學(xué)位論文是研究生教育的重要組成部分，是檢驗研究生理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識、科研能力、創(chuàng)新能力、學(xué)術(shù)水平的重要手段，學(xué)位論文的質(zhì)量是衡量研究生學(xué)位授予質(zhì)量的重要標志。 但是，近幾年，隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴大，學(xué)位論文質(zhì)量有下滑趨勢。本文就目前研究生學(xué)位論文中存在的問題，從研究生招生、培養(yǎng)和管理三個方面，探討提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量的有效途徑。

研究生學(xué)位論文存在的主要問題

1.選題不當

有些論文選題缺少新意，缺乏前沿性、先進性和開拓性；有些論文的題目太大，對于碩士研究生來說根本不可能做到深入研究；有些論文題目又太小，沒有大的理論意義和應(yīng)用前景，無法展開論述。

2.理論深度不夠

有些論文研究內(nèi)容涉及面廣，但多是泛泛描述，理論深度不夠；對前人工作的綜述不夠全面，缺乏必要的分析；對所研究的問題分析不透徹，研究不足或?qū)?shù)據(jù)分析不夠深入，重點不夠突出，尤其是缺乏實證研究，一些新方法、新模型（或理論）缺乏驗證。

3.創(chuàng)新性不夠

有些論文只做一般的介紹，寫些人所共知的知識，不能提出新觀點、新方法，結(jié)論與科研成果不能突破前人；有些論文雖然提出了新的方法，但是缺乏與其他方法的全面比較，導(dǎo)致很難看出自己創(chuàng)新的程度。

4.寫作不規(guī)范

問題較多的是中英文摘要用詞不當，參考文獻的引用及圖表標注不規(guī)范，表符、圖號混亂；還有些論文文字表達不夠準確，錯別字較多，文章整體結(jié)構(gòu)不夠嚴謹?shù)取?/p>

提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量的對策

1.確保研究生生源質(zhì)量是保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量的基礎(chǔ)

（1）加大招生宣傳的力度

要通過各種途徑和形式加強招生宣傳的力度，加強與國內(nèi)知名大學(xué)的協(xié)作，爭取吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生[1]。近幾年，我院教師利用講學(xué)、開學(xué)術(shù)會議、項目合作、交流等機會先后到國防科技大學(xué)、西工大、湖南大學(xué)、湘潭大學(xué)等著名大學(xué)進行招生宣傳，效果十分顯著，僅以2007年為例，在全國碩士生報名人數(shù)降低的情況下，我院報名人數(shù)反而增加了近100人。

（2）制定周密的復(fù)試方案

研究生入學(xué)考試內(nèi)容主要傾向于基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)知識和理論等知識性的內(nèi)容，這無法考核考生的分析問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，因此，在研究生復(fù)試中應(yīng)加強這方面的考核，制定嚴格的研究生復(fù)試方案，根據(jù)具體情況適當調(diào)整差額復(fù)試比例。為此，我院成立了專門的復(fù)試領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細、周密的符合計算機學(xué)院特點的研究生復(fù)試方案，本著復(fù)試方案要透明、復(fù)試成績要量化、差額原則要明確等原則，精心組織了專業(yè)綜合考試：包括計算機硬件基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理和離散數(shù)學(xué)五部分內(nèi)容；英語聽力、口語考試；綜合知識測試及政審，通過一系列嚴格的考察，最終確定了復(fù)試合格名單。

（3）做好碩博連讀、提前攻博選拔工作

實行碩博連讀、提前攻博是選拔優(yōu)秀學(xué)生的有效途徑。通過制定相關(guān)政策可以比較全面地考核研究生的綜合素質(zhì)，有利于科研工作的連續(xù)性。如我院對碩博連讀的學(xué)生要求其是推薦免試碩士生或入學(xué)英語考試成績在60分以上，并在入學(xué)后的第三學(xué)期末課程基本結(jié)束時，由學(xué)科帶頭人組成五人左右的資格考試委員會對其進行博士資格考試，考試通過者方可取得博士生資格，否則將轉(zhuǎn)按碩士生培養(yǎng)。

2.重視研究生培養(yǎng)是保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量的關(guān)鍵

（1）加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)

導(dǎo)師在研究生教育中起著主導(dǎo)作用，導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平、科研能力、思想觀念等綜合素質(zhì)對研究生的影響貫穿于整個學(xué)位論文的始終[2]。要提高研究生學(xué)位論文的質(zhì)量，首先要把好導(dǎo)師遴選關(guān)，嚴格研究生導(dǎo)師的遴選條件，選拔出有一定科研實力、科研課題的導(dǎo)師并對其進行培訓(xùn)。其次要加強導(dǎo)師梯隊建設(shè)，實行集體指導(dǎo)制度。要選好學(xué)科帶頭人，建立一支結(jié)構(gòu)合理的導(dǎo)師梯隊，形成合理的研究生指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，加強指導(dǎo)作用，以集體智慧拓寬研究生的思路，啟發(fā)研究生思維，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。最后要建立有效的導(dǎo)師激勵制約機制。要把研究生的培養(yǎng)質(zhì)量與導(dǎo)師出國、參加學(xué)術(shù)交流、申報課題等掛鉤，實行獎懲制度，促使導(dǎo)師重視提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

