[摘要]采用自編《小學(xué)生課余生活調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)武漢市某小學(xué)269名小學(xué)生的閑暇生活進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果表明：閑暇生活內(nèi)容單調(diào)、貧乏，缺少科學(xué)創(chuàng)造和體育活動(dòng)；學(xué)生過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力限制了學(xué)生對(duì)閑暇知識(shí)與技能的掌握；培養(yǎng)學(xué)生善用閑暇時(shí)間。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閑暇教育。

[關(guān)鍵詞]閑暇教育 小學(xué)生 課外活動(dòng)

德國(guó)哲學(xué)家約瑟夫#8226;皮珀在《閑暇：文化的基礎(chǔ)》中指出：閑暇是古代人最為珍貴的哲學(xué)概念，更是高貴文化的根源和基礎(chǔ)。對(duì)中小學(xué)生而言，閑暇是指學(xué)生所享有的除正規(guī)學(xué)習(xí)、正規(guī)活動(dòng)和滿足基本生存活動(dòng)之外的可自由支配的時(shí)間，在此期間，選擇自己認(rèn)為有價(jià)值有意義的活動(dòng)方式。它是青少年日常生活不可缺少的組成部分，是促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。隨著新課程改革的推進(jìn)，小學(xué)生的閑暇時(shí)間越來(lái)越多，閑暇教育在教育生活中的作用日益提升。

閑暇教育是指以學(xué)校為主陣地，結(jié)合社會(huì)與家庭，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)其樹(shù)立科學(xué)的閑暇價(jià)值觀，養(yǎng)成有價(jià)值地利用閑暇時(shí)間的習(xí)慣、技能和技巧，從而提高閑暇生活質(zhì)量的一種教育活動(dòng)。在素質(zhì)教育和減負(fù)呼聲一浪高過(guò)一浪的今天，如何引導(dǎo)廣大中小學(xué)生既要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又要學(xué)會(huì)閑暇；既要成為占有學(xué)習(xí)、生活時(shí)間的主體，又要成為占有閑暇時(shí)間的主體，更加成為一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。因此，對(duì)小學(xué)生的閑暇教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，無(wú)論在理論上還是實(shí)踐上都具有十分重要的意義。

一、研究方法

1.研究對(duì)象

武漢市某小學(xué)的269名學(xué)生，其中男生158人，女生111人；三年級(jí)84人，四年級(jí)89人，五年級(jí)96人。這是隨機(jī)抽取的六個(gè)班的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)涵蓋優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)。

2.研究方法

采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的形式，隨機(jī)抽取三個(gè)年級(jí)中的四個(gè)班的小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，訪談時(shí)從三、四、五年級(jí)中抽出六名學(xué)生，其中每個(gè)年級(jí)抽取兩名同學(xué)。共發(fā)放問(wèn)卷272份，回收272份，回收率100%，有效問(wèn)卷269份，有效率98.9% 。對(duì)調(diào)查資料的分析采用定性和定量結(jié)合的思路，問(wèn)卷的數(shù)據(jù)處理采用SPSS11.0。

3.研究材料

查閱了大量文獻(xiàn)資料，在和同學(xué)、老師座談的解基礎(chǔ)上，編制了《小學(xué)生課余生活調(diào)查問(wèn)卷》。問(wèn)卷包括三部分：小學(xué)生基本信息、小學(xué)生對(duì)閑暇教育的認(rèn)知、情感和滿意度及學(xué)校開(kāi)展閑暇教育的情況。

二、結(jié)果與分析

（一）被試的基本信息

由表1可知，研究對(duì)象男生的人數(shù)略高于女生，但不存在明顯的差異；在年級(jí)分布上，三、四、五年級(jí)的人數(shù)比較均衡，并且是隨機(jī)抽取的六個(gè)班，在成績(jī)上涵蓋的優(yōu)良中差比較有代表性；獨(dú)生子女的人數(shù)遠(yuǎn)高于非獨(dú)生子女的人數(shù)，這說(shuō)明現(xiàn)今的獨(dú)生子女家庭越來(lái)越多，對(duì)于獨(dú)生子女的閑暇教育也越來(lái)越迫切。

