摘要：3DS MAX是高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門專業(yè)技能課，它有很強(qiáng)的專業(yè)性與實(shí)踐性，怎么才能教好、使學(xué)生學(xué)好這門課，成了很多教師研究的一個(gè)課題，本文就結(jié)合作者自己幾年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)這門課教學(xué)的改革與探索心得。

關(guān)鍵詞：3DS MAX；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

大學(xué)擴(kuò)招引起大學(xué)生的就業(yè)難已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。特別是高職專業(yè)，如何提高學(xué)生的職業(yè)技能，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，已成為他們課程設(shè)置時(shí)重點(diǎn)考慮的一個(gè)問題。3DS MAX是三維動(dòng)畫制作軟件中功能強(qiáng)大而又相對(duì)簡(jiǎn)單易學(xué)的一個(gè)，在影視特技、廣告制作、裝潢設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)、教育培訓(xùn)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，對(duì)于學(xué)生拓寬就業(yè)渠道很有幫助，很多高職院校都把它作為專業(yè)技能課來開設(shè)。

1以往教學(xué)中存在的問題

我院高職計(jì)算機(jī)專業(yè)自2002年開設(shè)這門課程，上課的教室是多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，一般安排在第二學(xué)年開設(shè)。教學(xué)軟件從開始的3DS MAX 4.0英文版不斷升級(jí)到現(xiàn)在的3DS MAX 8.0中文版。

剛開始的幾年，我們采用的教學(xué)方法和其他課程沒什么兩樣，按照教材的順序依次講授、然后上機(jī)練習(xí)。開始時(shí)學(xué)生還愿意學(xué)，講到后面，學(xué)生越來越?jīng)]有興趣。分析原因，一是部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，慢慢就放棄了；二是部分學(xué)生對(duì)按部就班的授課方式不感興趣。而學(xué)生一旦失去了興趣，無論對(duì)于教師的教還是學(xué)生的學(xué)，都是一件痛苦的事情。

2教學(xué)改革與探索

針對(duì)存在的問題，我們召開學(xué)生座談會(huì)，征求同學(xué)們的意見，認(rèn)真分析原因，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)改革。

2.1教材選擇

教材選擇是教學(xué)改革的一個(gè)組成部分。對(duì)于3DS MAX

這門課程來說，教材種類、版本有上百種之多，而大多數(shù)教材是大同小異。根據(jù)我們以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們確定了教材選擇的幾個(gè)原則：一是較新的版本(至少是中文版)；二是案例豐富，便于學(xué)生閱讀、自學(xué)；三是不追求最新版、不迷信大出版社，實(shí)用、好用是唯一目的。

根據(jù)選定教材的情況，還可以給學(xué)生推薦一到兩本參考書，便于基礎(chǔ)好的學(xué)生課后閱讀。現(xiàn)在網(wǎng)上的教學(xué)資源也十分豐富，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，推薦一些好的網(wǎng)上教學(xué)資源。

2.2教學(xué)方法

以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，僅靠一般的講授、上機(jī)練習(xí)的教學(xué)方法很難長(zhǎng)時(shí)間的引起學(xué)生的興趣。3DS MAX是一門操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，我們采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的效果。

每一節(jié)課開始時(shí)，教師要把本節(jié)課要完成的任務(wù)告訴同學(xué)們。比如說，在造型部分要制作一個(gè)煙灰缸，教師把最終的作品展現(xiàn)給大家，同學(xué)們看到后覺得很有意思，引起了興趣。接下來教師把制作這個(gè)作品用到的工具、需要注意的問題向同學(xué)們作簡(jiǎn)要的講解，然后讓學(xué)生自己去制作完成。最后教師根據(jù)同學(xué)們完成的情況進(jìn)行講評(píng)，并選擇做得好的進(jìn)行展示。使同學(xué)們有成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2.3教學(xué)內(nèi)容及過程

3DS MAX課程內(nèi)容非常多，而總課時(shí)只有54學(xué)時(shí)，因此我們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了選擇，重點(diǎn)講授基礎(chǔ)的內(nèi)容，但課程體系又保持完整。對(duì)于難度較大且應(yīng)用不多的內(nèi)容不作要求，感興趣的同學(xué)可以自己學(xué)習(xí)。下表列出了我們的課時(shí)安排。

