編者按：作為中國(guó)工程教育認(rèn)證專(zhuān)家委員會(huì)負(fù)責(zé)人之一，清華大學(xué)余壽文教授積極參與并推動(dòng)認(rèn)證工作。為了了解我國(guó)工程教育認(rèn)證的啟動(dòng)背景和整體意義，在本期專(zhuān)題開(kāi)篇，本刊對(duì)余壽文教授進(jìn)行了專(zhuān)訪。

《計(jì)算機(jī)教育》：余教授您好！首先感謝您接受《計(jì)算機(jī)教育》雜志的專(zhuān)訪！您能否簡(jiǎn)要介紹一下中國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證是在什么時(shí)間，在什么樣的背景下啟動(dòng)的？

余教授：早在1985年左右，教育部高教司組織過(guò)少數(shù)的專(zhuān)業(yè)評(píng)估。1993年前后，建設(shè)部就對(duì)建筑學(xué)、土木工程等若干個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行過(guò)工程專(zhuān)業(yè)的評(píng)估。當(dāng)時(shí)它叫評(píng)估，不叫認(rèn)證，但內(nèi)容一樣。如果將早期工程教育的認(rèn)證稱作評(píng)估的話，那么可以說(shuō)在20世紀(jì)90年代初，這項(xiàng)工作就已經(jīng)開(kāi)始了。清華大學(xué)是最早進(jìn)行這一認(rèn)證的5個(gè)院校之一。后來(lái)， 對(duì)工程專(zhuān)業(yè)的認(rèn)證開(kāi)始并逐漸展開(kāi)，并逐步開(kāi)展了工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的國(guó)際交流。

《計(jì)算機(jī)教育》：為什么要進(jìn)行工程教育認(rèn)證呢？

余教授：主要有三個(gè)原因：第一，我們國(guó)家的教育有很大的發(fā)展，今后我們要進(jìn)一步提高工程教育的質(zhì)量。有很多學(xué)校、很多專(zhuān)業(yè)，學(xué)生的培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，國(guó)家對(duì)工程教育提出更高的質(zhì)量要求，我們通過(guò)工程教育的認(rèn)證，可以進(jìn)一步提高工程教育的質(zhì)量。這一點(diǎn)在過(guò)去十多年的土木工程和建筑工程認(rèn)證中也有明顯的效果，近年來(lái)從土木和建筑專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步擴(kuò)大到其他專(zhuān)業(yè)。第二，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是全球性的，工程中加工的各種產(chǎn)品，參與各種工程的人員、工程師所受的教育，都逐漸具有國(guó)際交流的特征，這都會(huì)對(duì)工程人員所受教育的質(zhì)量有所要求， 也必然要追溯到注冊(cè)工程師所受教育的專(zhuān)業(yè)曾經(jīng)有過(guò)什么樣的認(rèn)證。就像醫(yī)生持有行醫(yī)執(zhí)照一樣，我們也要考察學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否滿足一定標(biāo)準(zhǔn)。另外，我們要關(guān)注人力資源的國(guó)際流動(dòng)，《華盛頓協(xié)議》就體現(xiàn)了簽約國(guó)之間關(guān)于工程專(zhuān)業(yè)教育在實(shí)質(zhì)等效性的標(biāo)準(zhǔn)下面的互認(rèn)，今后我們要為這樣的國(guó)際互認(rèn)準(zhǔn)備條件。第三，我們國(guó)家非常重視與國(guó)民經(jīng)濟(jì)、人身安全等相關(guān)工程的發(fā)展，比如土木工程、橋梁工程、礦山工程、食品工程、安全工程和化學(xué)工程等都和人們衣食住行及健康緊密相關(guān)。當(dāng)前，我們面臨大地震后的重建，就涉及到房屋的修造，它與人們的生命安全有直接的關(guān)系。就像醫(yī)生對(duì)人的健康有直接關(guān)系一樣，我們國(guó)家對(duì)這些重要工程的工程師、工程技術(shù)人員頒發(fā)執(zhí)照或?qū)⒁紤]如何認(rèn)定執(zhí)業(yè)資質(zhì)。因此，我們?cè)谶@樣三個(gè)因素下實(shí)施工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。從 試點(diǎn)來(lái)看，一個(gè)重要的動(dòng)因就是加強(qiáng)了企業(yè)與高校的聯(lián)系。認(rèn)證過(guò)程中，除了教育界的人員外，還有三分之一到一半?yún)⑴c認(rèn)證人員是來(lái)自生產(chǎn)單位，來(lái)自于用人部門(mén)，來(lái)自人力資源的管理部門(mén)。這樣，就把我們的學(xué)校教育和企業(yè)對(duì)人才的需求，在認(rèn)證過(guò)程中間連接起來(lái)。企業(yè)作為用戶，參與了工程教育的評(píng)價(jià)和設(shè)計(jì)，這對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)生產(chǎn)部門(mén)和學(xué)校之間的合作具有戰(zhàn)略性的意義。從2005年開(kāi)始，在機(jī)械工程、化學(xué)工程、電力工程及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域擴(kuò)大試點(diǎn)。從2005年到2008年，我們進(jìn)行了三批試點(diǎn)，每年涉及10至20個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，2008年后我們會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把認(rèn)證工作推進(jìn)到一個(gè)新的階段。

