【摘要】詩(shī)歌鑒賞要從閱讀入手，從詩(shī)歌題目、詩(shī)歌作者、詩(shī)歌內(nèi)容、詩(shī)歌注釋四方面綜合分析，進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞。

【關(guān)鍵詞】求本溯源；關(guān)鍵字句

詩(shī)歌鑒賞一定要從閱讀入手。閱讀、欣賞時(shí)如果偏離了語(yǔ)言符號(hào)的指引，僅僅以掌握一些解答的技巧為手段是不夠的。求本溯源，還要回到認(rèn)真閱讀詩(shī)歌作品上來(lái)。

閱讀、鑒賞詩(shī)歌要仔細(xì)“看”：

一、關(guān)注題目?？搭}目，許多詩(shī)歌的題目基本上表明了詩(shī)作的內(nèi)容、主旨以及寫作緣由（無(wú)題詩(shī)和以文體作為題目除外）。通過(guò)看題目，可以幫助我們定位好詩(shī)作的內(nèi)容范圍和情感指向。

二、關(guān)注作者。許多被考查的詩(shī)歌篇目是名家名篇。這些著名詩(shī)人的生平經(jīng)歷往往貫穿著一種始終如一的思想情感和理想追求。所以他們的大部分詩(shī)作的主流基調(diào)是一致的。如南宋詩(shī)人陸游，他一生致力于抗金御侮，收復(fù)失地，恢復(fù)中原。在他的詩(shī)作中貫穿著渴望建功立業(yè)的豪情和壯志難酬的慨嘆。

三、關(guān)注內(nèi)容?？磧?nèi)容是閱讀欣賞詩(shī)歌最重要的環(huán)節(jié)和步驟。了解內(nèi)容要注意做好幾個(gè)方面：

1.尋找關(guān)鍵字、句。關(guān)鍵字、句是指那些透露或明示詩(shī)歌作品思想感情的字、句。它們往往透露著作者對(duì)生活的感悟，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)以及作者的情感在詩(shī)詞中的走向。如2006年高考山東卷所選篇目《江陰浮遠(yuǎn)堂》。在此詩(shī)的“浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁，最苦無(wú)山遮望眼”兩句中，不難找到“愁”和“苦”二字，由此就可以感知此詩(shī)的情感為“憂愁、痛苦”。就整首詩(shī)歌而言，還要特別注意帶有抒情或議論的詞句。

2.注重細(xì)節(jié)描寫。詩(shī)歌往往通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)來(lái)塑造形象。如2006年全國(guó)高考卷Ⅱ所選《邯鄲冬至夜思家》一詩(shī)，詩(shī)中以“抱膝燈前影伴身”生動(dòng)勾畫了作者抱膝枯坐、形影相吊的情形，就是通過(guò)傳神的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物的思鄉(xiāng)之情。細(xì)節(jié)為詩(shī)歌重彩描繪之形，是分析形象的“重心”。

3.著眼環(huán)境描寫。詩(shī)歌情景交融、情寓景中。應(yīng)當(dāng)體味景中之意，感悟景中之情。2006年全國(guó)高考卷Ⅰ的《春行即興》就是通過(guò)描寫景物來(lái)抒發(fā)情思的。這首詩(shī)歌借作者“春行”時(shí)的所見所聞，透露出傷春、凄涼之情。

4.鎖定意象。古代詩(shī)歌中，意象較為普遍。許多意象有其固定的意蘊(yùn)，形成了特定的詩(shī)歌語(yǔ)言。鑒賞時(shí)，聯(lián)想意象的特定含義，便能較快地把握詩(shī)歌內(nèi)容。意象在詩(shī)歌中出現(xiàn)較為普遍。例如“西風(fēng)”寓有“落寞、惆悵、衰敗、游子思?xì)w”等意蘊(yùn)。2006年高考浙江卷所選詩(shī)作《齊安郡中偶題》中“一時(shí)回首背西風(fēng)”就涉及到這一意象。

5.注意典故。古人常用典故在作品中，或鮮明強(qiáng)烈，或含蓄曲折地表達(dá)自己的思想感情。2002年全國(guó)高考卷的詩(shī)歌鑒賞題所選篇目《春夜洛城聞笛》就考查了“折柳”這一典故來(lái)抒寫離別行旅之情。

四、關(guān)注注釋。在對(duì)古代詩(shī)歌的閱讀、欣賞中，學(xué)生能不能“自得”其“真意”，是閱讀能否取得收獲的一個(gè)重要標(biāo)志。高考設(shè)題時(shí)，在詩(shī)歌下注釋，實(shí)際上是為學(xué)生“自得”提供了幫助的。詩(shī)歌下的注釋往往是對(duì)詩(shī)歌中的難解名詞或?qū)懽鞅尘凹皩懽髂甏淖⒔?，鑒賞詩(shī)歌時(shí)要關(guān)注這些注釋。如2003年全國(guó)卷的《過(guò)香積寺》，在詩(shī)歌下就有對(duì)“安禪”和“毒龍”的解釋，這些注釋都有助于學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，有助于考生對(duì)考題的解答。

這里要說(shuō)明的是，閱讀理解詩(shī)歌時(shí)，要求認(rèn)真閱讀和分析的這幾個(gè)方面都絕非孤立存在，詩(shī)歌的著眼點(diǎn)是多元的，并不是孤立、單一的，它們具有多方面的看點(diǎn)，只有綜合考查，才能完整、準(zhǔn)確地解讀詩(shī)歌。