【考題回放】

請從以下兩題中任選一題作文：

1、請以“從此，我（他/她）不再_________”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

提示：①先把題目補充完整，然后作文。橫線上可以填寫的詞語如：任性、自卑、孤獨、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容……②文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

2、同學們都讀過下面的名著和課文，請從中任選一部（篇），寫一篇600字左右的讀后感。

名著：《水滸》（施耐庵）、《西游記》（吳承恩）、《魯濱遜漂流記》（笛福）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（奧斯特洛夫斯基）、《朝花夕拾》（魯迅）

課文：《送東陽馬生序》（宋濂）、《生于憂患，死于安樂》（孟子）、《散步》（莫懷戚）、《皇帝的新裝》（安徒生）、《海燕》（高爾基）

提示：①題目自擬②文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

【滿分作文】

悲劇的誕生

——讀《水滸》有感

一考生

“大江東去浪淘盡，千古風流人物”，神勇的一百零八將，就在歷史的嘆息中流傳著悲哀的結(jié)局。

《水滸》是一部動人的小說，講述了一百零八位綠林好漢與封建統(tǒng)治者英勇抗爭最終走向失敗的悲劇?？蓯勐收娴睦铄印⒂⒂聼o畏的武松、身世可憐的林沖……無數(shù)英雄好漢都成了這次失敗抗爭的犧牲品，人們批評甚至咒罵著那一心想著招安的宋江。

但是，這出悲劇真的是由宋江一人造成的嗎？

不，不是的，從秦始皇開始，皇權(quán)主義便在中國人的心中扎了根。皇帝是至高無上的，任何人不得侵犯，這種觀念被一代代傳承了下去。到了漢武帝時期，中央集權(quán)的進一步實行，這種觀念就在人民心中根深蒂固了，此后便很少有下層人民率先對統(tǒng)治者進行抗爭了。在這樣的思想觀念下，宋江便成了典型的犧牲品。他提不起任何力量去抗爭那高高在上的皇權(quán)，他只能選擇服從，選擇招安，這就是所謂的“愚忠”。但看看他麾下的好漢們，除了幾位激烈的反對者，便沒有人再站出來說話了。他們只是安靜地待命，在強權(quán)的消磨之下，他們喪失了自己的抗爭能力，只能接受或許他們不愿接受的命運。悲劇就在這些有血性卻沒思想的人群中產(chǎn)生了。

其實，梁山好漢們并沒有弄清自己抗爭的最終目的，他們以為劫富濟貧就可以為百姓謀求到幸福。他們沒有看到，連吳用也沒看到，貧苦百姓在這樣的環(huán)境中是永遠無法翻身的，只有推翻這黑暗的政權(quán)，老百姓才能過上好日子。好漢們只看到了“小惠”，忽視了“大惠”，在這樣“短淺”的目光中，他們只能走向失敗。

許多人都把《水滸》當作反面教材。其實不然，在當今的中國，存在著一些不和諧的因素，但義無反顧地站出來維護公平正義的人還不多。我想，這也是我國在發(fā)展物質(zhì)文明的同時，也要加強精神文明建設(shè)的原因之一吧！只有精神思想發(fā)展了，社會才會進步，才能避免悲劇的重演。

【點評】

寫讀后感重要的是要有自己的見解，切忌人云亦云地饒舌。對于《水滸》的眾好漢，一般讀者都為他們的神武豪爽所折服，而為他們在宋江帶領(lǐng)下接受招安而悲哀，很少思考個中的“為什么”。本文作者卻能從中刨根問底，挖出眾好漢招安的根子，就顯得比一般讀者略高一籌，很可貴。如果讀后感光是就事論事，它充其量說明作者的眼光犀利而已，這樣的文章也算是較好的文章，但卻沒有什么現(xiàn)實意義。這里，作者把《水滸》的狀況與現(xiàn)實掛起鉤來，使文章內(nèi)涵得到升華就顯得較有深義了。（一丁）