摘要：文章介紹利用概念圖軟件Inspiration 8.0制作概念圖的方法和步驟，以具體概念的制作作為實(shí)例，引導(dǎo)更有效地利用軟件應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：Inspiration；概念；概念圖；課件制作

中圖分類號：TP319文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2008)19-30146-03

Using Inspiration Manufacture Courseware's Concept

HUANG Yi-hui

(Jishou University Normal School， Jishou 416000， China)

Abstract: This paper introduces using concept maps software Inspiration 8.0 to manufacture concept maps's methods and steps， to the manufacture of the specific concept as an instance， guides the more effective use of the software to apply in the actual teaching.

key words: Inspiration; Concept; Concept maps; Courseware manufacture

1 引言

以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要手段的現(xiàn)代信息技術(shù)革命，對傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式產(chǎn)生了極大沖擊，信息化、網(wǎng)絡(luò)化已成為教育發(fā)展的時代要求和教學(xué)改革的重要方向。當(dāng)前，世界各國對網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展給予了前所未有的關(guān)注，如何做好網(wǎng)絡(luò)課程的課件已成為教育信息化的典型技術(shù)方案，是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)的重要載體。制作課件有很多種方法，為了讓學(xué)生掌握好概念，在講述一個概念時，作概念圖是常見的方法。概念圖是一種表達(dá)知識的網(wǎng)絡(luò)圖形化技術(shù)，是用來組織和表征知識的工具，也是思維可視化的表征工具。在教與學(xué)的過程中應(yīng)用概念圖，對于學(xué)習(xí)者的邏輯思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)都有很大的幫助。基于計(jì)算機(jī)的快捷性、圖像形式多樣性和容量大的特點(diǎn)，本文主要采用計(jì)算機(jī)軟件Inspiration8.0進(jìn)行課件中概念圖的制作。

2 利用Inspiration制作課件

2.1 Inspiration簡介

Inspiration是最常使用的概念圖制作工具軟件，能很好地實(shí)現(xiàn)概念圖的功能，做好簡潔、直觀的課件。Inspiration基于可視化的學(xué)習(xí)理論，是一種用節(jié)點(diǎn)代表概念、連線表示概念間關(guān)系的圖示法。作為一種教學(xué)工具，Inspiration的用途極其廣泛，它除了用作輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具外，還是人們產(chǎn)生頭腦風(fēng)暴，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的超媒體、大網(wǎng)站以及交流復(fù)雜想法的手段。教師可以利用Inspiration來定制以及評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)教學(xué)。在學(xué)科教學(xué)中可以應(yīng)用Inspiration進(jìn)行概念圖的制作、任務(wù)的計(jì)劃和組織、復(fù)雜思維的表征以及圖表和大綱的制作等等。

Inspiration 8.0有三種界面，以下是其中兩種，也是我們制作課件中要用到的界面。圖1是Inspiration 8.0圖表界面。圖2是Inspiration 8.0的地圖界面。

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圖1 Inspiration 8.0圖表界面

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圖2 Inspiration 8.0的地圖界面

2.2 概念圖設(shè)計(jì)基本步驟

概念圖制作沒有嚴(yán)格的程序與規(guī)范，如果要學(xué)習(xí)制作一個好的概念圖，一般可以通過以下幾個步驟來實(shí)現(xiàn)：1) 把某一單元所有的概念都羅列出來，包括雖然不在該單元出現(xiàn)，但與該單元關(guān)系密切的概念，注意只羅列出這些概念的名詞，不要任何解釋，也不包括任何形容詞、動詞；2) 找出這些概念中較基本的帶有普遍意義的關(guān)鍵概念；3) 從關(guān)鍵概念出發(fā)，尋求各概念之間的聯(lián)系，然后按一定的邏輯關(guān)系將所有的概念整理歸類；4) 建立概念之間的連接，并在連線上用連接詞標(biāo)明兩者之間的關(guān)系，連接詞通常是單個詞，要簡潔明了；5) 不斷反思和完善概念圖。

