[摘要]加強(qiáng)校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，良好的校園文化建設(shè)，可以給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)校的發(fā)展也會(huì)起到很好的促進(jìn)作用。

[關(guān)鍵詞]校園文化 校園建設(shè) 學(xué)習(xí)環(huán)境

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮文化育人，環(huán)境育人功能，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。良好的校園文化環(huán)境，是一場春雨，能滋潤學(xué)生的心田；是一曲樂章，能感化學(xué)生的心靈；是一首詩歌，能吟誦學(xué)生的人格。她在無聲之中潛移默化，起到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的育人功效；她在細(xì)微之處耳濡目染，達(dá)到“循循善誘，擇善而從”的教育目的。

一、讓校園洋溢人文色彩

改革開放以來，國家對教育的重視程度超過了過去任何歷史時(shí)期。“科教興國”可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，使各級各類學(xué)校校園設(shè)施建設(shè)得到了空前發(fā)展。在加強(qiáng)校園設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，校園文化建設(shè)也應(yīng)成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容。

校園文化建設(shè)更強(qiáng)調(diào)文化二字，更突出人文內(nèi)涵，它不僅要從宏觀上對校園建筑布局統(tǒng)籌安排，更要在微觀上精雕細(xì)刻，讓校園的一草一木，一墻一瓦，都富有文化內(nèi)涵，洋溢人文色彩。

校園人文環(huán)境如何建設(shè)：

其一，校園建筑整體設(shè)計(jì)以“美化生態(tài)環(huán)境，營造人文氣息”為主題，注重美化校園，提升文化品位，打造藝術(shù)化、哲理化、人性化人文空間，使學(xué)生置身于文明、優(yōu)美、和諧的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，使學(xué)生快樂地成長。

其二，注重校園形象設(shè)計(jì)，如校徽、校歌、校風(fēng)、校訓(xùn)、校服、辦學(xué)理念、團(tuán)隊(duì)精神、辦學(xué)特色、辦學(xué)成果（榮譽(yù)）等。這些內(nèi)容與學(xué)校辦學(xué)思想相統(tǒng)一，要有深刻寓意，要彰顯辦學(xué)特色和辦學(xué)個(gè)性。還要深入宣傳到師生中去，通過張貼、印制宣傳品等形式讓社會(huì)知曉，達(dá)到外樹形象的目的。

其三，在局部景點(diǎn)建設(shè)上精心打造，構(gòu)建“文化亮點(diǎn)”。如設(shè)立一尊寓意深刻的校園立體雕塑，豎起一塊塊詩意盎然又充滿人生哲理的宣傳標(biāo)牌（例：草地上豎起“小草也是生命，綠色需要呵護(hù)”，“花兒在陽光下燦爛，青春在拼搏中精彩”，“讓我們的心靈像花兒一樣美麗”標(biāo)牌），設(shè)計(jì)一面校園文化墻、古詩詞長廊，建立畢業(yè)生文化林等。這些文化景點(diǎn)具有深厚文化意韻和顯著育人功效，使校園充滿文明和諧氣氛，使學(xué)生始終保持積極向上的精神狀態(tài)。

二、讓校園充滿時(shí)代氣息

“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關(guān)心?！毙@不是封閉的，它一頭連著家庭，一頭通向社會(huì)。讓學(xué)生從書本中透視社會(huì)，讓學(xué)生在課堂外關(guān)注時(shí)事，跳出“死讀書，讀死書”的圈子，做一個(gè)關(guān)心國事，關(guān)心天下事的公民，進(jìn)而樹立起“立志成才，報(bào)效祖國”之志，做一個(gè)對社會(huì)、對國家、對人類有貢獻(xiàn)的人，是我們教育的終極目標(biāo)。

不可置疑，當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，各種變革風(fēng)起云涌，思想意識多元化趨勢明顯。中學(xué)生處在生理及心理的成長期，思想最易受新鮮事物影響。社會(huì)是德育的“源頭活水”，只有緊跟時(shí)代，我們的德育才能更貼近學(xué)生實(shí)際，才更具有實(shí)效。讓校園充滿時(shí)代氣息，就是指學(xué)校要以開放的視角，緊跟時(shí)代潮流，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，讓學(xué)生一只眼睛看課本，一只眼睛看社會(huì)，懂得現(xiàn)在學(xué)什么，為什么而學(xué)，將來干什么，為什么而干。

