù)信譽(yù)，就會失去社會的信任，圖書館也就無法立足。圖書館失信于讀者表現(xiàn)在：不認(rèn)真履行圖書館制定的服務(wù)公約；服務(wù)極不規(guī)范，隨意性太強(qiáng)；不能平等、公正的對待讀者；忽視讀者的文獻(xiàn)閱讀權(quán)益等等。在塑造圖書館形象過程中，堅(jiān)持讀者至上，服務(wù)第一，把誠信作為圖書館的信念貫穿在圖書館一切服務(wù)之中，為圖書館打下社會信任的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只有贏得廣泛的讀者，圖書館才有立館之本。

2．努力塑造圖書館領(lǐng)導(dǎo)者的人格力量。在塑造良好的圖書館道德形象中，圖書館領(lǐng)導(dǎo)者的人格力量表現(xiàn)的尤為突出。圖書館領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)著決策與指揮的重任，他的觀念直接影響著整個(gè)圖書館的發(fā)展。一個(gè)精明能干的領(lǐng)導(dǎo)者，要想得到員工的尊重和依賴，對群眾具有較高的影響力和號召力，就必須選擇對他人、對圖書館、對社會有價(jià)值的道德行為，樹立起領(lǐng)導(dǎo)者自身的人格力量。榜樣的力量是無窮的，領(lǐng)導(dǎo)者可以用這種道德行為來遇到員工的道德行為，激勵員工的道德信念，感染員工的道德情操，這就是領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力。

3．努力塑造有利于圖書館道德建設(shè)的文化氛圍。圖書館文化既是社會主義精神文明建設(shè)的一部分，有時(shí)培育圖書館道德主體的客觀環(huán)境。圖書館文化既要注重傳授道德知識，又要注意總結(jié)圖書館員工正反兩方面的生動經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；既要使圖書館道德的原則規(guī)范具體化為員工可以直接感受到的經(jīng)驗(yàn)，又要把員工自己的親身體會提高到圖書館道德規(guī)范來認(rèn)識和總結(jié)。同時(shí)，要恰當(dāng)運(yùn)用典型事件、典型人物來啟迪、激發(fā)和誘導(dǎo)員工的道德意識，創(chuàng)造員工在圖書館實(shí)踐中陶冶道德情感、實(shí)現(xiàn)道德信念的環(huán)境。

4．努力塑造一支具有高尚道德水平的員工隊(duì)伍。要加強(qiáng)圖書館道德建設(shè)，首先要在干部和員工中加強(qiáng)道德教育，強(qiáng)化道德意識，使大家深刻認(rèn)識道德在圖書館現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位和作用。要在干部和員工中普及法律知識的同時(shí)，普及一點(diǎn)倫理學(xué)知識，這樣才能把圖書館道德建設(shè)建立在科學(xué)理論之上，才能為圖書館道德打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。道德是靠社會輿論、人們的觀念、習(xí)慣、傳統(tǒng)及教育的力量來維系的，道德建設(shè)是群眾“自我改造”和“自我鍛煉”。因此，圖書館在進(jìn)行道德教育中，尤其要注意發(fā)動群眾，通過廣泛的研討、辯論、演講、評比和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對照正反典型，是群眾真正認(rèn)識到道德規(guī)范在實(shí)踐中的作用，是道德成為約束自我的準(zhǔn)則和行動指南，這樣就會產(chǎn)生巨大的道德效應(yīng)，起到行政手段和法律手段所起不到的作用。

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(作者單位：湖南南華大學(xué)）