2.3 用Inspiration 制作課件概念圖

2.3.1 應(yīng)用舉例

圖3是用Inspiration 8.0制作的多媒體硬件系統(tǒng)課中以“光存儲系統(tǒng)的分類”為主題的一幅概念圖。圖中直觀、清晰地表達(dá)出了光存儲系統(tǒng)包括的幾種類型及其具體實(shí)例。圖文并茂，既有光盤三大類型包括的具體類別，又有圖片展示，三種類型之間的聯(lián)系也表現(xiàn)出來了。這樣學(xué)生不用死記名字，提到光盤頭腦里就會出現(xiàn)圖表概念，而且不需花很多時間。

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圖3 光存儲系統(tǒng)的分類

2.3.2 制作過程

一幅概念圖一般是由“節(jié)點(diǎn)”、“鏈接”和“有關(guān)文字標(biāo)注”組成。每個“節(jié)點(diǎn)”表示一個概念，一般同一層級的概念用同種的符號（圖形）標(biāo)識?！版溄印?表示不同節(jié)點(diǎn)間的有意義的關(guān)系，常用各種形式的線連接不同的節(jié)點(diǎn)，這其中表達(dá)了構(gòu)圖者對概念的理解程度?！坝嘘P(guān)文字標(biāo)注”可以表示不同節(jié)點(diǎn)上的概念的關(guān)系，也可以對節(jié)點(diǎn)上的概念詳細(xì)闡述。在制作概念圖時，首先要確定中心主題作為中心節(jié)點(diǎn)，用這個中心主題作引導(dǎo)，按照一般到個別的層級關(guān)系，建立與中心主題相關(guān)的子節(jié)點(diǎn)，并依次為每個子節(jié)點(diǎn)再建立自己的子節(jié)點(diǎn)，各節(jié)點(diǎn)間用連線鏈接，在連線上寫上合適的文字標(biāo)注用于表達(dá)兩個概念之間的關(guān)系。

1) 運(yùn)行Inspiration 8.0：新建文件，開始一個新的界面，根據(jù)概念的需要，可選擇出現(xiàn)圖1或圖2中間一種界面。點(diǎn)擊圖樣工具中的Repidfire按鈕，在中間“主題框圖（Main Idea）”內(nèi)輸入本概念圖的中心主題如上例“光盤”。

2) 添加符號圖標(biāo)，擴(kuò)展符號面板功能：Inspiration8.0提供了許多表示節(jié)點(diǎn)的符號庫，但卻沒有直接封裝具體某一方面設(shè)計(jì)用的符號，所以，應(yīng)該先擴(kuò)展符號庫。擴(kuò)展符號庫需要兩步來完成：①設(shè)計(jì)符號庫所需的圖片。符號庫中可用的圖片格式為.gif、.jpg或.bmp，為了形象地表示每一級概念的功用，應(yīng)盡量設(shè)計(jì)出代表它的實(shí)物圖片作為節(jié)點(diǎn)符號，本例分別使用PHOTOSHOP設(shè)計(jì)和剪切網(wǎng)絡(luò)中圖片設(shè)計(jì)了光盤.jpg、光驅(qū).jpg、只讀型光盤.jpg、講義材料.jpg、學(xué)習(xí)路線.jpg、測驗(yàn).jpg、課程管理.jpg、工具列表.jpg等圖片；②把圖片導(dǎo)入符號庫。在符號面板中點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的右鍵菜單中選擇“新符號庫”，在彈出的添加新符號庫對話框中輸入新建符號庫名稱“光盤”，這樣，光盤符號庫就建成了。依照上面的方法進(jìn)入“編輯符號庫”，在彈出的編輯符號庫對話框中點(diǎn)擊“新庫”并命名為“光盤”；再點(diǎn)擊“導(dǎo)入圖片”按鈕，把處理的圖片導(dǎo)入“光盤”庫中，然后把右邊區(qū)域中的圖片全部拖到左邊的區(qū)域中，點(diǎn)擊“OK”，這樣“光盤”符號庫就全部建成了。以后要用到該系列的圖片時只需在庫類中選擇該庫就行了，不需重復(fù)創(chuàng)建，是一勞永逸的事。

