我認(rèn)為“干糧和獵槍”的比喻既形象又深刻。課程再多如果不具內(nèi)涵，充其量不過(guò)是大袋干糧。近幾年我總在思考給學(xué)生打什么基礎(chǔ)。過(guò)去的說(shuō)法是“有多大的基礎(chǔ)蓋多高的樓”。人非磚石，其基礎(chǔ)不宜取建筑學(xué)的概念，應(yīng)取生物學(xué)的概念。一個(gè)孕育著生命的種子，從發(fā)芽到生長(zhǎng)，在雨露、陽(yáng)光、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的滋養(yǎng)下，根系、枝干和樹(shù)葉作為有機(jī)的整體在發(fā)展，長(zhǎng)成為參天大樹(shù)，決非堆砌而成。學(xué)生在校學(xué)知識(shí)、學(xué)技能，最為重要的是在學(xué)習(xí)的同時(shí)獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟，形成科學(xué)的世界觀和掌握科學(xué)的方法論。這是一生受用的基礎(chǔ)。在我們上具體課程的時(shí)候，通過(guò)言傳身教，讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，去體驗(yàn)感悟做人和做學(xué)問(wèn)的真諦是最重要的。

這幾年我把教書(shū)育人和所承擔(dān)的精品課建設(shè)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，總在考慮怎樣才能使學(xué)生在學(xué)科能力上，在思想上和行為規(guī)范上有所長(zhǎng)進(jìn)。教學(xué)生“怎樣做人、怎樣做事、怎樣求知和怎樣健體”。做人，誠(chéng)信是第一位的，有理想，有抱負(fù)，有道德，有責(zé)任感是成才，成大才的源動(dòng)力。敬業(yè)精神，科學(xué)作風(fēng)的培養(yǎng)是訓(xùn)練出來(lái)的，是習(xí)得的。行勝于言，理論聯(lián)系實(shí)際，不浮躁、不虛夸，求真務(wù)實(shí)是清華學(xué)風(fēng)中最重要的傳家寶。

教書(shū)育人是天職，是責(zé)任，是專(zhuān)門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)。我愛(ài)教書(shū)，樂(lè)自講堂來(lái)。站在講臺(tái)上，我感覺(jué)自己儼然是位藝術(shù)家。讓學(xué)生聽(tīng)明白了，對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的享受。

人需要有向上的精神。立志高遠(yuǎn)，拼搏進(jìn)取，力爭(zhēng)更快、更高、更強(qiáng)是一種樂(lè)趣，更能體現(xiàn)人生的價(jià)值。對(duì)于舊中國(guó)任列強(qiáng)宰割的慘痛，我們有過(guò)切身的感受，深知建設(shè)一個(gè)獨(dú)立富強(qiáng)的新中國(guó)絕非易事。中華民族要自立于世界民族之林，中國(guó)要和平崛起，要在本世紀(jì)建成世界強(qiáng)國(guó)，這是何等的英雄氣概！生于斯長(zhǎng)于斯的清華學(xué)子有了大展宏圖的機(jī)遇，這又是何等的幸運(yùn)，何等的豪邁！

年輕時(shí)，作為校田徑隊(duì)隊(duì)員，曾多次獲中長(zhǎng)跑冠軍，當(dāng)時(shí)自以為“撞線”的感覺(jué)真好。從教之后，慢慢感悟到，人當(dāng)然要奮斗要拼搏，但不可能也不應(yīng)期望事事都能“撞線”。我把“人貴有自知之明”奉為座右銘，“三人行必有我?guī)煛?。摘掉頭上的光環(huán)，適時(shí)不斷“清零”，多看多學(xué)別人的長(zhǎng)處，與同志們和諧共事，保持健康的身體和良好的心態(tài)會(huì)一生受益。