【摘要】成語在文言文的學(xué)習(xí)過程中有著重要的輔助效用。本篇擬從文言詞語的語素含義、特殊結(jié)構(gòu)和實(shí)詞的活用三個(gè)方面闡述文言文與成語有相通之處。

【關(guān)鍵詞】成語；文言文；語素義；特殊結(jié)構(gòu)；實(shí)詞活用

文言文作為傳統(tǒng)文化的一種重要呈現(xiàn)和傳播形式越來越受到人們的重視，所以，無論是中學(xué)語文教學(xué)還是高考都把文言文放到了重要位置加以突出。但是，由于文言文距離今天時(shí)代較為久遠(yuǎn)，造成許多的語言現(xiàn)象跟現(xiàn)代漢語差異比較大。這種情況勢(shì)必造成文言文學(xué)習(xí)、掌握上的困難。而活躍在現(xiàn)代漢語中，為大家所常用的成語卻保留了文言的特性，在成語的語素義、結(jié)構(gòu)形式和實(shí)詞的活用等方面都與文言文有很多一致性。所以，借助成語來掌握、鞏固文言知識(shí)就會(huì)收到良好的效果。本文試從三個(gè)方面略加陳述：

一、文言詞匯義可借成語語素義來掌握

古代漢語由于距離今天時(shí)代久遠(yuǎn)，很多的古代文言詞匯的詞語義跟現(xiàn)代漢語中的同形詞匯的詞語義之間發(fā)生了很大的變化。但是，成語語素中的語義直到今天也還是“原汁原味”，且其數(shù)量相當(dāng)可觀。因此，可以通過了解成語的語素義來掌握詞語的“古義”。例如：

①雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。（《荀子·勸學(xué)》）

“暴”是通假字，通“曝”，曬的意思。成語“一暴十寒”中的“暴”就是此義。成語“一暴十寒”，指曬一天凍十天，即使再容易成活的東西也成活不了。后來比喻時(shí)而勤奮，時(shí)而懈怠，沒有恒心。

②國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。（《左傳·燭之武退秦師》）

“?！笔俏ｋU(xiǎn)、危機(jī)的意思。成語“居安思危”中的“?！币彩沁@個(gè)義項(xiàng)。成語“居安思?！笔侵柑幵诎捕ǖ沫h(huán)境里，要想到可能出現(xiàn)危難。指要有應(yīng)付突發(fā)事件的思想準(zhǔn)備。“危如累卵”、“危言聳聽”、“危在旦夕”等成語中的“危”的意義都是“危險(xiǎn)、危機(jī)”的意思。

二、文言的特殊句式可通過成語結(jié)構(gòu)來了解

文言的特殊句式這一點(diǎn)，我們以比較常見的賓語前置為例來說明。賓語前置是文言句式中的一種特有現(xiàn)象，且比較常見，同時(shí)前置的情況也可分好幾種。而這種語言現(xiàn)象在成語中也一直保留到了今天。例如：

1．否定句中代詞作賓語，賓語要提前。

（1）秦人不暇自哀。（杜牧《阿房宮賦》）

（2）聞道百，以為莫己若者。（莊子《秋水》）

句（1）（2）中“自哀”、“己若”，按正常語序即是“哀自”、“若己”，很顯然賓語被提前了。成語“時(shí)不我待”中的“我”即為代詞賓語，在否定語氣的成語中它就被提前了。

2．疑問句中代詞作賓語，賓語要提前。

（1）大王來何操？（司馬遷《鴻門宴》）

（2）誰為哀者？（張溥《五人墓碑記》）

（3）沛公安在？（司馬遷《鴻門宴》）

句（1）（2）（3）中的“何”、“誰”、“安”等疑問代詞即是“操”、“為”、“在”的賓語，在疑問句中代詞賓語被提前了。而成語“皮之不存，毛將焉附”中的“焉”即是“附”的賓語，在疑問語氣的成語中前置了?！疤炖砗卧凇?、“與心何忍”中的“何”也是前置賓語。

