摘要：面對(duì)新的形勢(shì)變化和大學(xué)生思想政治狀況的新特點(diǎn)，必須轉(zhuǎn)變教育思想觀念，加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)；建立完善大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制；探索“全員育人、科學(xué)育人、文化育人”的德育新途徑；規(guī)范網(wǎng)絡(luò)管理。提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育傳播能力：完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體系，結(jié)合專業(yè)進(jìn)行思想政治教育，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制；加強(qiáng)對(duì)家庭貧困生、心理障礙生、違紀(jì)處分生、學(xué)習(xí)后進(jìn)生和畢業(yè)生的關(guān)注與教育。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：l004-4914(2008)07-090-02

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，針對(duì)“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”這一重大課題，深刻論述了當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教肓的重要性和緊迫性，明確提出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想、基本原則、主要任務(wù)、主要途徑和方法。這是我們黨和國(guó)家在歷史上第一次以中共中央、國(guó)務(wù)院的名義專門制定關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文件。全面把握和深入貫徹落實(shí)這一文件，要全面認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀。通過(guò)工作的不斷創(chuàng)新，達(dá)到改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的目的。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中存在的主要問(wèn)題

1 對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的重視不足。目前，我國(guó)高等學(xué)校總數(shù)近2000所，而高等教育在校的學(xué)生，包括?？粕⒈究粕脱芯可呀?jīng)達(dá)到近2000萬(wàn)。他們是我們國(guó)家寶貴的財(cái)富和人才資源，他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)狀況，特別是思想道德素質(zhì)，直接關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)。

思想政治教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而冗繁的系統(tǒng)工程，需要我們有足夠的耐心和對(duì)此項(xiàng)工作艱巨性、重要性的充分認(rèn)識(shí)。學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成與改造。是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程。不是短暫的說(shuō)教就能夠完成的，更不可能一蹴而就。這就需要我們做好充分的思想準(zhǔn)備，要有足夠的耐心，循序漸進(jìn)，從點(diǎn)滴做起，用發(fā)展的眼光看待教育過(guò)程中出現(xiàn)的迂回現(xiàn)象，不因局部的挫折而氣餒。

2 大學(xué)生思想政治教育工作缺乏針對(duì)性。大學(xué)生活可以分為適應(yīng)期(一年級(jí))、過(guò)渡期(二、三年級(jí))和成熟期(四年級(jí))三個(gè)階段。在適應(yīng)期。由于剛剛完全脫離家庭。學(xué)生普遍存在生活方式的不適應(yīng)現(xiàn)象；自由支配時(shí)間的增多，又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和方法的不適應(yīng)；而大學(xué)生活的過(guò)多自立性，又出現(xiàn)獨(dú)立思考、獨(dú)立處理問(wèn)題等方面的不適應(yīng)。在這一階段，我們既不能像對(duì)待中學(xué)生那樣完全的教給他們?cè)鯓尤プ?，又不能放任不管，要積極引導(dǎo)他們逐步適應(yīng)豐富多彩的大學(xué)生活。過(guò)渡期是大學(xué)生逐步適應(yīng)大學(xué)生活的適應(yīng)階段，這一階段學(xué)生逐步適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，自立感、自信心明顯增強(qiáng)，可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察、分析和處理社會(huì)問(wèn)題。他們是社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的積極參加者，但是還不十分成熟，所以在這一階段發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)幫助，引導(dǎo)他們走出誤區(qū)，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為報(bào)效祖國(guó)和實(shí)現(xiàn)理想打下基礎(chǔ)。成熟期是學(xué)生結(jié)束大學(xué)生活。走向社會(huì)，踏上工作崗位的階段。在這一階段要引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

3 大學(xué)生思想政治教育的整體環(huán)境缺乏科學(xué)民主性和時(shí)代性。大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)時(shí)代性很強(qiáng)的工作。隨著改革開放的不斷深入，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就。經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)全面發(fā)展，人民物質(zhì)文化生活水平不斷提高，這使社會(huì)思想空前活躍，各種思想觀念相互交織，各種文化相互激蕩，各種思潮不斷涌現(xiàn)，社會(huì)意識(shí)出現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)。這就改變了傳統(tǒng)的封閉、僵化、灌輸?shù)膯雾?xiàng)專制特點(diǎn)，走向了開放、多樣、超越時(shí)空限制的雙向交流的民主化趨勢(shì)。新的形勢(shì)要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育內(nèi)容和方式，積極地探索思想政治教育的方式、方法。同時(shí)要求我們把個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，改變習(xí)慣性地把受教育置于被動(dòng)的缺乏科學(xué)民主化和個(gè)性化教育的習(xí)慣性思維。

