【摘要】目前漢語在國外產(chǎn)生了一浪高過一浪的熱潮，與此同時漢語在中國本土卻日益遭遇冷落，筆者在闡述國內(nèi)外對漢語重視程度輕重不同的現(xiàn)實下，高呼“拯救漢語”。

【關(guān)鍵詞】漢語；冷落；拯救

近日，教育部要求全國高校面向全體大學生開設(shè)中國語文課，這是我國十多年來首次以官方的名義加強母語地位的一項舉措。目前，已有北大、清華、北航、南開等多家高校把語文課列為必修必選課。盡管有人認為諸如此類的“要求”是頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳的下策，也并未見更多的實際舉措，但我還是透過這一信息看到了教育部對中國文化發(fā)展的重視，看到了目前漢語在它的祖國面臨的尷尬與困境。

和漢語在國內(nèi)地位喪失的事實完全相反的是，近年來，漢語在國外卻產(chǎn)生了一浪高過一浪的熱潮。自2004年11月21日，全球第一所以學習、推廣、研究漢語文化為主要目的“孔子學院”在韓國漢城掛牌，短短幾年間，已有100多所“孔子學院”和孔子課堂落戶世界五大洲的40多個國家和地區(qū)。而且，目前還有許多國家和地區(qū)向我國政府提出申請，要求在該國設(shè)立“孔子學院”。據(jù)保守估計，通過海外各地“孔子學院”的建設(shè)，到今年北京奧運會時，世界學習漢語的人數(shù)將達到1億左右。

漢語盡管在域外越來越受人追捧，但這并不能遮蓋漢語在中國本土所遭遇到的前所未有的冷落這一嚴峻現(xiàn)實。

我們耳聞目睹的現(xiàn)實是，漢語目前在我國的教育、科技、學術(shù)、商業(yè)、傳媒等領(lǐng)域，已經(jīng)受到了不同程度的冷落和排擠。在中小學校園里，語文被認為是最基礎(chǔ)、最重要、最具工具性人文性、最實用的學科，而學生最不重視的學科竟然就是語文。據(jù)調(diào)查，目前我國小學生、初中生、高中生花在語文學習上的時間和精力依次遞減，高中生學語文的平均時間不及數(shù)理化的一半，英語的三分之一。大學生學英語的時間更是占到了所有在校學習時間的一半以上。

在各種學術(shù)報告場合、傳媒界，用英語作學術(shù)演講和報告的中國學者已是不計其數(shù)，但他們當中很少有人讀過“四書”“五經(jīng)”。甚至連漢語語法都搞不懂的“學者”也并不少見?？纯丛诟鞣N公開場合發(fā)言的“名人”們的講話水平，再看看我們周圍的各種印刷品、廣告、商業(yè)裝潢、影視節(jié)目字幕上的錯別字，就知道國人對母語的使用是多么的粗疏和草率！例如幾乎在所有的中國商品上，我們都能見到諸如“Made In China”之類的英文、韓文、日文、法文、俄文，甚至阿拉伯文，卻很少見到漢字。

中國學生愛母語、重視語文，這本是無需討論的問題，而現(xiàn)如今在中小學、大學校園里輕視、弱化語文的現(xiàn)狀，卻讓我們不得不關(guān)注一下漢語的母語地位問題。毋庸諱言，漢語在我國的“國家地位”已經(jīng)開始動搖，作為母語的主權(quán)也正在喪失。連中國人都如此輕蔑自己的母語，卻又不遺余力在國外建立一座座“孔子學院”，煞有其事的推廣漢語，且倍感自豪地宣揚洋人如何重視漢語、崇拜中國文化，豈不是滑天下之大稽？

好在教育部已意識到漢語正日益冷落這一現(xiàn)實并提出了要求，接下來國人應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，重視漢語，我們高聲呼吁：救救漢語?。?！