郝百芝
1問題的提出
教育的含義正在發(fā)生變革。1997年教科文組織通過了一個新的國際教育標準分類,把教育定義為能夠?qū)е聦W習的交流活動,簡單地講,教育已經(jīng)變?yōu)閷W習。聯(lián)合國教科文組織21世紀的教育報告,叫德洛爾報告,現(xiàn)在中文的翻譯叫《教育:財富蘊藏其中》,但是英文原文的教育并沒有用“Education”而是用的“Learning”。所以,國際上認為教科文組織把2l世紀的教育直接用Learning來表示,就表明21世紀的教育正在變?yōu)閷W習。我國根據(jù)仍是發(fā)展中國家的國情,正在大力實施新課程改革,目前教師的素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展正面臨著前所未有的挑戰(zhàn),如何實現(xiàn)教師角色、教學方式、學習方式的轉(zhuǎn)變,以及構(gòu)建怎樣的課堂教學模式,值得我們廣大教師深思。