文章編號(hào)：1672-5913(2008)16-0107-02

摘要：本文對(duì)多媒體教學(xué)資源共建共享的策略進(jìn)行了分析研究，提出了一個(gè)多媒體教學(xué)資源共建共享的模型，可較好地緩解高校對(duì)多媒體教學(xué)資源的迫切需求。

關(guān)鍵詞：多媒體；教學(xué)資源；共建共享

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1多媒體教學(xué)資源共建共享的重要性和必要性

多媒體教學(xué)資源共建共享是高等教育信息化發(fā)展道路上具有創(chuàng)新意義的一步，對(duì)于減少資源重復(fù)建設(shè)，提高資源利用效率都起著極其重要的作用。其重要性和必要性主要有以下幾點(diǎn)：

(1) 對(duì)進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平有著極其重要的作用。

(2) 是解決高校對(duì)教學(xué)資源需求的“無(wú)限性”和學(xué)校本身教學(xué)資源的“有限性”矛盾的有效途徑。

(3) 多媒體教學(xué)資源共建共享可以加強(qiáng)各大院校之間的交流與合作，形成取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)的氛圍，拓寬了教學(xué)改革和科學(xué)研究的思路，有利于開(kāi)展一些各自力量難以實(shí)施的項(xiàng)目，推動(dòng)學(xué)科與專業(yè)的建設(shè)，促進(jìn)跨領(lǐng)域的學(xué)術(shù)活動(dòng)與教學(xué)的創(chuàng)新，從而提高教育發(fā)展的整體水平，增強(qiáng)教育競(jìng)爭(zhēng)力。如通過(guò)各院校特色學(xué)科、專業(yè)的資源共享，增加了學(xué)科重組的可能性與現(xiàn)實(shí)性，邊緣學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。

2多媒體教學(xué)資源共建共享可行性分析

我國(guó)各高校存在的情況比較復(fù)雜，“一校多區(qū)”和“一區(qū)多?！钡惹闆r普遍存在，目前影響這項(xiàng)工作的外部因素主要有以下幾點(diǎn)：

(1) 一直以來(lái)，很多高校畫(huà)地為牢，把資源視為自己所有，寧肯浪費(fèi)，不愿共享。忽視教學(xué)資源的動(dòng)態(tài)效果，缺乏市場(chǎng)機(jī)制，也是制約教學(xué)資源共享的重要原因。教學(xué)資源共建共享除了要發(fā)揮管理層的積極性外，更要發(fā)揮教師的主動(dòng)性與積極性。

(2) 管理模式相對(duì)封閉，多媒體教學(xué)資源信息共建共享渠道欠通暢，教師不知道誰(shuí)想共享自己的資源，也不知道該去何處共享自己所需的資源，阻斷了資源共享的實(shí)現(xiàn)。

(3) 缺乏科學(xué)有效的協(xié)調(diào)和管理。由于各高校和教師對(duì)教學(xué)資源共享的需求及由此獲得的利益各不相同，資源相對(duì)充足的高校和教師，共享的積極性不高；而資源相對(duì)匱乏的院校和教師，則強(qiáng)烈希望共享。

3多媒體教學(xué)資源共建共享項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)

多媒體教學(xué)資源共建共享的目的是滿足學(xué)校多媒體教學(xué)的需求，該項(xiàng)目應(yīng)需具備以下主要內(nèi)容和功能。

(1) 課程內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的在線制作和編輯。提供整套工具來(lái)編排課程內(nèi)容，并可以根據(jù)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)來(lái)創(chuàng)建學(xué)習(xí)單元，有順序地發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容等。

(2) 課程建設(shè)

提供整套工具實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置、教學(xué)大綱、課程簡(jiǎn)介、教學(xué)信息發(fā)布以及課程開(kāi)放與關(guān)閉等功能。

(3) 教學(xué)素材和資源

在線教材管理、課程包的下載、支持平臺(tái)內(nèi)外部多媒體資料(多種格式文件的上載和發(fā)送)的導(dǎo)入導(dǎo)出等。

(4) 教學(xué)互動(dòng)

為用戶提供形式多樣的交流協(xié)作工具，如同步討論、異步答疑、小組合作項(xiàng)目、虛擬課堂、問(wèn)卷、電郵等。

(5) 輔助性工具

外部信息的集成、人性化向?qū)?、幫助以及系統(tǒng)維護(hù)(一般用戶與系統(tǒng)管理員均要具備)等。還應(yīng)具備相應(yīng)的輔助功能(如模塊、工具、欄目、向?qū)У?。界面友好、操作簡(jiǎn)單、數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出便捷、用戶易用性強(qiáng)。

4多媒體教學(xué)資源共建共享功能描述

(1) 資源上傳：可以通過(guò)網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)的門(mén)戶系統(tǒng)進(jìn)行資源的在線提交，也可通過(guò)客戶端資源加工工具把資源加工好后，通過(guò)資源發(fā)布服務(wù)把資源從加工工具上傳到資源發(fā)布服務(wù)器中，再發(fā)布到網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)門(mén)戶系統(tǒng)中。整個(gè)過(guò)程如下圖所示：

(2) 資源播放：把視頻資源按照一定的標(biāo)準(zhǔn)壓縮編輯好，然后按照一定的規(guī)則整理到視頻服務(wù)器上。通過(guò)我們的搜索引擎搜索到資源之后，用戶可以在線播放收看學(xué)校的視頻資源。另外需要從版權(quán)保護(hù)和在線用戶數(shù)量等方面考慮，制定視頻資源的下載及播放權(quán)限。

(3) 資源檢索：需要在各個(gè)網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)門(mén)戶網(wǎng)站上提供

資源檢索系統(tǒng)。對(duì)校內(nèi)系統(tǒng)進(jìn)行全文檢索，在檢索完畢后，需要用戶再通過(guò)校內(nèi)系統(tǒng)的安全流程進(jìn)行資源的訪問(wèn)。

這種校內(nèi)資源全文檢索，需要進(jìn)行功能定制，并且需要提供一臺(tái)Windows服務(wù)器作為資源檢索服務(wù)器。針對(duì)各功能需求最終形成技術(shù)方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)資源檢索的目的。

5小結(jié)

本文對(duì)高校多媒體教學(xué)資源共建共享策略進(jìn)行了分析研究，闡述了多媒體教學(xué)資源共建共享的重要性和必要性，并進(jìn)行了可行性分析，同時(shí)提出了項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)方案和具體設(shè)計(jì)思路，可以緩解高校對(duì)多媒體教學(xué)資源的迫切需求，減少資源的重復(fù)建設(shè)，提高資源利用率。

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