1知識經(jīng)濟的特征及對計算機學科的要求

當今世界，一些經(jīng)濟發(fā)達的國家，知識經(jīng)濟已占據(jù)其經(jīng)濟中的重要地位。相關(guān)資料顯示：在經(jīng)濟發(fā)達的國家，知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新對于經(jīng)濟增長的貢獻已經(jīng)超過了其他生產(chǎn)要素(土地、資本、勞動力、原材料等)貢獻力的總和。知識信息已經(jīng)成為當今世界經(jīng)濟發(fā)展的最重要資本，成為逐步取代傳統(tǒng)資本支配世界經(jīng)濟發(fā)展的主要力量。知識經(jīng)濟有以下幾個主要特點：

第一、在知識經(jīng)濟時代，整個社會生產(chǎn)將圍繞信息流動來組織實施。

知識經(jīng)濟和傳統(tǒng)經(jīng)濟相比，從發(fā)展的動力、產(chǎn)業(yè)內(nèi)容到效率標準都發(fā)生了根本的變化。越來越依賴于以高科技為基礎(chǔ)的知識創(chuàng)新，以及知識信息在生產(chǎn)中的運用。新的勞動生產(chǎn)率和社會發(fā)展、經(jīng)濟增長的主要源泉在于知識的創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟時代，許多傳統(tǒng)的經(jīng)濟學理論受到了極大的挑戰(zhàn)。比如：投資回報率遞減原理認為，在一定的經(jīng)濟發(fā)展過程中，如果在一個方向投資量越多，那么投資回報率就會越來越小，呈遞減趨勢。但是在知識經(jīng)濟時代，知識經(jīng)濟的發(fā)展并沒有導致投資回報率的遞減，在一定情況下，反而會呈現(xiàn)遞增趨勢。再如：傳統(tǒng)經(jīng)濟學講的極限原理，認為勞動力、資本都是有限的，他擁有了，我就不能擁有。而知識就不一樣了。人類對客觀世界的認識是無限的，創(chuàng)造力也是無限的。他可以擁有我也可以擁有，而且知識本身是無限的。

第二、勞動資料的信息屬性將在生活中占據(jù)主導地位。

在知識經(jīng)濟時代，生產(chǎn)過程的技術(shù)基礎(chǔ)和工作方式將發(fā)生結(jié)構(gòu)性的變化，生產(chǎn)的主要活動將逐漸變成對于知識信號的加工和處理。不論在農(nóng)業(yè)、工業(yè)還是在第三產(chǎn)業(yè)，高科技知識產(chǎn)業(yè)都表現(xiàn)得特別明顯。

第三、隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，生產(chǎn)活動的組織與管理模式都將發(fā)生根本性的變化。

以計算機為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)將使生產(chǎn)組織管理機構(gòu)更具有靈活性、適應(yīng)性，而且使組織成員對于生產(chǎn)過程和決策過程的廣泛參與成為必要和可能，使決策更加科學化。

第四、知識經(jīng)濟在本質(zhì)上是國際性的。

遍布全球的計算機化的信息網(wǎng)絡(luò)使得跨越國界的投資、生產(chǎn)、管理、市場營銷、勞動力、技術(shù)等生產(chǎn)要素的流動，成為不可阻擋的潮流，使各國經(jīng)濟越來越多地相互融合，相互交流。知識信息系統(tǒng)廣泛的應(yīng)用促進了世界經(jīng)濟一體化，使得那些在知識的創(chuàng)造、采集、加工、傳輸和應(yīng)用方面占優(yōu)勢的國家在競爭中處于有利的地位，這種國際競爭依賴的不是廉價的勞動力和資源，而是知識的創(chuàng)新。

