葛桂華

算法是數(shù)學(xué)理論的新增內(nèi)容，偽代碼是其重要組成部分.偽代碼主要包括賦值語句、輸入語句、輸出語句、條件語句以及循環(huán)語句，其中循環(huán)語句一般有“Do”語句、“While”語句和“For”語句這三種形式.如何正確認(rèn)識(shí)和理解各語句的含義及用法，以及各語句之間的關(guān)聯(lián)，是教學(xué)中的關(guān)鍵.下面就筆者在教學(xué)中的實(shí)際情況和學(xué)生在學(xué)習(xí)中所反映出來的問題，談?wù)剬?duì)它們的認(rèn)識(shí).

學(xué)生在改寫時(shí)，容易犯繼續(xù)保留“I←1”和“I←I+1”的錯(cuò)誤，這是對(duì)“For”語句認(rèn)識(shí)不夠到位而導(dǎo)致的.

這些在教學(xué)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，都是因?yàn)閷?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握不夠到位，解決好這些問題，不僅是很好地掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，更為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ).而對(duì)這些問題的處理，一方面可以引導(dǎo)學(xué)生多加辨析；另一方面也可以引導(dǎo)學(xué)生把它們轉(zhuǎn)換成Excel VBA語言并上機(jī)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，辨析并加以改正.

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