要上好這門課程，關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們的做法是：

(1) 培養(yǎng)興趣，上好第一節(jié)課

第一節(jié)課非常重要，要讓學(xué)生知道學(xué)好這門課可以做很多工作。從我們看到的電影大片，到同學(xué)們天天玩的游戲，都有三維動(dòng)畫在里面。給同學(xué)們展示他們非常熟悉的三維動(dòng)畫作品，比如電影《指環(huán)王》的片段，CS游戲的截圖等，激發(fā)同學(xué)們的興趣。接下來還要讓同學(xué)們體驗(yàn)成功。在講授之前，先帶領(lǐng)同學(xué)們制作一段簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，只告訴同學(xué)們?cè)趺匆徊讲降刈?，不講為什么，當(dāng)同學(xué)們按照老師的要求一步步完成，看到自己做出的小動(dòng)畫時(shí)，同學(xué)們的高興會(huì)生動(dòng)地寫在臉上。他們體驗(yàn)到成功，就會(huì)對(duì)這門課的學(xué)習(xí)充滿信心。

(2) 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的準(zhǔn)備

課程的特點(diǎn)是操作性與實(shí)踐性，因此教學(xué)中比較多的應(yīng)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。要求教師課前要充分備課，做好每一課的教學(xué)案例，用到的貼圖、參考資料等要準(zhǔn)備好，上課之前通過網(wǎng)絡(luò)拷貝到每一個(gè)學(xué)生的機(jī)器上，以備學(xué)生上課時(shí)使用。教學(xué)案例一定要貼近生活，生動(dòng)有趣。學(xué)生看到最終完成的作品非常形象逼真，又非常熟悉，就會(huì)激發(fā)創(chuàng)作興趣，有了興趣就成功了一半。

(3) 突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

本課程的重點(diǎn)是造型部分，難點(diǎn)是三維空間概念。重點(diǎn)內(nèi)容我們用了比較多的課時(shí)進(jìn)行講解。對(duì)于難點(diǎn)，我們主要是讓同學(xué)們理解三個(gè)正交視圖的位置關(guān)系。如下圖所示，是同學(xué)們面前的顯示器的三視圖，和同學(xué)們使用的電腦顯示器相對(duì)照，正對(duì)這看顯示器(FRONT視圖)，讓學(xué)生站起來從上往下看(TOP視圖)，從左側(cè)看過去(LIFT視圖)，讓學(xué)生把看到的圖像與三視圖進(jìn)行對(duì)照，逐步建立三視圖的概念。在這一部分，要舍得花時(shí)間，這個(gè)問題解決好了，后面的學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。

(4) 布置作業(yè)，做好考核

課后要布置作業(yè)，并且要求下次課前兩天發(fā)至教師的郵箱。老師根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成的情況記錄成績(jī)，并按30%的比例計(jì)入總成績(jī)。對(duì)于做得較好的作品，下次上課時(shí)用5~10分鐘的時(shí)間進(jìn)行展示、講評(píng)。這樣對(duì)于做得好的同學(xué)是一個(gè)表揚(yáng)，對(duì)于做得不好的同學(xué)是一個(gè)督促。

課程最后的考核采用上機(jī)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的形式，對(duì)作品提出一些基本的要求，如造型的方法、材質(zhì)類型、燈光效果、攝像機(jī)設(shè)置、動(dòng)畫輸出的要求等。要求用2個(gè)小時(shí)的時(shí)間盡自己最大的努力完成作品，最后根據(jù)完成的作品給出考核成績(jī)。

本課程最后的成績(jī)由三部分組成，平時(shí)上課占30%，作業(yè)占30%，最后考核占40%。這樣可以促使學(xué)生平時(shí)多用功，確保本門課的教學(xué)效果。

3總結(jié)

我們的教學(xué)改革與實(shí)踐也是在不斷的調(diào)整與探索中進(jìn)行的，發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決、逐步完善。從近幾年的教學(xué)實(shí)踐看，這些改革與探索效果是好的，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，大部分的同學(xué)通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫作品，職業(yè)技能得到了提升，達(dá)到了本課程的教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)有一些問題需要注意和思考：(1)教學(xué)內(nèi)容多，課時(shí)少，怎么根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)合理的進(jìn)行取舍？(2)課后作業(yè)需要在機(jī)房完成，怎么解決機(jī)房少學(xué)生多的矛盾？(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有很大的差別，如何兼顧學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生？也許這些問題沒有統(tǒng)一的答案，但如果能夠妥善合理地處理好這些問題，這門課的教學(xué)就會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡寧. 計(jì)算機(jī)教學(xué)中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法[J]. 遼寧師專學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2005，(2).

[2]王勇. \"任務(wù)驅(qū)動(dòng)\"教學(xué)法在3ds max教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 欽州學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，(3).

[3]馬凌云等. 3DS MAX 7中文版三維動(dòng)畫制作教程[M]. 北京:人民郵電出版社.