可以說在知識經(jīng)濟時代，計算機科學技術(shù)在經(jīng)濟發(fā)展、社會進步中將變得無時不在，無處不有。這種巨大的市場需求，推動著計算機科學技術(shù)以一日千里的速度迅速發(fā)展。并成為整個知識經(jīng)濟時代的領(lǐng)頭羊。從某個角度講，世界各國經(jīng)濟發(fā)展的競爭將體現(xiàn)在科技的競爭上。科技的競爭將最主要體現(xiàn)在計算機科學的競爭上。而計算機科學的競爭，將最終體現(xiàn)在國內(nèi)的計算機教育是否能培養(yǎng)出大量具有扎實的理論基礎(chǔ)，較強的實踐能力和富有創(chuàng)新精神、能進行獨立研究、具有很強的解決實際問題能力的計算機人才。而要培養(yǎng)出大量的一流計算機人才，計算機教育的學科建設(shè)具有不可替代的地位。

2目前國內(nèi)計算機學科建設(shè)存在的差距及改進建議

計算機科學作為一門嶄新的科學，它的最大特點是內(nèi)容更新快和實踐操作性強。內(nèi)容更新快，快到什么程度呢？由于計算機科學技術(shù)包含的領(lǐng)域日益拓寬，發(fā)展變化的速度越來越快，如一位20世紀70年代的計算機專家，如果他稍微放松學習，他所具有的專業(yè)知識就會以越來越快的速度老化，在最新的計算機科學技術(shù)知識中所占的份額就會日益減少，到90年代中期就可能變成外行。實踐操作性強，強到什么程度呢？在計算機領(lǐng)域內(nèi)，只出點子，從來不動手的人一般很難出大成果。一個新思想和新方案的提出者，往往也是第一個實現(xiàn)者，這似乎是一條規(guī)律。因為開頭人們總會對新思想提出懷疑，而只有發(fā)明者本人才會不遺余力，承受一切艱難困苦，百折不回地予以實現(xiàn)。也只有發(fā)明者本人最清楚自己方案中的問題，能最有效地改進方案和克服實現(xiàn)過程中的各種困難，最終取得成功。只提方案，自已不實現(xiàn)，則會使一項有價值的發(fā)明不能很快付諸實現(xiàn)。在高科技時代，一種新方案在市場上的生命周期是很短的，一項發(fā)明的實施過程太長，也會使別人捷足先登。如獲得計算機科學最高獎圖靈獎的科學家，通常既是新思想的提出者，又是第一個實現(xiàn)者。如美國巨型機先驅(qū)，被稱為巨型機之父的Cray曾說過，當他提出一個新的構(gòu)思時，人們常常說“Can’t do”(做不成)，而對這種懷疑的最好回答是“Do it yourself”(自已動手做)正是這種很強的實踐操作能力，使他取得了輝煌的成就。

但與計算機學科特點形成巨大反差的是我國目前部分院校的計算機教育，無論是在教學內(nèi)容，還是在教學方法上，都有因循守舊的傾向，可以說現(xiàn)在許多學生花費寶貴的時間和精力學習的部分內(nèi)容，有的在國際上早已過時，為了改善國內(nèi)的計算機教育，使之盡快與國際接軌，適應(yīng)計算機科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們有進一步改進計算機學科建設(shè)的必要。

第一、計算機領(lǐng)域是一個動態(tài)領(lǐng)域，目標每天都在移動，所以要追蹤計算機科學技術(shù)發(fā)展的前沿，不斷調(diào)整和更新計算機的有關(guān)課程，把最先進的知識教給學生，為學生奠定扎實的理論基礎(chǔ)，使學生建構(gòu)開放式的計算機學科理論體系。

(1) 有些課程應(yīng)該去掉或減少學分：

① 有的學校還在開設(shè)語言課Pascal 、Firtran等，應(yīng)干脆去掉，或減少學分。(因為這些語言做一些大的課題功能弱、函數(shù)調(diào)用缺乏靈活性、機械記憶要求較高)