3．用“之”或“是”把賓語提前。

（1）鉤黨之捕遍于天下。（張溥《五人墓碑記》）

（2）句讀之不知，惑之不解。（韓愈《師說》）

句（1）（2）中的“鉤黨之捕”、“句讀之不知，惑之不解”正常語序應(yīng)為“捕鉤黨”、“不知句讀，不解惑”。“鉤黨”、“句讀”、“惑”即是“捕”、“知”、“解”的賓語。很顯然這些賓語被前置了。成語“惟利是圖”、“惟命是從”、“馬首是瞻”、“何陋之有”也是用“是”、“之”將賓語“利”、“命”、“馬首”、“何陋”提前的例子。

三、文言實(shí)詞的活用可通過成語的構(gòu)成來了解

詞類活用是漢語詞語運(yùn)用的一大特色，恰當(dāng)?shù)脑~類活用能使語言表達(dá)取得形象、簡(jiǎn)約的效果。而成語中也依然保留了這種語言現(xiàn)象。通過與這類成語的對(duì)照學(xué)習(xí)，便很容易掌握詞類的活用知識(shí)。例如：

1．名詞作狀語。

（1）臣不勝犬馬怖懼之情。（犬馬，像犬馬一樣）（李密《陳情表》）

（2）吾得兄事之。（兄，用對(duì)待兄長(zhǎng)的禮節(jié)）（司馬遷《鴻門宴》）

句（1）（2）中的名詞“犬馬”、“兄”分別修飾限制了動(dòng)詞“怖懼”、“事”且充當(dāng)了狀語。成語“星羅棋布”、“草行露宿”、“風(fēng)餐露宿”、“車載斗量”、“口誅筆伐”中的“星，棋”、“草，露”、“風(fēng)，露”、“車，斗”、“口，筆”都是名詞作狀語。

2．實(shí)詞的使動(dòng)用法。

（1）舞幽壑之潛蛟。（舞，使……起舞）（蘇軾《赤壁賦》）

（2）拔劍撞而破之。（破，使……破）（司馬遷《鴻門宴》）

句（1）（2）中的“舞”、“破”都含有必須使賓語所代表的事物發(fā)生變化的意味。成語“賞心悅目”、“禍國(guó)殃民”、“生死肉骨”、“息事寧人”中詞語“賞，悅”、“禍，殃”、“生，肉”、“息，寧”都為使動(dòng)用法。

3．實(shí)詞的意動(dòng)用法。

（1）吾從而師之。（師，以……為師）（韓愈《師說》）

（2）而恥學(xué)于師。（恥，以……為恥）（韓愈《師說》）

句（1）（2）中的“師”、“恥”即為名詞、形容詞的意動(dòng)。成語“草菅人命”、“幕天席地”等成語中的“草”、“幕，席”就是意動(dòng)用法。

4．動(dòng)詞活用為名詞。

（1）使之然也。（，……這種方法）（《荀子·勸學(xué)》）

（2）燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)。（經(jīng)營(yíng)，指金玉珠寶之物）（杜牧《阿房宮賦》）

句（1）（2）中“”、“經(jīng)營(yíng)”本是動(dòng)詞，但在句中皆作名詞解。成語“鑒往知來”、“得不償失”中“往，來”、“得，失”也是動(dòng)詞活用為名詞。

5．名詞活用作動(dòng)詞。

（1）況吾與子漁樵于江渚之上。（漁樵，打魚砍柴）（蘇軾《赤壁賦》）

（2）道芷陽間行。（道，取道）（司馬遷《鴻門宴》）

句（1）（2）中的“漁樵”、“道”即為名詞活用作動(dòng)詞。成語“衣錦還鄉(xiāng)”、“不翼而飛”、“不脛而走”中的“衣”、“翼”、“脛”就是名詞活用作動(dòng)詞。

6．形容詞活用作名詞。

（1）此其志不在小。（小，小的地方）（司馬遷《鴻門宴》）

（2）不能容于遠(yuǎn)近。（遠(yuǎn)近，遠(yuǎn)近的百姓）（張溥《五人墓碑記》）

句（1）（2）中的“小”、“遠(yuǎn)近”即形容詞作名詞。成語“披堅(jiān)執(zhí)銳”、“挑肥揀瘦”中的“堅(jiān)，銳”、“肥，瘦”就屬于形容詞活用作名詞。

總之，本文從以上三個(gè)方面的實(shí)例，說明在文言文學(xué)習(xí)過程中成語對(duì)于文言知識(shí)的掌握和鞏固具有特殊的作用。希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中多積累成語，充分發(fā)揮成語在文言文學(xué)習(xí)中的多種效用。