摘要：在高校進(jìn)行Linux教學(xué)不但可以節(jié)約一大筆開支，更重要的是它可以充分發(fā)揮和培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造力。本文從分級教學(xué)、構(gòu)建輔助教學(xué)系統(tǒng)、開放實驗室、建立集體備課制度等多方面介紹了我院開設(shè)Linux的一些實踐經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：自由軟件；開源軟件；Linux教學(xué)

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

目前，高校開設(shè)的計算機(jī)基礎(chǔ)課程大多都是以Windows為操作平臺的，Windows操作平臺有它的種種弊端，譬如費用昂貴、不開放源碼、容易被病毒和黑客入侵等。為了克服軟件的這些弊端，高校開設(shè)自由軟件Linux的教學(xué)是必要的。

1自由軟件Linux

Linux是自由軟件的典型代表，不僅免費，而且源代碼公開。用戶可以根據(jù)自己的需要任意地改變源代碼，為用戶提供了廣闊的技術(shù)發(fā)揮自由空間。根據(jù)通用公開許可證的規(guī)定，若改變了GPL程序庫的內(nèi)容，必須使其在GPL下免費，研究人員開發(fā)和銷售應(yīng)用程序不需支付版權(quán)費用。

自由軟件從誕生之日起就表現(xiàn)出一種旺盛的生命力，得到業(yè)界認(rèn)可并迅速遍及全球，證實了她的存在價值和深層次的社會意義。鑒于自由軟件的水平之高、應(yīng)用面之廣，并有源代碼，廣泛提倡使用自由軟件、學(xué)習(xí)自由軟件、參與開發(fā)自由軟件，對于方便用戶使用、保護(hù)用戶投資、提高軟件應(yīng)用與開發(fā)的綜合水平、打破商業(yè)軟件的壟斷和控制都具有重大意義。

2高校開設(shè)Linux教學(xué)的必要性

2.1我國國情的需要

由于Linux是一套自由軟件，用戶可以無償?shù)氐玫剿捌湓创a，可以無償?shù)孬@得大量的應(yīng)用程序，而且可以任意地修改和補充它們。這對用戶學(xué)習(xí)、了解操作系統(tǒng)的內(nèi)核非常有益。學(xué)習(xí)和使用Linux，能為用戶節(jié)省一筆可觀的資金。Linux是目前唯一可免費獲得的、為PC機(jī)平臺上的多個用戶提供多任務(wù)、多進(jìn)程功能的操作系統(tǒng)，這是人們要使用它的主要原因。就PC機(jī)平臺而言，Linux提供了比其他任何操作系統(tǒng)都要強大的功能，再也不用承受每過一段時間就升級之苦，因此可以節(jié)省大量用于購買或升級的資金。

中國的基礎(chǔ)軟件，包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、中間件和Office等共性應(yīng)用軟件，大多是基于自由軟件發(fā)展起來的，有的也是因為有了自由軟件，有了跨操作系統(tǒng)平臺的需求而獲得了競爭優(yōu)勢。可以說，沒有自由軟件就沒有今天中國蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)軟件。

由于開源軟件價廉物美，大大節(jié)省了信息化的開支，很多系統(tǒng)集成公司也因引入開源軟件而降低了解決方案的成本，提高了利潤和競爭力。

2.2軟件發(fā)展的需求

Linux不僅為用戶提供了強大的操作系統(tǒng)功能，還提供了豐富的應(yīng)用軟件。用戶不但可以從Internet上下載Linux及其源代碼，還可以下載許多Linux應(yīng)用程序。可以說，Linux本身包含的應(yīng)用程序以及移植到Linux上的應(yīng)用程序包羅萬象，任何一位用戶都能從有關(guān)Linux的網(wǎng)站上找到適合自己特殊需要的應(yīng)用程序及其源代碼。這樣，用戶就可以根據(jù)自己的需要下載源代碼，以便修改和擴(kuò)充操作系統(tǒng)或應(yīng)用程序的功能。這對于其他商品化操作系統(tǒng)來說是無法做到的，Linux的這一特點推動了軟件的發(fā)展。