（二）本校閑暇教育的開(kāi)展?fàn)顩r

1.學(xué)生對(duì)自己身心狀況的評(píng)價(jià)

由表2可以看出，有45.7%的學(xué)生對(duì)自己在校的學(xué)習(xí)生活感到疲憊不堪，也反映了學(xué)校的閑暇教育進(jìn)展得不理想，有待進(jìn)一步地提高，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲，多從他們的實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)展一些有利于他們身心健康的課外活動(dòng)。

2.學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的喜好情況

由表3可以看出，有40.5%的同學(xué)喜歡拔河比賽和長(zhǎng)跑比賽，學(xué)校可以在課外活動(dòng)中多組織一些拔河比賽和田徑比賽，讓同學(xué)在愉悅的環(huán)境中，身心得到和諧的發(fā)展。同時(shí)，也應(yīng)該給學(xué)生提供進(jìn)行乒乓球、籃球等運(yùn)動(dòng)的器材。

3.學(xué)生課余時(shí)間從事的活動(dòng)

由表4可知，小學(xué)生在課外活動(dòng)中，最喜歡從事的活動(dòng)是和同學(xué)一起玩。其次，是看課外書，最不喜歡的是獨(dú)自玩耍，這也表明他們喜歡群體的社交活動(dòng)。

4.學(xué)生的閑暇生活為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)所累

調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)于在閑暇時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課的看法是27.9%的同學(xué)很贊同，35.7%的同學(xué)比較贊同，這表明學(xué)生在校進(jìn)行與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)擠壓了學(xué)生的大部分閑暇時(shí)間，隨著年級(jí)的升高，學(xué)生用于做作業(yè)的時(shí)間逐步增加，小學(xué)生每天做作業(yè)的時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi)。然而，由表4又可以看出，小學(xué)生很渴望學(xué)校開(kāi)展閑暇教育，有77%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展課外活動(dòng)不會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)。

5.學(xué)生對(duì)常規(guī)的課外活動(dòng)的看法

由調(diào)查可知，有68.8%的學(xué)生認(rèn)為，每天早上升旗很有必要，并且認(rèn)為這是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好方法，義烈巷小學(xué)在升旗時(shí)，還讓學(xué)生代表進(jìn)行演講，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的激勵(lì)作用。另外，有64.3%的學(xué)生認(rèn)為，在校打掃衛(wèi)生是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，僅有0.7%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)必要去做，這也充分顯示了學(xué)校對(duì)于課外活動(dòng)的積極引導(dǎo)教育功能。

（三）學(xué)生對(duì)閑暇教育的情感認(rèn)知

1.學(xué)生對(duì)于學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)的滿意度

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校的學(xué)生73.2%的學(xué)生比較滿意學(xué)校在課外進(jìn)行的閑暇活動(dòng)，認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展的課外活動(dòng)比較豐富多彩。有82.5%的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校能給他們提供足夠的空間施展他們的興趣愛(ài)好，有87%的學(xué)生認(rèn)為，他們的老師比較重視他們的課外活動(dòng)，這說(shuō)明該校很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閑暇教育，學(xué)生對(duì)此也比較滿意。

2.學(xué)生對(duì)閑暇教育的需求

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有68.4%的學(xué)生認(rèn)為，一個(gè)學(xué)期，老師應(yīng)帶他們出去游玩1～2次；有40.5%的學(xué)生希望在課外老師和他們談?wù)摴餐信d趣的話題；一半以上的學(xué)生認(rèn)為，課余應(yīng)進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)；有51.7%的學(xué)生認(rèn)為一周應(yīng)開(kāi)展一次班會(huì)活動(dòng)；隨著年級(jí)的升高對(duì)閑暇教育的需求越高，在希望老師和他們談?wù)摰脑掝}上，三個(gè)年級(jí)之間有顯著的差異（p=0.023）。

3.學(xué)生對(duì)于課外活動(dòng)方式的要求

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校的學(xué)生41.3%的學(xué)生喜歡全班同學(xué)一起開(kāi)展一種課外活動(dòng)，通過(guò)進(jìn)一步地了解可知，有64.3%的學(xué)生希望和老師一起開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這也體現(xiàn)了現(xiàn)今獨(dú)生子女家庭給孩子帶來(lái)的內(nèi)心孤獨(dú)，因此，大多數(shù)學(xué)生渴望學(xué)校給他們更多集體活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.閑暇生活內(nèi)容單調(diào)、貧乏，缺少科學(xué)創(chuàng)造、文藝活動(dòng)及體育活動(dòng)。