《計(jì)算機(jī)教育》：您能否介紹一下中國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的組織體系，特別是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的概況？

余教授：在試點(diǎn)階段，我們的組織體系是在教育部、教育行政主管部門(mén)指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)國(guó)家認(rèn)證相關(guān)組織的授權(quán)，開(kāi)展認(rèn)證。這個(gè)認(rèn)證組織了全國(guó)工程教育認(rèn)證專(zhuān)家委員會(huì)，在專(zhuān)家委員會(huì)下面設(shè)立秘書(shū)處。與專(zhuān)家委員會(huì)相平行，設(shè)立了工程教育認(rèn)證的監(jiān)督和仲裁委員會(huì)，在工程認(rèn)證專(zhuān)家委員會(huì)下面分設(shè)若干個(gè)根據(jù)不同工程部門(mén)的專(zhuān)家分委員會(huì)或?qū)＜以圏c(diǎn)工作組。分委員會(huì)中有教育界的專(zhuān)家，同時(shí)有不少于三分之一的專(zhuān)家來(lái)自產(chǎn)業(yè)部門(mén)，也包括邀請(qǐng)的國(guó)際工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的專(zhuān)家。全國(guó)的工程認(rèn)證專(zhuān)家委員會(huì)的成員則來(lái)自教育界和18個(gè)相關(guān)的部委、協(xié)(學(xué))會(huì)。

應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)組織體系正在逐漸地建立起來(lái)了。在計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)方面，我們已對(duì)山東大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了三到四輪的試點(diǎn)，試點(diǎn)的結(jié)果是很好的。經(jīng)過(guò)試點(diǎn)的幾個(gè)學(xué)校，都通過(guò)了認(rèn)證，前期認(rèn)證的學(xué)校已經(jīng)專(zhuān)家委員會(huì)審批通過(guò)，最近的一批還要經(jīng)過(guò)投票確定。

《計(jì)算機(jī)教育》：工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證在國(guó)內(nèi)外有什么重大意義？

余教授：在第一個(gè)問(wèn)題中， 我們談到三個(gè)動(dòng)因，這也就是它的意義。即提高工程教育質(zhì)量；加強(qiáng)教育界和產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系；建立與國(guó)際上等效的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，為我們國(guó)家今后開(kāi)展國(guó)際互認(rèn)準(zhǔn)備條件，也為我們今后若干專(zhuān)業(yè)工程師執(zhí)業(yè)資格的認(rèn)證提供先期的準(zhǔn)備。看看你所得到的工程教育學(xué)士學(xué)位是否達(dá)到了國(guó)際等效認(rèn)證要求中最起碼的標(biāo)準(zhǔn)，這就是一種準(zhǔn)入的標(biāo)準(zhǔn)。