② 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中的Dabse、Foxbase、Foxpro應(yīng)該用新的Windows中的數(shù)據(jù)庫Access來替換。 (因為微軟支持Forpro收購Forpro，只不過是為了消除競爭對手，而并不是想推廣和發(fā)展它。而Access是微軟自創(chuàng)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，具備關(guān)系數(shù)據(jù)庫的全部基本功能，微軟還專為它的升級過程制作了提供給微軟Office用戶的MSDE數(shù)據(jù)引擎，這樣一來，在MSDE上面的編碼可以很容易地轉(zhuǎn)移到SQL服務(wù)器上。將來微軟如果只有一種數(shù)據(jù)庫那就是SQL服務(wù)器了。)

我們現(xiàn)在的上機實驗，過多的注重學生的打字訓練，這不是大學生的主要任務(wù)。

(2)應(yīng)該增開一些課程：

① 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計與分析(因為面向?qū)ο缶哂蟹庋b性、繼承性、安全性和多線程性等特性，便于設(shè)計大型的系統(tǒng)軟件)

② Java入門(因為Java是網(wǎng)絡(luò)的世界語，是一個獨立的工具和語言，并且有許多開發(fā)成果已成功地運行于Java平臺，可以預見，在將來Java越來越受到客戶的青睞。隨著Internet應(yīng)用，必須對它的編程進行了解。這樣才能更好地使用Interner網(wǎng)，使Internet變成得心應(yīng)手的工具，)

③ Internet與Intranet(介紹HTML等基本概念)(因為HTML作為一種超文本編輯語言，因為WWW的信息文本都用HTML這種格式語言寫成，Internet上所有生動的多媒體信息都是通過HTML簡單方便地進入全球網(wǎng)的。)

④ 電子商務(wù)(應(yīng)介紹基本概念并提供有關(guān)案例。因為電子商務(wù)可以使企業(yè)在網(wǎng)上介紹自的產(chǎn)品、企業(yè)的形象和用戶及時溝通，并進行電子營銷，從而大大降低企業(yè)的成本，增強企業(yè)的競爭力，提高企業(yè)的效率。)

⑤ 計算機新技術(shù)發(fā)展方向(由于計算機教學用書和教學內(nèi)容很難保持常新和有用，所以應(yīng)該由專人花費大量精力支跟蹤最新技術(shù)和計算機世界的發(fā)展動向，并及時介紹給學生。)

⑥ 偏軟件的學生應(yīng)增開TCP/IP網(wǎng)絡(luò)方面的課程。

⑦ 目前還需要增加一些技能課：小型網(wǎng)站的制作與管理、Photoshop圖像處理、Flash動畫制作，為將來的就業(yè)有一定的作用。

第二、計算機科學是一門實踐性特別強的學科，我認為應(yīng)該用一半的學時來加強學生的實踐訓練。因為只有足夠的上機，才能增強學生的感性認識，使學生的感性認識和理性認識更好地結(jié)合在一起，使學生通過上機實踐激活他們的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高他們的獨立工作能力。如“計算機組成原理”課程，安排48學時的實驗，每5名同學為一組，合作完成一個硬、軟件組成相對完整的全新計算機系統(tǒng)的設(shè)計、實現(xiàn)和調(diào)試任務(wù)。課程結(jié)束后，學生們對硬、軟件系統(tǒng)在功能劃分和具體實現(xiàn)方面的關(guān)聯(lián)有了更切身的體會，課程還初步調(diào)整了部分學生喜軟怕硬的心態(tài)；專業(yè)課學習階段，課程實驗、設(shè)計與課程內(nèi)容有機結(jié)合，注重挖掘個體潛能，增強了學生的專業(yè)興趣。使學生加深對知識的理解，激發(fā)其創(chuàng)造力和分析、解決問題的能力。

同時，應(yīng)該讓學生關(guān)注市場最前沿的需求和已有技術(shù)的不足，強化學生的市場意識，把學生推到應(yīng)用和市場的最前沿，引入到最前沿的、實用的科研領(lǐng)域，把學生培養(yǎng)成具有很強的解決實際問題的計算機專業(yè)人才。

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