3) 用“圖樣工具欄”的按鈕“Without Links”，在中心主題的周圍建立各個子概念。首先選中“光盤”框圖，然后指向該按鈕，當(dāng)鼠標(biāo)移到該按鈕的八個不同方向的點(diǎn)時，該點(diǎn)改變顏色，此時單擊就可在選定框圖的相應(yīng)方向上增加了新的框圖。使用同樣的方法，在“光盤”框圖下面分別建立“可重寫型光存儲系統(tǒng)”、“只讀型光存儲系統(tǒng)”、“一次寫型光存儲系統(tǒng)”等三個框圖，并輸入相應(yīng)的信息，建立各個子概念的下級子概念依此類推。如果對默認(rèn)框圖不滿意，可以先選擇要修改的框圖，單擊“符號工具欄”的不同框圖對框圖的形式進(jìn)行更改，同時利用“格式工具欄”可以對框圖背景以及字體進(jìn)行更改，雙擊該框圖對內(nèi)容進(jìn)行修改。

4) 選擇性的為框圖加入注釋：首先選擇要添加注釋的框圖，點(diǎn)擊“圖樣工具欄”的“Note”按鈕，在“注釋文本框”內(nèi)輸入注釋信息。通過點(diǎn)擊文本框左上側(cè)按鈕對文本框隱藏，如圖4對Enlightenment這一概念圖的制作中可看出，對可以添加注釋，展示給學(xué)生時點(diǎn)擊出來，不需要時點(diǎn)擊按鈕又可隱藏起來。對于具有下級子概念的概念框圖也是如此，可以適當(dāng)對下級子概念進(jìn)行隱藏，再次點(diǎn)擊該按鈕可以重新顯示子概念，講解過程中再適當(dāng)展開，有利于對概念的講解。

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圖4 The Enlightenment

5) 給概念之間加入連接說明：雙擊概念之間的連線，在文本框內(nèi)輸入用于描述概念之間的關(guān)系的信息。概念之間的關(guān)系可以通過改變連線樣式來很好地表達(dá)。

6) 添加獨(dú)立框圖：將鼠標(biāo)移動到操作界面內(nèi)任意處，單擊“符號工具欄”的任意符號即可添加相應(yīng)的框圖。此時，該框圖與其他框圖沒有任何聯(lián)系，通過“圖樣工具欄”中“Link”按鈕，可以建立與其他框圖之間的聯(lián)系。首先選中上級概念框圖，然后單擊“Link”，將鼠標(biāo)指向目標(biāo)位置單擊即可。

7) 通過拖動相應(yīng)框圖來調(diào)整彼此的位置，到滿意程度為止。

8) 制作完畢后，按“Ctrl+S”進(jìn)行保存，其默認(rèn)文件擴(kuò)展名為.isf?？梢詥螕簟癟rarsfer”按鈕將文件轉(zhuǎn)換為Word 文檔。轉(zhuǎn)換成的Word文檔中包括我們所創(chuàng)建的概念圖示，以及表示概念之間關(guān)系的目錄信息。

此外，Inspiration8.0還提供了多種模板，可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行修改為我所用，減少了我們的工作量。

3 結(jié)束語

概念圖有助于學(xué)生建構(gòu)概念間的關(guān)系，從而加深對概念理解，制作概念圖需要清晰地描繪出概念間的關(guān)系，從而有意識促進(jìn)教學(xué)者和學(xué)習(xí)者反思、猜測和推理概念的意義和關(guān)系。Inspiration是一種強(qiáng)有力的制作概念圖的工具，其制作方法簡單而且易懂，能很好的應(yīng)用于教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1] http://inspiration.com.

[2] Joseph.D.Novak，The Theory Underlying Concept Maps and How to construct them，cornell University，http://cmap.conginst. uwf.edu/info/printer.html.

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[4] 梁存良，朱珂.Inspiration在網(wǎng)絡(luò)課程站點(diǎn)規(guī)劃中的應(yīng)用[J].新鄉(xiāng)師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報， 2006.03.

注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文