（2）修訂培養(yǎng)方案，培養(yǎng)科研能力

培養(yǎng)方案是研究生整個培養(yǎng)過程中重要的指導(dǎo)性文件，是研究生培養(yǎng)最基本的質(zhì)量標準。及時修訂培養(yǎng)方案，合理設(shè)置研究生課程體系，要求、鼓勵研究生參加學(xué)術(shù)活動，并規(guī)定研究生在校期間必須公開發(fā)表與學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，以此來培養(yǎng)研究生嚴謹治學(xué)的科學(xué)態(tài)度，掌握開展科研創(chuàng)造活動的能力[3]。

（3）增強研究生創(chuàng)新意識

創(chuàng)新性是評價學(xué)位論文質(zhì)量高低的重要標準。學(xué)校要鼓勵研究生參加科研活動，建立研究生創(chuàng)新實踐基地；設(shè)立研究生科技創(chuàng)新獎學(xué)金，用于獎勵研究生在學(xué)年內(nèi)完成的且正式發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、專利、科技發(fā)明和專著等，以此來促進研究生學(xué)位論文整體水平的提高。

3.加強研究生過程管理是保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量的保障

（1）建立嚴格的開題報告制度

建立嚴格的開題報告制度是做好學(xué)位論文開題工作，保證研究生順利完成論文的前提。首先要加強對學(xué)位論文選題的指導(dǎo)，實行導(dǎo)師負責與學(xué)科部共同參與相結(jié)合的方法[4]。其次要對開題報告的內(nèi)容和寫作要求進行統(tǒng)一和規(guī)范。最后要嚴格開題報告的答辯、審查與評估工作，嚴格把關(guān)、不能走形式，開題報告不合格者，專家組應(yīng)指出其問題所在，并與導(dǎo)師協(xié)商、要求其在限定的時間內(nèi)重新開題，否則不能進入論文課題的實施階段。此外，在每學(xué)期開題工作結(jié)束后兩周內(nèi)，應(yīng)隨機抽取全部開題報告的10％送交外校專家進行評審，評審未通過的，需進行重新開題[5]。

（2）完善中期檢查制度

在研究生的學(xué)位論文撰寫進行到一半時應(yīng)由研究生部統(tǒng)一對研究生的論文寫作進行一次中期檢查。研究生要按照學(xué)校的要求寫出比較詳細的檢查報告，論文檢查小組要對論文撰寫工作進行嚴格認真的檢查和評議，提出有針對性的問題，以便學(xué)生據(jù)此改進自己的論文工作，對于論文工作存在問題比較多的研究生，應(yīng)建議或要求研究生延期畢業(yè)和進行論文答辯[6]。

（3）加強論文評閱與答辯工作

為了保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量的提高，應(yīng)建立學(xué)位論文評閱專家?guī)?，積極推行“雙盲”評閱。同時答辯審查應(yīng)嚴格把關(guān)、不能走形式，要實行答辯委員論文質(zhì)量保證負責制[7]。答辯委員會的評價要嚴格公正，對學(xué)位論文質(zhì)量不合格者，責其重新修改后再答辯，保證有一定的淘汰率。答辯后，答辯委員要在學(xué)位論文上簽字，如果通過答辯的論文受到質(zhì)疑，除了研究生和導(dǎo)師以外，答辯委員也要承擔一定的責任。

（4）實行“雙盲”抽檢、“秋后算帳”制度

為了督促學(xué)院和導(dǎo)師重視研究生學(xué)位論文質(zhì)量，切實加強和改進研究生培養(yǎng)過程管理，研究生部對于已授予學(xué)位的研究生學(xué)位論文實行“雙盲”再審查制度。抽檢比例控制在15％~20％之內(nèi)，抽檢結(jié)果要在一定范圍內(nèi)進行公示通報，對于連續(xù)在碩士學(xué)位論文抽檢評議中碩士學(xué)位論文不合格的碩士研究生導(dǎo)師，經(jīng)校學(xué)位評定委員會審議后應(yīng)暫停招生或取消其碩士研究生導(dǎo)師資格。實踐證明，通過連續(xù)5年的學(xué)位論文抽檢，我院碩士研究生的學(xué)位論文質(zhì)量總體上有了提高。

總之，隨著研究生教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新的問題會不斷出現(xiàn)的，我們只有不懈努力，不斷研究新問題，解決新問題，才能不斷提高碩士學(xué)位論文的質(zhì)量，從而提高碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻：

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[3] 任玲.關(guān)于提高碩士研究生學(xué)位論文質(zhì)量的思考及對策[J].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2007（5）：172-173.

[4] 廖薇，梁曉珍，陳媛.加強過程管理，提高碩士學(xué)位論文質(zhì)量.河北建筑科技學(xué)院學(xué)報（社科版），2005，22（4），86－87.

[5]姜晶玲.研究生學(xué)位論文質(zhì)量保證措施的思考與實踐.中國高等教育.2005（22），37－38.

[6]溥純芝.碩士學(xué)位論文質(zhì)量管理保障制度研究[J].天津市教科院學(xué)報.2005，（6）：57-60.

[7] 王建民，楚紅麗.擴招中的碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量控制與提高——以北京市全日制統(tǒng)考碩士研究生培養(yǎng)為例[J].學(xué)位與研究生教育， 2003，24（5）：66—70.