2.3產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性需求

軟件是國家優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，為建設(shè)創(chuàng)新型國家，必須建立一個自主、完整的軟件產(chǎn)業(yè)體系。而只有發(fā)展以Linux為代表的開源軟件，才能建立中國的軟件產(chǎn)業(yè)體系。近年來，我國政府積極支持和推廣Linux等開源軟件，從無到有發(fā)展自主基礎(chǔ)軟件，取得了重大的成效?，F(xiàn)在，中國有些地市級的電子政務(wù)系統(tǒng)已完全基于國產(chǎn)軟件(包括基礎(chǔ)軟件和應(yīng)用軟件)，這在世界上只有極少幾個國家能做到?？鐕驹诓僮飨到y(tǒng)、辦公套件等領(lǐng)域的壟斷正被打破，中國自主軟件產(chǎn)業(yè)體系逐漸形成。去年的政府采購，國產(chǎn)軟件占據(jù)了相當(dāng)一部分市場，并因此迫使國外軟件降價，據(jù)官方估計，至少節(jié)約了國家8億元開支。一方面，中國本土軟件企業(yè)進(jìn)入了市場，增加了收入；另一方面，跨國公司喪失了壟斷地位，減少了利潤。例如四年前的政府采購中，微軟Office的報價是數(shù)千元且沒有任何討價還價的余地；而現(xiàn)在，有了國產(chǎn)Office的競爭，微軟Office的報價已降到數(shù)百元，且有了充分討價還價的余地。

正如中國科學(xué)院倪光南院士指出的“中國要形成自主軟件產(chǎn)業(yè)體系，只能是Linux等開源軟件，不會是其他軟件和技術(shù)”。

2.4廣大用戶的需求

對于絕大多數(shù)人來說，好用是最根本的，不能要求所有的人靠復(fù)雜的配置和命令來完成各種操作。

Linux效率高。Linux內(nèi)核不集成圖形界面，所以拿它來和Windows來比效率是不公平的。從機(jī)器配置來看，跑Linux比跑Windows快。

Linux安全?？傮w來看Linux的確比Windows安全的多，Linux上病毒少、安全，尤其是從它的開發(fā)機(jī)制來看。

3高校如何開展Linux教學(xué)

黑龍江大學(xué)在全國率先開展了Linux教學(xué)，為了提高以Linux為平臺的計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量，我校為學(xué)生提供了立體化、全方位的教學(xué)資源，如下圖所示。這些教學(xué)資源可供學(xué)生學(xué)習(xí)、模擬考試、評分，測試學(xué)習(xí)效果等，為進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量奠定了很好的基礎(chǔ)。

3.1實施分級教學(xué)

由于計算機(jī)的廣泛應(yīng)用和計算機(jī)知識的廣泛普及，一部分學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)基本掌握了計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作方法，但還有一部分學(xué)生沒有計算機(jī)基礎(chǔ)，有的甚至沒有接觸過計算機(jī)。所以通過入學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)摸底考試，采取分級教學(xué)。

3.2構(gòu)建“學(xué)#8226;測#8226;評”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)

為了加強學(xué)生的課外學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生們構(gòu)建一個網(wǎng)上學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、測試以及與教師交流的環(huán)境，我校自主開發(fā)了基于校園網(wǎng)平臺的“學(xué)#8226;測#8226;評”教學(xué)輔助系統(tǒng)。該系統(tǒng)集教學(xué)課件、筆試題庫、機(jī)試題庫、試題答案、自測、試題分析等環(huán)節(jié)為一體的教學(xué)輔助系統(tǒng)，極大地方便了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)。

3.3開放實驗室

在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中，實踐能力和動手能力的培養(yǎng)是非常重要的環(huán)節(jié)，幾年來中心利用周一至周五晚間、周六日白天、節(jié)假日、寒暑假等時間，無償向?qū)W生開放實驗室。對學(xué)生動手能力的提高起到了積極的作用，受到學(xué)生的普遍歡迎。

