1.話題作文:裝飾與本色

閱讀下面的文字，按要求作文。

下面是某家電視臺(tái)同一頻道在一個(gè)月內(nèi)播放的兩幅畫面。

畫面一：冬日，晴空。北京街頭出現(xiàn)了色彩繽紛的花卉和高大繁茂的熱帶喬木，人們饒有興趣地觀看，議論。

[畫外音]園林工人精心裝飾著冬日的北京，讓人們感受到春天的氣息。

畫面二：一位生態(tài)學(xué)家指著街頭那一株株仿真椰子樹，說：“這些用化學(xué)原料制成的椰子樹不僅起不到改善生態(tài)環(huán)境的作用，而且在陽光的照射下還會(huì)釋放有害氣體……”

[畫外音]沒有科學(xué)便沒有環(huán)保，生態(tài)學(xué)家呼吁，去掉裝飾，還原冬天的本色。

請(qǐng)以“裝飾與本色”為話題，寫一篇800字左右的文章。題目自擬，立意自定，文體自選。

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對(duì)于裝飾，應(yīng)該辯證地分析它。第一幅畫面通過“畫外音”清晰地表明“裝飾”是可取的，而第二幅畫面則說明不恰當(dāng)不合理的“裝飾”會(huì)讓人反受其害，不如“去掉裝飾”，保留本色。該材料限定了話題“裝飾與本色”的價(jià)值取向。我們可以暢談本色美，也可以談矯情造作、失去本色的裝飾往往事與愿違；還可以談適當(dāng)而合理的裝飾可錦上添花，讓人賞心悅目。

【何啟滬/供稿】

2.命題作文:和

閱讀下面的文字，按要求作文。

《國語》中說：“和實(shí)生物，同則不繼?！彼俏髦苣┠晔凡岢龅囊环N關(guān)于世界起源的樸素辯證法觀點(diǎn)，意思是指先和諧、融合，才能產(chǎn)生并發(fā)展萬物。如悅耳動(dòng)聽的音樂是“和六律”的結(jié)果，香甜可口的佳肴是“和五味”的結(jié)果。

讀了上面的材料，你獲得了什么啟示？請(qǐng)以“和”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選。

思路引擎

漢代儒學(xué)大家董仲舒說過“天地之道而美于和”“天地之美莫大于和”，自然界是如此，人類生活也不例外。

漢語中的“和”字，有多重含義。就其哲學(xué)內(nèi)涵而言，除了有相輔相成、對(duì)立統(tǒng)一的“陰陽之和”的意思之外，還有“合適”“恰當(dāng)”“適中”“無過無不及”的“恰到好處”之意。

俗話說：“家和萬事興?！逼鋵?shí)，同學(xué)、朋友之間，班級(jí)、學(xué)校、單位以至于國家、民族之間，又何嘗不是這樣呢！

本題的寫作范圍很寬泛，只要圍繞“和”寫即可。但一定要“化大為小，化抽象為具體”，不宜太大，要避免內(nèi)容空泛或主題松散。另外，在寫作過程中，要注意思維的邏輯順序。我們可以有以下幾種思路：①世界因和諧而美（自然界因和諧而美，文學(xué)世界因和諧而美，社會(huì)因和諧而美；人與人因和諧相處而美，人與自然因和諧相處而美）。②先解題，“和”是什么？“和”是團(tuán)結(jié)一心（三人同心，其利斷金），“和”是忍讓大度（廉頗與藺相如的故事）等等。③以“和”為中心，運(yùn)用正反對(duì)比論證，寫“和”的重要性與“不和”的危害性。④以“和”的重要性為中心，運(yùn)用層進(jìn)式進(jìn)行論證，先說人與人友好相處需要“和”，再寫家庭幸福也需要“和”（夫唱婦隨），最后寫國家富強(qiáng)同樣需要“和”；或者由家和寫到國和、民族和、世界和。⑤把“和”理解為一種“和風(fēng)細(xì)雨”的生活態(tài)度。

【吳 艷/供稿】

3.材料作文:相對(duì)

閱讀下面的文字，按要求作文。

你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。

卞之琳的這四句詩給你帶來了怎樣的思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定立意，自選文體，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的文章。

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要想寫好本文，理解詩意很重要。卞之琳本人解釋這四句詩著意在“相對(duì)”上。人可以看風(fēng)景，也可能成為風(fēng)景的一部分而被別人觀賞，這是相對(duì)；明月可以裝飾你的窗子，而這一切又可能成為他人夢境的裝飾，這也是相對(duì)。由此我們可以進(jìn)行這樣的哲理性的思考：宇宙萬物息息相關(guān)，互為依存?；蛘咴僮鬟M(jìn)一步的深入闡述：一米陽光與一莖草木、一種方法與一次成功，事物間普遍存在著相對(duì)平衡的關(guān)系。甚至我們還可大膽創(chuàng)新立意：事物的息息相關(guān)也表現(xiàn)為彼此對(duì)立、彼此斗爭，互相矛盾、互相排斥，如高大與矮小、光明與黑暗、高貴與低賤、正義與邪惡等，在對(duì)立中磨合，在磨合中求統(tǒng)一，在統(tǒng)一中獲得和諧。

【陳立軍/供稿】

4.材料作文:頑強(qiáng)

