申素梅

探究性學習是學生自己尋找答案的一種學習方式，它是以學生獨立自主學習為前提，包括觀察、調查、假設、實驗、表達、質疑、討論等環(huán)節(jié)的科學過程，它有利于學生開發(fā)智力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，有利于引導學生掌握科學的學習方法.探究性化學試題可以有效地考查學生的創(chuàng)新意識和思維的邏輯性，它體現(xiàn)了新課程改革的要求.因此同學們在學習過程中應在以下幾個方面做好知識和能力的鋪墊.

一、注重化學實驗及動手操作

認真學習和動手操作課本中要求的實驗，體驗實驗的過程，明白過程中知識的來龍去脈.關注實驗現(xiàn)象，學會如何總結實驗的結論等.將新的知識納入既有的或新構建的知識體系中，形成良好的知識結構，這樣，對于解答這類試題很有幫助.

例1下列化學實驗操作中，正確的是（）．

Ａ．熄滅酒精燈時，用嘴吹滅

Ｂ．點燃氫氣時，先檢驗氫氣純度

Ｃ．稀釋濃硫酸時，把水倒入濃硫酸中

Ｄ．將實驗時多取的藥品放回原試劑瓶中

解析：熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅；氫氣是可燃性氣體，點燃前一定要先檢驗其純度，否則會發(fā)生危險；稀釋濃硫酸時，一定要把濃硫酸倒入水中，否則會使液滴飛濺，發(fā)生危險；在實驗中用剩的藥品不能放回原試劑瓶，否則會污染試劑瓶中的藥品．正確答案應選Ｂ．

二、注重思維的完整性、理解的準確性、推理的嚴密性和表達的條理性

今年出現(xiàn)的中考探究題，不外乎有方法探究類、結論探究類、結論存在性探究類、規(guī)律探究類這幾種.因此，我們必須有針對性地對執(zhí)果索因，由因到果，進行綜合法、假設論證法和化歸法等思維方式的訓練.

例2有一包粉末，可能由ＫＣｌ、Ｋ2ＳＯ4、Ｋ2ＣＯ3、ＣｕＣｌ2、ＭｇＣｌ2中的一種或幾種物質組成，現(xiàn)做如下實驗：

實驗1：取少量粉末，加水溶解后得到無色透明溶液.

實驗2：取實驗1所得溶液少許，加入氫氧化鈉溶液后看不到明顯現(xiàn)象.

實驗3：取實驗1所得溶液少許，加入適量硝酸鋇溶液后出現(xiàn)白色沉淀.過濾后，在沉淀中加入適量稀硝酸，沉淀全部溶解.

根據(jù)以上實驗，請回答：

（1）原粉末中一定沒有，一定有.

（2）原粉末中可能有.為了驗證可能含有的成分是否存在，請你設計實驗證明．

解析：實驗1中，水溶解后，得無色透明溶液，說明不含ＣｕＣｌ2，如有氯化銅溶液為藍色.實驗2中再加ＮａＯＨ溶液，無現(xiàn)象，說明無ＭｇＣｌ2，若有ＭｇＣ12，應產生白色沉淀Ｍｇ（ＯＨ）2.實驗3中加入Ｂａ（ＮＯ3）2出現(xiàn)白色沉淀，說明其中含有Ｋ2ＳＯ4或Ｋ2ＣＯ3，因為ＢａＳＯ4或ＢａＣＯ3為白色沉淀．沉淀全部溶解，說明一定有Ｋ2ＣＯ3，無Ｋ2ＳＯ4.但以上所加試劑都不能檢驗出是否含有ＫＣｌ，要進一步確定是否含有ＫＣｌ，取實驗1所得溶液加入酸化后的ＡｇＮＯ3溶液，如有白色沉淀，說明含有ＫＣｌ.如無白色沉淀，說明無ＫＣｌ.

三、聯(lián)系實際、聯(lián)系生活

多以“身邊事”為切入點.陶行知的“生活即教育，社會即學?！钡慕逃枷胫笇覀冊谛袆又兴妓?，以思促學，以思達行.“從生活中走向化學，從化學中走向社會”是貫穿初中化學的根本理念，在探究性試題中也突出體現(xiàn)了這一點，因此，同學們除了認真學習課本知識外，還應該注意積累科學、技術、社會和生活等方面的熱點問題，加強理論聯(lián)系實際.

例3今年張明家遇到點麻煩.去年他家購買的化肥，由于外包裝上的字跡看不清，無法辨認化肥的種類，只記得該化肥是硝酸鉀、氯化銨的一種.張明利用學過的化學知識，設計如下實驗方案幫爸爸鑒別化肥：

【實驗步驟】去上述化肥少量置于一燒杯中，加入少量燒堿溶液并微熱.

【實驗現(xiàn)象】嗅到刺激性的氣味.

【實驗結論】張明由上述實驗推斷該化肥是.

（1）請你根據(jù)上述實驗結論，設計一個簡單的實驗方案來進一步證明化肥可能是什么.

（2）通過張明的實驗，請你寫出使用這種花費的一點注意事項．

解析：銨根離子遇到氫氧根離子會產生氨氣，利用這一性質可以檢驗是否是銨鹽.

四、探究性試題趨于開放性

在近年來試題中出現(xiàn)了“探究方案設計”、“評價題”、“總結規(guī)律題”、“分析原因題”、“提出建議題”等，這些都是開放性式的探究題，其結論不唯一，這與我們傳統(tǒng)問題的解答有很大的差異，這就要求學生要認真閱讀，加深理解，注重捕捉題中所給信息中有用的信息；深入思考，提出自己符合題意的見解.所謂開放性試題是指對一個命題的條件、解題的思路、解題的方法、得出的結論等都是開放性的，其顯著特點是答案的多樣性和多層次性.學生只有拓寬思維、開闊眼界且思維要嚴密具有條理性.

此外從試題的題型看，一般多以選擇題、填空題、綜合題的形式出現(xiàn)，探究的內容越來越突出開放性和創(chuàng)新性.

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