《計(jì)算機(jī)教育》：認(rèn)證過(guò)程需要哪些程序？

余教授：第一，認(rèn)證專(zhuān)業(yè)需要提出申請(qǐng)。我們的認(rèn)證試點(diǎn)分委員根據(jù)申請(qǐng)情況決定是否受理。受理以后，申請(qǐng)者必須根據(jù)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求寫(xiě)出一份報(bào)告。我們有8條認(rèn)證準(zhǔn)則，根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，申請(qǐng)者還要寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告。認(rèn)證組的專(zhuān)家會(huì)仔細(xì)研究這些報(bào)告中的內(nèi)容和提交的資料，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候派出認(rèn)證專(zhuān)家組，到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行兩天或兩天半訪問(wèn)并會(huì)見(jiàn)相關(guān)課程設(shè)計(jì)方面的領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校師生。訪問(wèn)的主要目的是以考察自評(píng)報(bào)告中的資料作為實(shí)證，考察資料是否屬實(shí)，以便進(jìn)一步提出需提交的補(bǔ)充材料。在這個(gè)過(guò)程中，專(zhuān)家委員會(huì)會(huì)給出一個(gè)結(jié)論，對(duì)于那些通過(guò)的專(zhuān)業(yè)，我們還將提出一到兩個(gè)關(guān)注項(xiàng)，即還要加強(qiáng)的方面。根據(jù)關(guān)注項(xiàng)我們會(huì)寫(xiě)出意見(jiàn)，留給被認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)自己考慮。學(xué)校收到意見(jiàn)后，可以做出同意或不同意的反饋，也可以提出申訴的要求，交到仲裁委員會(huì)，仲裁委員會(huì)裁決以后，其仲裁結(jié)果將作為終審的決定。在認(rèn)證和以后的時(shí)間里，學(xué)校有義務(wù)保持認(rèn)證狀態(tài)，并進(jìn)一步完成認(rèn)證中所提出的需加強(qiáng)的部分。認(rèn)證的有效期是6年，試點(diǎn)的有效期3年，3年過(guò)后視認(rèn)證情況考慮如何延長(zhǎng)，認(rèn)證過(guò)程大致的情況就是這樣。

《計(jì)算機(jī)教育》：中國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證對(duì)未來(lái)中國(guó)工程教育的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？

余教授：建筑與土木的6至7個(gè)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)證經(jīng)過(guò)十幾年三輪的認(rèn)證過(guò)程，為我們現(xiàn)在擴(kuò)大認(rèn)證試點(diǎn)提供了很多借鑒。首先，認(rèn)證確實(shí)提高了工程教育的質(zhì)量；第二，在認(rèn)證和認(rèn)證的改進(jìn)過(guò)程中，加強(qiáng)了專(zhuān)家、學(xué)院和產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系；第三，認(rèn)證設(shè)置的起點(diǎn)比較高，認(rèn)證過(guò)程是按國(guó)際同類(lèi)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。目前，我們的認(rèn)證是按國(guó)際相應(yīng)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，并考慮了中國(guó)的實(shí)際情況，而逐步地從試點(diǎn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展，從辦學(xué)條件比較充分，人才質(zhì)量比較有保證的專(zhuān)業(yè)開(kāi)始，像波浪一樣一波一波地?cái)U(kuò)展。在認(rèn)證試點(diǎn)中，我們修改了若干重要的文檔，這涉及了我們的組織架構(gòu)，認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證過(guò)程、自評(píng)報(bào)告，乃至專(zhuān)家組在考察過(guò)程中應(yīng)如何注意加強(qiáng)自己認(rèn)證道德和文化的建設(shè)。

我們的工作剛剛開(kāi)始，從現(xiàn)在的情況看，效果還是很好的，它的重要結(jié)果就是提高了工程教育質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)校與產(chǎn)業(yè)界的結(jié)合，逐步使我國(guó)的工程教育準(zhǔn)入門(mén)坎與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)相等效，逐步做到構(gòu)建適應(yīng)中國(guó)特點(diǎn)又具有國(guó)際實(shí)質(zhì)等效性的工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證制度。