其一，堅(jiān)持以正確的政治方向指導(dǎo)校園文化建設(shè)，使師生樹立走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想，并為投身實(shí)現(xiàn)這一偉大理想而打牢思想基礎(chǔ)。

其二，采取多種形式開展愛國主義教育，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，增強(qiáng)學(xué)生民族自信心、自豪感、凝聚力和向心力。

其三，開展宣傳活動(dòng)，以生動(dòng)活潑的形式向師生宣傳以“八榮八恥”為核心內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，為推動(dòng)校園形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好氛圍而努力。

其四，發(fā)揮政治課主渠道作用，讓學(xué)生了解國情，牢記國恥，激發(fā)學(xué)生愛國之心，報(bào)國之志；讓新聞聯(lián)播走進(jìn)課堂；利用報(bào)欄、宣傳欄，張貼主要報(bào)刊，讓學(xué)生曉知天下事；利用有紀(jì)念性的節(jié)日，讓學(xué)生寫紀(jì)念文章，辦黑板報(bào)、宣傳欄，親身參與。

其五，開辟時(shí)事論壇，圍繞某一社會(huì)熱點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源優(yōu)勢，組織學(xué)生查找資料，寫好發(fā)言稿，利用政治課時(shí)間，廣泛開展討論。論題如“保爾與比爾”、“楊利偉，好樣的”、“劉翔，黃皮膚的驕傲”、“2008，世界看中國”、“中國威脅論，誰在威脅中國”等。

三、讓校園展現(xiàn)青春活力

學(xué)校要充分利用校園文化資源，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐，在實(shí)踐中感悟，在感悟中提高，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。在文化活動(dòng)設(shè)計(jì)上要精心安排，統(tǒng)籌規(guī)劃，既確?；顒?dòng)內(nèi)容有教育意義，又確保活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性。

校園文化活動(dòng)建設(shè)通常有：

其一，青年志愿者活動(dòng)。1992年，由團(tuán)中央發(fā)起，以向社會(huì)獻(xiàn)愛心為宗旨，在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響，至今這項(xiàng)活動(dòng)已蓬勃發(fā)展，青年志愿者隊(duì)伍日益壯大。在中小學(xué)生中，這項(xiàng)活動(dòng)正成為學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

其二，讀書競賽活動(dòng)。在學(xué)生中成立讀書小組，開展讀書競賽，是引領(lǐng)學(xué)生勇攀知識高峰，培養(yǎng)競爭意識，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種好的途徑和方法。如學(xué)?？衫脠D書館，有專題、有組織地引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍；可利用閉路電視系統(tǒng)，播放《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》等名著，組織學(xué)生寫觀后感，在校報(bào)、?？峡l(fā)學(xué)生精彩評論文章；可借鑒國家相關(guān)科研單位編印、編制、出版的中小學(xué)生德育讀本、音像制品，對學(xué)生進(jìn)行專門閱讀及欣賞教學(xué)。

其三，班級文化創(chuàng)建活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生主人翁作用，激發(fā)學(xué)生靈感，創(chuàng)建班級文化。如讓每一面墻壁說話，洋溢生命色彩，把學(xué)生自己的作品貼上教室墻面，有“我自信，我出色，我努力，我成功”，“忘時(shí)、忘物、忘我”，“知識改變命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來”，“腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢啤?，“自信創(chuàng)造奇跡、拼搏創(chuàng)造神話”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”等。又如，建立班級日記制度，每天由一位學(xué)生（實(shí)行輪流制）全權(quán)負(fù)責(zé)班級日常事務(wù)，扮演代理班主任角色，第二天晚讀時(shí)間向全班作述職。再如：班級爭創(chuàng)星級寢室、最清潔教室、無人監(jiān)考班、無方言班等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感。

此外，還有成人宣誓儀式活動(dòng)、升旗儀式、國旗下講話活動(dòng)、美育節(jié)（藝術(shù)節(jié)）活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)、優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)、家長學(xué)校建設(shè)活動(dòng)等。

(作者單位：湖北黃岡武穴中學(xué)）