閱讀下面的文字，按要求作文。

一位父親很為他的孩子苦惱。因?yàn)樗膬鹤右呀?jīng)十七歲了，可是一點(diǎn)男子漢氣概都沒有。于是，父親去拜訪一位長者，請(qǐng)他訓(xùn)練自己的孩子。四個(gè)月后，父親來接孩子。長者安排這個(gè)孩子和一個(gè)空手道教練進(jìn)行一場比賽，以展示這四個(gè)月來的訓(xùn)練成果。教練一出手，孩子便應(yīng)聲倒下。接著孩子站起來繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)，但馬上又被打倒。他就又站起來……就這樣來來回回一共20次。長者問孩子的父親：“你覺得你孩子的表現(xiàn)有沒有男子漢氣概？”父親說：“我簡直羞愧死了！想不到我送他來這里受訓(xùn)了四個(gè)月，看到的結(jié)果是他這樣不經(jīng)打，被人一打就倒?！遍L者說：“我很遺憾，你只看到表面的勝負(fù)。你有沒有看到你兒子倒下去立刻又站起來的勇氣和毅力呢？這才是真正的男子漢氣概啊！”

請(qǐng)以上面的材料為內(nèi)容寫一篇文章，要求：題目自擬；文體自選；立意自定；不少于800字。

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材料中的父親犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，他只看到事物的表面現(xiàn)象，而沒有看到它的本質(zhì)。其實(shí)，那個(gè)孩子已經(jīng)很堅(jiān)強(qiáng)了，雖然他輸了，但是他仍然在堅(jiān)持，倒下了又站起來，這種精神比取得勝利更重要。只要站起來比倒下去多一次，就是成功！所以我們可以立意為：堅(jiān)持，頑強(qiáng)，執(zhí)著。此外，還可以立意為“想問題，辦事情一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)”。文章的標(biāo)題可以定為：“真正的贏家”“另一種成功”“失敗的背后”等。文體方面可以寫成散文和議論文，但一定要言之有物，可以適當(dāng)舉例，切忌胡亂編造故事。

【閆濤／供稿】

5.話題作文:拒絕與接納

閱讀下面的文字，按要求作文。

在某人一大片鐘愛的草地上，雜生著許多蒲公英，他用盡各種除草方法都沒能除盡這些蒲公英。最后他只好寫信向園藝所求助，他在信上列舉了所用過的各種方法，信尾他問道：“現(xiàn)在我還需要做些什么嗎？”園藝所回信道：“我們建議您學(xué)著去愛這些蒲公英?！碑?dāng)面對(duì)我們無法解決的問題時(shí)，我們是堅(jiān)決拒絕，還是試著接納？

請(qǐng)以“拒絕與接納”為話題作文。要求：自擬標(biāo)題；自定立意；除詩歌外，文體不限；不少于800字；不得抄襲。

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這類話題，在寫作時(shí)可以在標(biāo)題上做文章，也可以在情節(jié)上出新意，但最重要的是要注意辯證地思考，把自己的論點(diǎn)限制在一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，才可不蔓不枝、不溫不火地寫出創(chuàng)新之作來。寫作時(shí)，我們可以一分為二地看，立意為超越心靈底線的予以拒絕，無傷大雅的則試著接納；也可取一個(gè)方面，如果選擇接納，宜表述為“既然是無法避免，一時(shí)又不能求得完美，那就換個(gè)角度，以欣賞代替挑剔，或許在其中另有一片燦爛的天空”；如果選擇拒絕，最好說成“只有拒絕，不委曲求全，才能努力找到應(yīng)對(duì)的方法，有突破，求發(fā)展，人類才能進(jìn)步”。寫作過程中，要以全新的視角來觀照材料，力求挖掘出事物的底蘊(yùn)，展現(xiàn)濃郁的思辨色彩。

【陳立軍／供稿】

6.材料作文:沉默

閱讀下面的文字，按要求作文。

“沉默意味著什么？”在最后審判的那一天，一群人被上帝問到了這個(gè)必答題。

“順從?！鞭r(nóng)民說。

“憐憫?！蹦觊L者說。

“同意?！蹦涣耪f。

“等待。”預(yù)言家說。

“旁觀?！蹦腥苏f。

“蔑視?！睂W(xué)者說。

“隱瞞?！痹娙苏f。

“大智?！闭軐W(xué)家說。

“承擔(dān)?！迸苏f。

“你為什么不回答？”上帝問最后一個(gè)沒有開口說話的人。

“看來你的沉默才是真正的沉默。確實(shí)，唯真沉默才能接近我。”上帝說。

先前作過回答的人立刻也沉默了，他們都知道那個(gè)始終不回答的人是個(gè)啞巴。

上帝不曉得這些人用沉默再次評(píng)價(jià)了他。

請(qǐng)你圍繞上面的材料進(jìn)行思考，然后自擬題目寫一篇800字以上的文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受或認(rèn)識(shí)，也可以編寫故事、寓言等。

要求：上面的材料在文章中可以用，也可以不用；立意自定；文體自選；不得套作，不得抄襲。

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有人說沉默是金，有人說沉默是土。應(yīng)該沉默的時(shí)候沉默，那么，沉默是金；不應(yīng)該沉默的時(shí)候沉默，沉默是土。沉默的價(jià)值完全取決于生活的需要。那么，“沉默”到底是什么？什么時(shí)候應(yīng)該沉默？什么時(shí)候不應(yīng)該沉默？可以圍繞這些問題正面立論，闡釋“沉默”的價(jià)值；也可圍繞這些問題反面立論，說明“沉默”的危害；還可正反面結(jié)合立論，談?wù)劯鶕?jù)具體情況選擇是否“沉默”……既可引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，“高談闊論”，又可以避實(shí)就虛，娓娓道來，以小見大。總之，只要彰顯個(gè)性，就能成就佳作。

【李金玉／供稿】