3.4提高教學(xué)質(zhì)量，建立集體備課制度

為了提高教學(xué)質(zhì)量，交流教學(xué)經(jīng)驗，更好地搞好教學(xué)，我們建立了定期集體備課制度，每周一次定期開展教學(xué)研究活動，按照教學(xué)計劃對教學(xué)過程中每一章節(jié)所出現(xiàn)的重點難點問題集體討論，研究怎樣上好每一節(jié)課。并規(guī)定所有任課教師不管計算機(jī)基礎(chǔ)課程講過幾遍，上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出新的教案。在教研室活動中，組織大家共同學(xué)習(xí)以Linux為平臺的新知識、新成果，并鼓勵教師進(jìn)行教材創(chuàng)新和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書建設(shè)，使教師的教學(xué)水平迅速提高。

3.5改革課堂教學(xué)

幾年來，為了提高計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的質(zhì)量，我們不斷探索新的教學(xué)方法，不斷進(jìn)行實踐，主要采用了“案例教學(xué)法”、“問題驅(qū)動法”、“互動式教學(xué)法”等。這些教學(xué)法的采用對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。同時我們還開展了教學(xué)法的研究，討論怎樣上好實踐課，怎樣開展啟發(fā)式教學(xué)，怎樣幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)，怎樣挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.6改革實驗教學(xué)

以Linux為平臺的實驗教學(xué)是整個教學(xué)過程的一個非常重要的環(huán)節(jié)，安排好實驗題目，管理好實驗課顯得非常重要。我校要求教師做到每次實驗有題目、有檢查或抽查、有講評。要求實驗題目的難度分三個層次(難、中、易)，引進(jìn)個性化教學(xué)機(jī)制，因人而宜，有力促進(jìn)了教學(xué)效果和動手能力的提高。

3.7應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段

采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件進(jìn)行課堂教學(xué)和實驗教學(xué)，該系統(tǒng)可以實行廣播教學(xué)、文件分發(fā)、教學(xué)監(jiān)控等功能。教師可以控制學(xué)生機(jī)器，對于普遍問題為全部學(xué)生演示，可以將教師或某個學(xué)生的實驗結(jié)果發(fā)送到每個學(xué)生機(jī)進(jìn)行演示。

3.8深入教學(xué)研究，定期開展教師相互聽課活動

為了深入教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師相互聽課，課后組織評教評學(xué)。這樣一方面可以使聽課教師吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒積極的教學(xué)方法，取長補短，提高自己的教學(xué)質(zhì)量；另一方面，也可以在相互聽課、相互觀摩教學(xué)中使任課教師發(fā)現(xiàn)自己的某些不足，改善教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。通過相互聽課、相互學(xué)習(xí)，使全體教師的教學(xué)水平有了整體的提高。

3.9加強輔導(dǎo)答疑

擔(dān)任以Linux為平臺的計算機(jī)基礎(chǔ)課的主講教師的責(zé)任心強還表現(xiàn)在對學(xué)生的課外輔導(dǎo)上，平時任課教師特別注意學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，教師們常常利用中午或下課后時間約某個(或幾個)學(xué)生談心。由于學(xué)生沒有固定教室，學(xué)生上自習(xí)較分散，中心采取定時間定地點集體答疑。教師還利用課余時間到教室給學(xué)生答疑。

4結(jié)束語

中國的信息化只有依靠國產(chǎn)軟件(包括基于開源軟件發(fā)展出來的國產(chǎn)軟件)才能以低成本實現(xiàn)，否則被昂貴的外國軟件所控制，不僅信息安全無法保障，而且會形成數(shù)字鴻溝，不利于構(gòu)建和諧社會。我們的有關(guān)教育要從傾向于私有軟件轉(zhuǎn)為傾向于開源軟件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握開源軟件，這可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和協(xié)作精神，提高就業(yè)率。

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黑龍江省新世紀(jì)教改項目《計算機(jī)基礎(chǔ)操作平臺向Linux遷移的研究與實踐》