2.閑暇教育要滿足小學(xué)生同伴交往的需要?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女居多，孩子們迫切需要滿足自己精神需要與創(chuàng)造精神需要的公共生活即同伴之間的游戲。

3.閑暇教育資源利用率不高，大部分學(xué)生并沒(méi)養(yǎng)成有價(jià)值利用閑暇時(shí)間的良好習(xí)慣、技能和技巧，閑暇時(shí)間常常被學(xué)習(xí)時(shí)間擠壓。

4.學(xué)生過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力限制了學(xué)生對(duì)閑暇知識(shí)與技能的掌握。

5.該小學(xué)雖然開(kāi)設(shè)了閑暇教育課程，但是對(duì)閑暇教育的內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)和要求不是很明確，有些對(duì)學(xué)生放任自流，有隨便玩玩就是閑暇教育的嫌疑，因此，加強(qiáng)規(guī)范的閑暇教育是迫切需要的。

（二）建議

1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閑暇教育的引導(dǎo)

從調(diào)查中可以看出，盡管小學(xué)生享有一定的閑暇時(shí)間，但對(duì)身心發(fā)展的積極作用還沒(méi)有充分體現(xiàn)，該校的閑暇教育還存在著許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

學(xué)校較之社會(huì)、家庭而言，在閑暇教育中仍處于核心地位。學(xué)校教學(xué)設(shè)施、師資力量、活動(dòng)開(kāi)展及交往氛圍等充分反映出對(duì)閑暇教育的重視程度。通過(guò)與學(xué)生座談，發(fā)現(xiàn)該校比較注重學(xué)生閑暇意識(shí)的培養(yǎng)，然而，近乎60％的同學(xué)還認(rèn)為，課后和假日里學(xué)校很少開(kāi)放休閑場(chǎng)所，老師對(duì)他們作的休閑指導(dǎo)還很不夠，很多學(xué)生希望老師和他們多聊一些有興趣的事?？梢?jiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)閑暇教育的重視程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2.開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)

現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女比較普遍，因此很需要在集體活動(dòng)中和同伴進(jìn)行交流。教師應(yīng)該多引導(dǎo)小學(xué)生在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和活動(dòng)中表達(dá)他們的情感需要，讓他們的身心得到健康發(fā)展。閑暇的目的是提升人的生命質(zhì)量，它的最高目的是指向人生的終極目標(biāo)：獲得美好幸福的生活！學(xué)校開(kāi)展的音樂(lè)、美術(shù)、書法、體育、閱讀等課程，都可以作為閑暇教育課程，這些課程可以充分利用課堂內(nèi)外的時(shí)間進(jìn)行，有利于豐富和美化學(xué)生的閑暇生活，提高閑暇教育的質(zhì)量。也可以開(kāi)展多種形式的戶外活動(dòng)和環(huán)境教育。比如，戶外寫生、踏青、游戲、野營(yíng)等形式的戶外活動(dòng)，讓同學(xué)們走進(jìn)大自然的懷抱，從小養(yǎng)成熱愛(ài)自然、保護(hù)自然環(huán)境的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生善用閑暇的時(shí)間觀念

一個(gè)人的成就大小，與他在獨(dú)處時(shí)對(duì)待時(shí)間的態(tài)度密切相關(guān)。閑暇最容易把握但也最容易失去。一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念的人，閑暇會(huì)在不經(jīng)意中一點(diǎn)點(diǎn)流逝，他進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)也會(huì)在流逝的閑暇中喪失。因此，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自覺(jué)、有效、合理地安排時(shí)間，既要滿足學(xué)習(xí)、生活的需要，又能滿足全面發(fā)展的需要；既突出重點(diǎn)，又要注意整體平衡，合理地安排休息，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)的關(guān)系，以獲得最佳的效益。

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(作者單位：湖北大學(xué)教育學(xué)院；湖北武漢市鋼城十二中）