4 網(wǎng)絡(luò)文化使傳統(tǒng)模式的大學(xué)生思想政治教育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展為高校思想政治教育工作帶來(lái)了困惑與挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文化具有開放性、匿名性、非控性、潛隱性、壟斷性等特點(diǎn)，侵蝕了大學(xué)生的思想靈魂，引發(fā)了大學(xué)生道德觀念和行為的錯(cuò)位，污染了輿論環(huán)境，誘發(fā)了大學(xué)生的心理疾患，模糊了大學(xué)生的理想信念，增加了大學(xué)生思想政治教育工作的復(fù)雜性，使思想政治教育I作者的地位受到挑戰(zhàn)。其負(fù)面影響給思想政治教育工作提出了新的問(wèn)題。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)各方，共同參與，逐步建立健全大學(xué)生思想政治教育的長(zhǎng)效工作機(jī)制。

1 加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)。貫徹落實(shí)大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)。首先要靠強(qiáng)有力的思想政治工作隊(duì)伍，這是大學(xué)生思想政治教育的組織保證。同時(shí)，要保證隊(duì)伍的長(zhǎng)期穩(wěn)定性。提高思想政治教育工作人員的整體素質(zhì)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)變化了的新形勢(shì)，有效地開展工作。

2 建立完善大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，確保大學(xué)生思想政治教育的正確方向。思想政治教育不是可有可無(wú)的，而是學(xué)校教育的重要組成部分。并且是學(xué)校教育的首要問(wèn)題。思想政治教育落實(shí)到實(shí)處的根本問(wèn)題在于領(lǐng)導(dǎo)重視。因此，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、教育主管部門和各高校黨委要充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性和緊迫性，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成地方黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教育主管部門督察、高校黨委負(fù)責(zé)的三位一體的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，使大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)期化。

3 探索“全員育人、科學(xué)育人、文化育人”的德育新途徑，建立全員育人環(huán)境。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，必須在進(jìn)一步樹立全員德育意識(shí)的基礎(chǔ)上，建立和健全全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的機(jī)制。高等學(xué)校各個(gè)學(xué)科、各門課程都有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。在大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐中，既要發(fā)揮思想政治教育工作隊(duì)伍的主體作用，又要調(diào)動(dòng)全體教師隊(duì)伍、管理干部隊(duì)伍和后勤服務(wù)隊(duì)伍教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，各級(jí)政府、各個(gè)部門也應(yīng)把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育作為一項(xiàng)義務(wù)職能，形成全社會(huì)全方位正面育人的良好局面。

4 占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)陣地，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)管理，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育傳播能力。互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展拓寬了當(dāng)代大學(xué)生的視野和思路，增強(qiáng)了大學(xué)生之間的溝通和交流，激發(fā)了大學(xué)生的潛能。為大學(xué)生的成長(zhǎng)開拓了全新的領(lǐng)域。但是。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)聊、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)婚等現(xiàn)象會(huì)對(duì)大學(xué)生造成不良的影響，使他們形成不良心理和人格畸形，玩物喪志、荒廢學(xué)業(yè)。因此，我們要提高教育者綜合素質(zhì)。建設(shè)網(wǎng)上“環(huán)?！标?duì)伍，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，監(jiān)管不良信息，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)教育，使網(wǎng)絡(luò)成為思想政治教育的輿論陣地。

5 進(jìn)一步完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體系，結(jié)合專業(yè)進(jìn)行思想政治教育，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制。我們要改變傳統(tǒng)的單純利用課堂進(jìn)行思想政治教育的模式，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外的結(jié)合、理論與實(shí)踐的結(jié)合。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)組織學(xué)生深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使廣大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，通過(guò)親身的感受和體驗(yàn)，了解社會(huì)，加深對(duì)黨的路線方針和社會(huì)主義事業(yè)取得的巨大成就的認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念、增強(qiáng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同感和歷史責(zé)任感具有重要意義。

6 加強(qiáng)對(duì)家庭貧困生、心理障礙生、違紀(jì)處分生、學(xué)習(xí)后進(jìn)生和畢業(yè)生的關(guān)注與教育。鼓勵(lì)支持貧困生，通過(guò)幫助他們聯(lián)系學(xué)校勤工助學(xué)崗位、聯(lián)系家教等方式減輕生活自擔(dān)。加強(qiáng)誠(chéng)信教育，鼓勵(lì)學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。自強(qiáng)、自立，樹立克服困難的信心和勇氣。關(guān)注心理障礙生，針對(duì)性格偏異問(wèn)題，為學(xué)生作心理輔導(dǎo)報(bào)告，不讓他們受到人格歧視和情感歧視。激勵(lì)違紀(jì)處分生，對(duì)于出現(xiàn)破罐破摔現(xiàn)象的學(xué)生要特別關(guān)注，遂一和他們談話，給予更多的關(guān)愛(ài)。了解其心理變化，讓他們放下思想包袱，樹立信心。幫助學(xué)習(xí)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生不是簡(jiǎn)單的指責(zé)。而是要深入細(xì)致地了解其學(xué)習(xí)困難的具體原因，有針時(shí)性地做好這些學(xué)生的工作。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)教育和引導(dǎo)。幫助大學(xué)生樹立考研目標(biāo)，利用多種形式。積極做好畢業(yè)生的思想教育工作。針對(duì)不同的對(duì)象，從不同的角度，分層次分階段開展就業(yè)指導(dǎo)及咨詢工作。

(責(zé)編：芝 榮)