【摘要】本文就學(xué)生議論文寫作中普遍存在的敘述與中心論點(diǎn)不能緊緊相扣的問(wèn)題，以同一則材料《呂氏春秋》中的一則小故事為例，通過(guò)變換敘述角度來(lái)分別證明“勇于改過(guò)是圣者的風(fēng)度”和“輕率作出結(jié)論往往導(dǎo)致錯(cuò)誤”這兩個(gè)不同的論點(diǎn)，以期對(duì)學(xué)生寫作有所啟示。

【關(guān)鍵詞】議論文；敘述；指向性

議論文中作為論據(jù)事例的敘述，要緊緊圍繞中心論點(diǎn)，具有鮮明的指向性。但在我們有些同學(xué)的習(xí)作中，敘述往往與中心論點(diǎn)不能緊緊相扣，或者牽強(qiáng)附會(huì)，或者若即若離，或者驢頭不對(duì)馬嘴。這里當(dāng)然存在著選材不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，但主要的還是不懂得敘述要有鮮明的指向性。

作為論據(jù)的事例，大都具有多種論證功能。既可以論證這樣的論點(diǎn)，也可以論證那樣的論點(diǎn)，關(guān)鍵在于你怎樣去敘述。如同一個(gè)演員，戲路大都較寬，既能演花枝招展的妙齡少女，也能飾演光彩照人的中年女性，還能飾演人老珠黃的遲暮老太；既能飾演潑辣老練的王熙鳳，也能演多愁善感的林黛玉，還能飾演恬退隱忍的尤二姐。關(guān)鍵在于如何根據(jù)飾演對(duì)象的年齡、身份、性格去包裝、去表演。

《呂氏春秋》中講過(guò)這樣一個(gè)故事：

孔子絕糧與陳國(guó)、蔡國(guó)之間時(shí)，七天七夜不得食，只好無(wú)精打采地睡在那里。這時(shí)弟子顏回找來(lái)一點(diǎn)米，煮到快熟時(shí)，顏回抓起一把就吃了?？鬃忧那牡乜丛谘劾?，大概覺(jué)得他不該背著老師偷吃吧，所以有點(diǎn)不高興。

一會(huì)兒，飯熟了，顏回請(qǐng)孔子先吃，孔子故作神秘地說(shuō)：“我剛剛夢(mèng)見(jiàn)先君了，應(yīng)該把干凈的食物獻(xiàn)給他們?！鳖伝伛R上回答：“這可不行！剛才有土灰掉進(jìn)鍋里，弄臟了飯，我抓出來(lái)把它們吃了?！贝藭r(shí)，孔子才知道，錯(cuò)怪顏回是多么不應(yīng)該。事后，孔子嘆道：“我相信我的眼睛，但眼睛看到的東西有時(shí)并不可信；我用心思考，但心有時(shí)也靠不住。弟子們切記，了解一個(gè)人真不易?。　?/p>

如果要用這則材料論證“勇于改過(guò)是圣者的風(fēng)度”，那就應(yīng)該這樣敘述：

孔夫子在陳蔡之間糧絕炊斷，一個(gè)星期沒(méi)有吃上東西了。這時(shí)弟子顏回終于找來(lái)一點(diǎn)米，煮到快熟時(shí)，突然有一個(gè)土疙瘩掉進(jìn)鍋里，顏回怕它弄臟一鍋飯，又舍不得浪費(fèi)一口飯，就立即連土疙瘩帶飯一把抓出來(lái)吃了?？追蜃記](méi)有看見(jiàn)鍋中掉灰，只看見(jiàn)顏回抓飯，便以為他是背著老師偷吃，很不高興。后來(lái)聽(tīng)了顏回的陳述，弄清了事實(shí)的真相，非常愧疚，覺(jué)得自己錯(cuò)怪顏回是多么不應(yīng)該，并對(duì)弟子們自責(zé)地說(shuō)：“我相信我的眼睛，但眼睛看到的東西有時(shí)并不可信；我用心思考，但心有時(shí)也靠不住。”

如果用這則材料來(lái)論證“輕率作出結(jié)論往往導(dǎo)致錯(cuò)誤”，那就應(yīng)該如是敘述：

孔夫子在陳蔡之間糧絕炊斷，一個(gè)星期沒(méi)有吃東西了。這時(shí)顏回終于找來(lái)一點(diǎn)米，煮到快熟時(shí)，顏回抓起一把就吃了?？鬃忧那牡乜丛谘劾?，一個(gè)結(jié)論也隨即產(chǎn)生。他認(rèn)為一向十分優(yōu)秀的顏回今天怎么這樣自私，竟然背著老師偷吃。其實(shí)不然，原來(lái)是飯快煮熟時(shí)突然一個(gè)土疙瘩掉進(jìn)鍋里，顏回怕弄臟一鍋飯，又舍不得浪費(fèi)好不容易弄來(lái)的一點(diǎn)米，就立即連土疙瘩帶飯一把抓出來(lái)吃了。孔夫子只看見(jiàn)顏回抓飯，沒(méi)看見(jiàn)鍋中掉灰，便輕率作出結(jié)論。

在議論文的寫作中，運(yùn)用例證進(jìn)行敘述時(shí)，應(yīng)該根據(jù)論證的命題合理地剪裁取舍，在忠實(shí)于原材料的大前提下，還可進(jìn)行適當(dāng)?shù)丶庸ぐb?？傊瑪⑹鲆o緊圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)，具有鮮明的指向性。